Publisher

UMSUMS

Journal Profesi Pendidikan DasarProfesi Pendidikan Dasar Abstract

Penghafalan surah-surah pendek dalam pendidikan agama dasar seringkali menghadapi tantangan terkait keterlibatan siswa dan kemampuan menghafal secara rutin. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah ini melalui pengembangan dan evaluasi permainan papan edukatif, dengan fokus pada kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development berdasarkan model Borg & Gall, yang berakhir dengan uji coba produk akhir melibatkan 25 siswa kelas empat. Pengumpulan data menggunakan kuesioner validasi ahli, penilaian kepraktisan oleh guru dan siswa, survei minat, serta pre-test dan post-test tertulis dan lisan. Hasil menunjukkan bahwa permainan papan sangat layak, dengan rating kuat dari ahli konten (91,43%) dan ahli media (78,05%). Produk dinilai sangat praktis oleh guru dan siswa, dengan skor 97,03% dan 98,52% masing-masing. Intervensi menunjukkan efektivitas melalui peningkatan minat sebesar 16% dan peningkatan kemampuan menghafal, dengan skor N-gain moderat dalam penilaian tertulis (0,62) dan lisan (0,43). Keunggulan permainan papan ini terletak pada tantangan interaktifnya, khususnya menghafal, integrasi komposisi, penulisan, pertanyaan, dan wawasan, yang terorganisir dalam sistem 14 kategori surah.

Conclusion

Penelitian ini berhasil mengembangkan permainan papan edukatif untuk menghafal surah-surah pendek Al-Quran, yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas.Hasil menunjukkan peningkatan minat dan kemampuan menghafal siswa.Keberhasilan ini konsisten dengan penelitian sebelumnya tentang efektivitas pembelajaran berbasis permainan.Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan menerapkan prinsip-prinsip Game-Based Learning dalam pendidikan Islam, khususnya Al-Quran dan Hadith.Penerapan prinsip-prinsip ini dalam format non-digital menawarkan alternatif praktis dan terjangkau bagi madrasah dengan infrastruktur terbatas.Penelitian ini juga memperkuat relevansi Teori Belajar Kognitif Sosial dan Game-Based Learning dalam konteks pendidikan Islam.Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan, seperti sampel yang terbatas dan periode intervensi yang singkat.Penelitian selanjutnya disarankan untuk mencakup madrasah yang lebih beragam dan menggunakan pendekatan longitudinal untuk mengevaluasi keberlanjutan hasil belajar.Desain eksperimental juga disarankan untuk mengisolasi efek spesifik komponen permainan.Upaya perbaikan konten, estetika visual, dan teknologi pendukung juga disarankan, sambil mempertahankan nilai pedagogis permainan papan fisik.

Future Research

Saran penelitian lanjutan meliputi: (1) Mengembangkan permainan papan edukatif untuk surah-surah pendek Al-Quran yang lebih beragam, dengan fokus pada peningkatan kemampuan menghafal dan pemahaman makna. (2) Menerapkan prinsip-prinsip gamifikasi dalam format non-digital untuk mata pelajaran lain dalam pendidikan Islam, seperti Hadits atau Fiqih, untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. (3) Meneliti efek spesifik komponen permainan, seperti Race Game, Trivia, dan Puzzle, pada hasil belajar dan minat siswa dalam konteks pendidikan agama. (4) Mengembangkan permainan papan yang terintegrasi dengan kurikulum Al-Quran dan Hadith 2013, dengan sistem multi-level yang mengakomodasi kemampuan siswa yang beragam. (5) Menerapkan gamifikasi dalam madrasah dengan infrastruktur terbatas, sambil mempertahankan interaksi sosial yang penting dalam pendidikan Al-Quran dan Hadith.

References

1. HRMARS - Motivation and its Relationship towards The Achievement in Quranic Memorisation of Tahfiz School... doi.org/10.6007/ijarbss/v10-i5/7252HRMARS Motivation and its Relationship towards The Achievement in Quranic Memorisation of Tahfiz School doi 10 6007 ijarbss v10 i5 7252
2. Designing gamification for case and project-based online learning: A study in higher education | Journal... doi.org/10.20448/jeelr.v10i2.4432Designing gamification for case and project based online learning A study in higher education Journal doi 10 20448 jeelr v10i2 4432
3. Quran Memorization Technologies and Methods: Literature Review | IJID (International Journal on Informatics... ejournal.uin-suka.ac.id/saintek/ijid/article/view/3746Quran Memorization Technologies and Methods Literature Review IJID International Journal on Informatics ejournal uin suka ac saintek ijid article view 3746
4. View of STRATEGIC GAMIFICATION FOR RELIGIOUS LEARNING: AN EMPIRICAL LITERATURE REVIEW. view strategic... doi.org/10.35631/ijmoe.623059View of STRATEGIC GAMIFICATION FOR RELIGIOUS LEARNING AN EMPIRICAL LITERATURE REVIEW view strategic doi 10 35631 ijmoe 623059

Metadata

File size	1.35 MB
Pages	23
DMCA	Report