UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA

Absis: Mathematics Education JournalAbsis: Mathematics Education Journal

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah tentang persamaan linier dan pertidaksamaan linier. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara dengan 30 siswa kelas VII F SMP Negeri 13 Pekalongan. Dari hasil tes, siswa dibagi ke dalam tiga kategori (tinggi, sedang, rendah) dan tiga siswa dari masing-masing kategori dipilih untuk wawancara. Kesalahan siswa diklasifikasikan berdasarkan Analisis Kesalahan Newman, meliputi kesalahan membaca, pemahaman, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Hasil analisis menunjukkan persentase kesalahan: 0% (reading), 9% (comprehension), 15% (transformasi), 34% (process skill), dan 41% (encoding). Wawancara mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesalahan, seperti ketidakmampuan menentukan elemen yang diketahui, ketidatrafful dalam menyesuaikan informasi soal menjadi model matematika, kurangnya pengetahuan rumus yang relevan, dan perhitungan salah. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan diagnostik pada materi dasar untuk mengidentifikasi miskonsepsi sebelum beralih ke materi lanjutan.

Kesalahan yang paling sering diuji siswa adalah kesalahan penulisan jawaban akhir (encoding error) sebesar 41%.Kesalahan lain yang cukup signifikan meliputi kesalahan pemahaman (9%) dan transformasi (15%).Kesimpulannya, guru perlu memperkuat pemahaman konsep variabel, menekankan proses pengubahan kalimat soal menjadi model matematika, serta menekankan pentingnya pemeriksaan ulang jawaban akhir.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapan model interaktif perangkat lunak berbasis pembelajaran adaptive yang menyesuaikan tingkat kesalahan siswa pada setiap tahapan Newmann untuk mempersonalisasi latihan; meneliti efektivitas penyediaan contoh soal eksplisit yang menegaskan proses transformasi teks menjadi persamaan sebagai strategi mencegah kesalahan transformasi; serta menganalisis dampak intervensi pelatihan guru dalam memahami pola kesalahan siswa terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam materi persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel.

  1. Learning From Worked Examples, Erroneous Examples, and Problem Solving: Toward Adaptive Selection of... doi.org/10.1109/TLT.2019.2896080Learning From Worked Examples Erroneous Examples and Problem Solving Toward Adaptive Selection of doi 10 1109 TLT 2019 2896080
  2. Analisis Kesalahan Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Menggunakan Newmann Error Analysis... journal.univetbantara.ac.id/index.php/absis/article/view/5102Analisis Kesalahan Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Menggunakan Newmann Error Analysis journal univetbantara ac index php absis article view 5102
  3. A Worked Example for Creating Worked Examples in: Mathematics Teaching in the Middle School Volume 21... pubs.nctm.org/view/journals/mtms/21/1/article-p26.xmlA Worked Example for Creating Worked Examples in Mathematics Teaching in the Middle School Volume 21 pubs nctm view journals mtms 21 1 article p26 xml
Read online
File size590.05 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test