PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar berbasis Problem Based Learning pada materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kriteria modul yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebarluasan). Proses pengembangan meliputi beberapa tahapan yang dilakukan: 1) Define, mencakup proses analisis awal akhir, peserta didik, konsep, tugas, dan spesifikasi tujuan pembelajaran; 2) Design, melibatkan proses penyusunan standar tes, pemilihan media, format dan rancangan awal; 3) Develop, mencakup penilaian ahli serta uji coba pengembangan; 4) Disseminate, tahap penyebarluasan produk melalui seminar dan publikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar telah valid dari beberapa aspek dengan kriteria sangat valid dengan perbaikan sesuai saran dari validator. Selanjutnya, implementasi LKPD pada tahap small group dan field test menunjukan kepraktisan LKPD dengan kriteria sangat praktis. Hal ini dapat dilihat dari LKPD yang mudah dimengerti oleh peserta didik.
Penelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik Fase E yang bertujuan memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis.Pengembangannya dilakukan dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang juga dipadukan dengan evaluasi formatif Tesmer.Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa modul ajar berapa pada kriteria sangat valid, sedangkan hasil uji coba kepada peserta didik menunjukkan kriteria sangat praktis.Hal ini membuktikan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran matematika untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada guru agar menggunakan modul sebagai alternatif bahan ajar yang kontekstual bagi peserta didik serta menyesuaikan konteks permasalahan dengan lingkungan atau kehidupan sehari-hari. Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas modul ajar ini dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik secara berkelanjutan, dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih adaptif terhadap gaya belajar individu. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi dalam modul ajar untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep matematis peserta didik.
| File size | 674.02 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode aids dalam pembelajaran Al-Quran di Madrasatul Quran Pondok Pesantren Ngalah, Pasuruan.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode aids dalam pembelajaran Al-Quran di Madrasatul Quran Pondok Pesantren Ngalah, Pasuruan.
UNZAHUNZAH Kedua, pelaksanakan supervisi akademik supervisor menggunakan teknik individu maupun kelompok serta menggunakan pendekatan langsung dan tidak langsung.Kedua, pelaksanakan supervisi akademik supervisor menggunakan teknik individu maupun kelompok serta menggunakan pendekatan langsung dan tidak langsung.
UNIMEDUNIMED Secara kualitatif, penerapan model TTW dengan mind mapping menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna. Pada tahap think, siswaSecara kualitatif, penerapan model TTW dengan mind mapping menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna. Pada tahap think, siswa
UNIMEDUNIMED Studi pustaka menegaskan pentingnya pengembangan instrumen berbasis konteks lokal karena dapat meningkatkan motivasi, pemahaman, dan kemampuan berpikirStudi pustaka menegaskan pentingnya pengembangan instrumen berbasis konteks lokal karena dapat meningkatkan motivasi, pemahaman, dan kemampuan berpikir
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Pendidikan tinggi di era kontemporer menghadapi tantangan yang semakin kompleks dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi dunia yang terus berubah.Pendidikan tinggi di era kontemporer menghadapi tantangan yang semakin kompleks dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi dunia yang terus berubah.
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Siswa yang terlibat dalam model TSTS menunjukkan dinamika interaksi yang lebih hidup dan peningkatan pada aspek kognitif. Oleh karena itu, model TSTS dapatSiswa yang terlibat dalam model TSTS menunjukkan dinamika interaksi yang lebih hidup dan peningkatan pada aspek kognitif. Oleh karena itu, model TSTS dapat
SAINTISPUBSAINTISPUB Guru non‑agama di SMPN 1 Rengasdengklok memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai moderasi beragama melalui pendekatan edukatif, kontekstual,Guru non‑agama di SMPN 1 Rengasdengklok memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai moderasi beragama melalui pendekatan edukatif, kontekstual,
PAPANDAPAPANDA Hasil menunjukkan bahwa konsep matematika yang digunakan meliputi bilangan pecahan, operasi bilangan, KPK, himpunan, dan perbandingan. Penelitian ini diharapkanHasil menunjukkan bahwa konsep matematika yang digunakan meliputi bilangan pecahan, operasi bilangan, KPK, himpunan, dan perbandingan. Penelitian ini diharapkan
Useful /
UNIMEDUNIMED Demikian pula, peningkatan signifikan juga terlihat pada aspek self-efficacy. Total skor meningkat dari 57,2 (kategori sedang) pada pra siklus menjadiDemikian pula, peningkatan signifikan juga terlihat pada aspek self-efficacy. Total skor meningkat dari 57,2 (kategori sedang) pada pra siklus menjadi
UNIMEDUNIMED Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIIIC berjumlah 24 orang. Instrumen yangJenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIIIC berjumlah 24 orang. Instrumen yang
PAPANDAPAPANDA Selain itu, Quizizz terbukti dapat meningkatkan penguasaan materi, mendorong keterlibatan aktif siswa, serta memperkuat motivasi belajar. Dengan demikian,Selain itu, Quizizz terbukti dapat meningkatkan penguasaan materi, mendorong keterlibatan aktif siswa, serta memperkuat motivasi belajar. Dengan demikian,
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid danBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid dan