LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING
ALACRITY : Journal of EducationALACRITY : Journal of EducationKemampuan mengenali huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan literasi awal anak yang menjadi dasar untuk kemampuan membaca dan menulis di tingkat pendidikan berikutnya. Hasil observasi awal di TP Cempaka Cikakak menunjukkan bahwa kemampuan mengenali huruf anak usia 4-5 tahun masih rendah karena pembelajaran menggunakan metode konvensional dan belum memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak. Studi ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan media kartu huruf dan menganalisis peningkatan kemampuan mengenali huruf anak usia 4-5 tahun melalui penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, termasuk tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 anak usia 4-5 tahun di TP Cempaka Cikakak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan mengenali huruf anak meningkat secara bertahap, dengan rata-rata pencapaian meningkat dari 26,92% pada fase pra-aksi menjadi 52,12% pada siklus I dan mencapai 80,58% pada siklus II. Peningkatan terlihat pada kemampuan anak mengenali simbol huruf, menyebutkan nama huruf, membedakan bentuk huruf yang hampir sama, dan menghubungkan huruf dengan bunyi awal kata. Hasil menunjukkan bahwa media kartu huruf efektif meningkatkan kemampuan mengenali huruf anak usia 4-5 tahun dan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk mendukung perkembangan literasi awal di pendidikan anak usia dini.
Penerapan media kartu huruf terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenali huruf anak usia 4-5 tahun di TP Cempaka Cikakak.Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan mengenali huruf secara bertahap, ditandai dengan peningkatan rata-rata persentase pencapaian dari 26,92% pada fase pra-aksi menjadi 52,12% pada siklus I dan 80,58% pada siklus II.Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf melalui aktivitas bermain mampu meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran sehingga mereka dapat lebih mudah mengenali simbol huruf, menyebutkan nama huruf, membedakan bentuk huruf yang mirip, dan menghubungkan huruf dengan bunyi awal kata.Temuan ini menunjukkan bahwa media kartu huruf tidak hanya berfungsi sebagai alat pembelajaran, tetapi juga sebagai strategi efektif dalam menciptakan pembelajaran aktif, menyenangkan, dan berpusat pada anak.Oleh karena itu, media kartu huruf dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran literasi awal di pendidikan anak usia dini dan sebagai referensi bagi guru dalam mengembangkan aktivitas pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan pengenalan huruf anak.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pemeriksaan efektivitas media kartu huruf dibandingkan dengan media pembelajaran lainnya, seperti permainan digital atau media interaktif, untuk mengetahui manfaat maksimalnya dalam meningkatkan kemampuan pengenalan huruf. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan pendekatan berbasis permainan yang lebih kompleks, seperti integrasi kartu huruf dengan aktivitas berbasis teknologi, untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan anak. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penggunaan media kartu huruf terhadap perkembangan literasi anak, termasuk kemampuan membaca dan menulis di tingkat pendidikan dasar.
| File size | 265.85 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ITSCIENCEITSCIENCE Penelitian menyimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh kecanggihan media pembelajaran, tetapi juga oleh ketepatan pemilihanPenelitian menyimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh kecanggihan media pembelajaran, tetapi juga oleh ketepatan pemilihan
STITMUBASTITMUBA Follow‑up yang dilakukan satu bulan pasca workshop menunjukkan telah mengimplementasikan media yang mereka kembangkan dengan respon positif dari anak‑anakFollow‑up yang dilakukan satu bulan pasca workshop menunjukkan telah mengimplementasikan media yang mereka kembangkan dengan respon positif dari anak‑anak
STIKOM BALISTIKOM BALI Hasil penelitian menghasilkan model knowledge map yang mencakup faktor-faktor keberhasilan UMKM kreatif, domain pengetahuan, hingga indikator implementasiHasil penelitian menghasilkan model knowledge map yang mencakup faktor-faktor keberhasilan UMKM kreatif, domain pengetahuan, hingga indikator implementasi
UWKSUWKS Proses membangun aplikasi pembelajaran bahasa Korea berbasis Android ini menggunakan framework Flutter karena kemampuannya menghasilkan tampilan aplikasiProses membangun aplikasi pembelajaran bahasa Korea berbasis Android ini menggunakan framework Flutter karena kemampuannya menghasilkan tampilan aplikasi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Keberhasilan ini tidak terlepas dari perbaikan yang dilakukan pada setiap siklus, mulai dari perencanaan pembelajaran yang lebih sistematis, pelaksanaanKeberhasilan ini tidak terlepas dari perbaikan yang dilakukan pada setiap siklus, mulai dari perencanaan pembelajaran yang lebih sistematis, pelaksanaan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Kemampuan membaca permulaan siswa meningkat setelah dilakukan posttest, dengan rata-rata nilai Pretest 70. Hasil uji-t menunjukkan perbedaan signifikanKemampuan membaca permulaan siswa meningkat setelah dilakukan posttest, dengan rata-rata nilai Pretest 70. Hasil uji-t menunjukkan perbedaan signifikan
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Aplikasi ini dirancang untuk anak usia 2–6 tahun agar dapat belajar sambil bermain dengan tampilan menarik berbasis taman bermain dan nuansa Islami,Aplikasi ini dirancang untuk anak usia 2–6 tahun agar dapat belajar sambil bermain dengan tampilan menarik berbasis taman bermain dan nuansa Islami,
UIN MALANGUIN MALANG Hal ini menunjukkan bahwa pemberian pembelajaran menggunakan media flashcard mempengaruhi kemampuan anak dalam mengenal huruf. Kedua subjek pada fase baselineHal ini menunjukkan bahwa pemberian pembelajaran menggunakan media flashcard mempengaruhi kemampuan anak dalam mengenal huruf. Kedua subjek pada fase baseline
Useful /
STIKESALMAARIFSTIKESALMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaan pemeriksaan IVA pada wanita usia subur di Puskesmas Ujan Mas. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaan pemeriksaan IVA pada wanita usia subur di Puskesmas Ujan Mas. Penelitian
PUBLINEPUBLINE Konsumsi sayur pada anak usia sekolah dasar masih rendah meskipun sayur merupakan sumber penting vitamin, mineral, dan serat. Rendahnya konsumsi sayurKonsumsi sayur pada anak usia sekolah dasar masih rendah meskipun sayur merupakan sumber penting vitamin, mineral, dan serat. Rendahnya konsumsi sayur
POLTEKKES MAMUJUPOLTEKKES MAMUJU Penatalaksanaan utama apendisitis adalah pembedahan (apendiktomi) yang dapat menimbulkan keluhan nyeri pasca operasi. Nyeri post operasi apendiktomi menyebabkanPenatalaksanaan utama apendisitis adalah pembedahan (apendiktomi) yang dapat menimbulkan keluhan nyeri pasca operasi. Nyeri post operasi apendiktomi menyebabkan
UGJUGJ Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik dariMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik dari