PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XII Bahasa 2 pada materi kombinatorik melalui penerapan metode Number Head Together (NHT). Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas XII Bahasa 2 MA Nurul Jadid. Data dikumpulkan menggunakan tes tulis, dan wawancara kepada guru dan siswa. Penerapan metode NHT dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus nilai rata-rata kelas sebesar 56,5. Setelah penerapan Tindakan pada siklus 1 dengan metode NHT, rata-rata kelas meningkat menjadi 71,2 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,4. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan metode NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan metode NHT menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika materi kombinatorik kelas XII Bahasa2 MA Nurul Jadid.Hal ini dapat dilihat dari pra siklus sampai siklus 2, dimana pada pra siklus hanya ada 5 siswa yang nilainya mencapai KKM dengan rata-rata kelas 56,5.Siklus 1 meningkat menjadi 21 siswa yang mencapai ketuntasan dengan rata-rata kelas 71,2.Dan pada siklus 2 tidak ada siswa yang nilainya di bawah KKM dengan rata-rata kelas 83,4.
Penelitian lanjutan disarankan untuk membandingkan efektivitas metode NHT dengan strategi pembelajaran lain dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Selain itu, dapat diteliti faktor-faktor spesifik yang memengaruhi keberhasilan implementasi NHT, seperti ukuran kelompok atau durasi pembelajaran. Studi lanjut juga perlu mengeksplorasi penerapan NHT di bidang studi non-matematika untuk mengetahui generalisasi efek metode ini.
| File size | 511.55 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu pada materi bangun ruang sisi datar sertaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu pada materi bangun ruang sisi datar serta
PAPANDAPAPANDA Tahap formative evaluation terdiri dari beberapa langkah yang meliputi self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. SubjekTahap formative evaluation terdiri dari beberapa langkah yang meliputi self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Subjek
PAPANDAPAPANDA Maria Assumpta, menunjukkan bahwa peningkatan pengalaman belajar tanpa intervensi pembelajaran yang tepat tidak otomatis meningkatkan kemampuan tersebut.Maria Assumpta, menunjukkan bahwa peningkatan pengalaman belajar tanpa intervensi pembelajaran yang tepat tidak otomatis meningkatkan kemampuan tersebut.
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematika yang keliru atau tidak tepat masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di tingkat SMP. Salah satu materi yang rawanPemahaman konsep matematika yang keliru atau tidak tepat masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di tingkat SMP. Salah satu materi yang rawan
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pertidaksamaan linear satu variabel. Menggunakan metodePenelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pertidaksamaan linear satu variabel. Menggunakan metode
UM SURABAYAUM SURABAYA Dengan demikian, metode Cerry Lalaland dapat menjadi solusi alternatif yang efektif untuk mengatasi tantangan pembelajaran jarak jauh dan melestarikanDengan demikian, metode Cerry Lalaland dapat menjadi solusi alternatif yang efektif untuk mengatasi tantangan pembelajaran jarak jauh dan melestarikan
SIMPADUSIMPADU Selanjutnya, tahap Design menghasilkan perancangan media yang meliputi penyusunan konten ajar, storyboard, serta pemanfaatan animasi dan narasi berbasisSelanjutnya, tahap Design menghasilkan perancangan media yang meliputi penyusunan konten ajar, storyboard, serta pemanfaatan animasi dan narasi berbasis
UNMUHUNMUH Namun, setelah pelatihan, peserta mampu meningkatkan pemahaman mereka secara signifikan, seperti yang terlihat dari peningkatan jumlah soal yang dapatNamun, setelah pelatihan, peserta mampu meningkatkan pemahaman mereka secara signifikan, seperti yang terlihat dari peningkatan jumlah soal yang dapat
Useful /
UnsilUnsil Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional prediktif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa yang aktif mengikuti ekstrakurikulerPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional prediktif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa yang aktif mengikuti ekstrakurikuler
UnsilUnsil Dengan demikian, latihan dry land direkomendasikan sebagai program utama peningkatan kecepatan, sedangkan latihan mobility berfungsi sebagai pelengkapDengan demikian, latihan dry land direkomendasikan sebagai program utama peningkatan kecepatan, sedangkan latihan mobility berfungsi sebagai pelengkap
SIMPADUSIMPADU Observasi umum menunjukkan seluruh aspek keaktifan kelas mencapai 100%. Respon siswa terhadap media Wordwall memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,53Observasi umum menunjukkan seluruh aspek keaktifan kelas mencapai 100%. Respon siswa terhadap media Wordwall memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,53
SIMPADUSIMPADU Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran STEM-PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini terlihat dari hasilBerdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran STEM-PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini terlihat dari hasil