ARIMSIARIMSI
Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamPentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamModel pembelajaran PASA adalah model pembelajaran yang bertujuan membantu peserta didik untuk memahami makna materi ajar dengan menggunakan media gambar yang berkaitan terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga peserta didik memiliki pengetahuan atau keterampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. Gambar-gambar tersebut dapat membantu peserta didik menyusun bayangan yang terekam di benak mereka untuk kemudian dijadikan sebagai alat dalam berimajinasi tentang peristiwa yang terjadi di masa lalu secara akurat dan jelas. Model pembelajaran PASA bertujuan membantu peserta didik untuk memahami makna materi ajar dengan menggunakan media gambar yang berkaitan terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga peserta didik memiliki pengetahuan atau keterampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa dengan Model Picture and Student Active (PASA) dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VII SMP Nasional Makassar yang ditandai dengan peningkatan kategori hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.Pada siklus I berada pada kategori 20 orang atau 50% dan pada siklus II berada pada kategori tinggi yaitu 40 orang atau 100 % dan ketuntasan hasil belajar pada siklus I yaitu 20 orang atau 50% dan siklus II 40 orang atau 100 %.
Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti kekurangan lingkungan belajar dan hasil belajar siswa yang belum optimal, serta saran penelitian lanjutan yang telah dilakukan, terdapat beberapa arah studi yang menjanjikan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas model PASA dengan CTL pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran, dengan fokus pada adaptasi konteks lokal dan karakteristik siswa yang beragam. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami secara komprehensif proses berpikir dan interaksi siswa selama pembelajaran PASA, termasuk identifikasi faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat konstruksi pengetahuan aktif. Ketiga, pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif, tidak hanya mengukur hasil belajar kognitif, tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik, akan memberikan gambaran yang lebih holistik tentang dampak model PASA terhadap perkembangan siswa secara menyeluruh. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
| File size | 1.01 MB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Integrasi Computational Thinking (CT) dalam Kurikulum Nasional Inggris menunjukkan efektivitasnya melalui struktur kurikulum yang jelas, pembelajaran berjenjang,Integrasi Computational Thinking (CT) dalam Kurikulum Nasional Inggris menunjukkan efektivitasnya melalui struktur kurikulum yang jelas, pembelajaran berjenjang,
PAPANDAPAPANDA Sumber data diperoleh melalui wawancara dengan sesepuh Desa Rahtawu serta dokumentasi pola dan aktivitas permainan engklek yang masih dilestarikan olehSumber data diperoleh melalui wawancara dengan sesepuh Desa Rahtawu serta dokumentasi pola dan aktivitas permainan engklek yang masih dilestarikan oleh
PAPANDAPAPANDA Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelas X di salah satu SMA Swasta yang ada di Bandung,Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelas X di salah satu SMA Swasta yang ada di Bandung,
PAPANDAPAPANDA Selanjutnya, implementasi LKPD pada tahap small group dan field test menunjukan kepraktisan LKPD dengan kriteria sangat praktis. Hal ini dapat dilihatSelanjutnya, implementasi LKPD pada tahap small group dan field test menunjukan kepraktisan LKPD dengan kriteria sangat praktis. Hal ini dapat dilihat
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kompetensi esensial yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang berorientasiPenelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kompetensi esensial yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang berorientasi
PAPANDAPAPANDA Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, pemaparan data dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitianTeknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, pemaparan data dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
UPBUPB Game ini dirancang dengan pendekatan naratif, tantangan, dan sistem poin untuk mendorong keterlibatan aktif siswa. Hasil pengujian menunjukkan bahwa gameGame ini dirancang dengan pendekatan naratif, tantangan, dan sistem poin untuk mendorong keterlibatan aktif siswa. Hasil pengujian menunjukkan bahwa game
ARIMSIARIMSI , 2017). Kemampuan matematis tersebut dapat di tumbuh kembangkan melalui pembelajaran yang bermakna. Salah satu kemampuan berpikir matematis yang perlu, 2017). Kemampuan matematis tersebut dapat di tumbuh kembangkan melalui pembelajaran yang bermakna. Salah satu kemampuan berpikir matematis yang perlu
Useful /
PAPANDAPAPANDA Penggunaan kearifan lokal tidak hanya berfungsi sebagai media pembelajaran yang relevan, tapi juga berhasil meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemampuanPenggunaan kearifan lokal tidak hanya berfungsi sebagai media pembelajaran yang relevan, tapi juga berhasil meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemampuan
PAPANDAPAPANDA Asesmen madrasah matematika tingkat lanjut di MAN 1 Trenggalek telah memuat unsur pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah dan tingkat tinggi, namunAsesmen madrasah matematika tingkat lanjut di MAN 1 Trenggalek telah memuat unsur pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah dan tingkat tinggi, namun
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Bengkulu dalam menyelesaikan soal cerita aljabarPenelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Bengkulu dalam menyelesaikan soal cerita aljabar
UPBUPB Sistem terbukti membantu identifikasi gejala dan solusi awal, namun memiliki keterbatasan validasi berbasis dataset terbatas dan wawancara dengan satuSistem terbukti membantu identifikasi gejala dan solusi awal, namun memiliki keterbatasan validasi berbasis dataset terbatas dan wawancara dengan satu