SIMPADUSIMPADU
ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaProses pendidikan saat ini harus bisa menjadi sarana transfer ilmu pengetahuan dan menginternalisasikan nilai serta pembentukan karakter seperti kemampuan berpikir kritis dan jiwa kemandirian. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan efektivitas media bangun ruang 3D augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa kelas V MI Pasirsari 01 Pekalongan. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas 5 MI Pasirsari 01 Pekalongan berjumlah 50 siswa yang tersebar dalam dua kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni angket, tes, dan dokumentasi. Kemudian analisis datanya menggunakan uji statistik diantaranya uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas, serta dilanjutkan dengan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa yang tidak dikenai media 3D Augmented Reality dalam pembelajarannya berjumlah 25 siswa. Berpikir kritis dan kemandirian belajarnya rendah sekitar 44,5 dan 66,8. Sedangkan siswa yang dikenai media 3D Augmented Reality dalam pembelajarannya berjumlah 20 siswa. Berpikir kritis dan kemandirian belajarnya lebih tinggi yakni 75,6 dan 79,3. Berdasarkan hasil perhitungan statistik kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa, diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05 (lebih kecil dari 0,05) sehingga H0 ditolak. Artinya, bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan media Augmented Reality dan yang tidak menggunakan media.
Berdasarkan hasil analisis penelitian, terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang menggunakan media 3D Augmented Reality dan yang tidak.Siswa yang menggunakan media ini menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis (75,6) dan kemandirian belajar (79,3) dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media (44,5 dan 66,8).Dengan demikian, penggunaan media 3D Augmented Reality efektif dalam meningkatkan kedua aspek tersebut.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan media augmented reality yang lebih interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep geometri bangun ruang. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang dampak jangka panjang penggunaan teknologi augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Terakhir, penelitian juga dapat menguji efektivitas media augmented reality dalam konteks pembelajaran matematika untuk siswa dengan berbagai tingkat kemampuan akademik.
| File size | 413.97 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
SWADHARMASWADHARMA Sampel yang digunakan adalah 4 perusahaan manufaktur yang bergerak di industri barang konsumsi. Data penelitian diolah dengan statistik menggunakan ujiSampel yang digunakan adalah 4 perusahaan manufaktur yang bergerak di industri barang konsumsi. Data penelitian diolah dengan statistik menggunakan uji
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Uji Wilcoxon memperlihatkan perbedaan signifikan pada atribut rasa (p = 0,038), sedangkan warna, aroma, dan tekstur tidak berbeda signifikan (p > 0,05).Uji Wilcoxon memperlihatkan perbedaan signifikan pada atribut rasa (p = 0,038), sedangkan warna, aroma, dan tekstur tidak berbeda signifikan (p > 0,05).
UHNSUGRIWAUHNSUGRIWA Variabel keahlian dan keberadaan dewan pengarah tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja sistem informasi akuntansi. Implikasinya, perlu adanya fokusVariabel keahlian dan keberadaan dewan pengarah tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja sistem informasi akuntansi. Implikasinya, perlu adanya fokus
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Tujuan penelitian ini adalah membandingkan perkembangan kinerja keuangan perbankan umum konvensional dan perbankan umum syariah. Populasi dasar penelitianTujuan penelitian ini adalah membandingkan perkembangan kinerja keuangan perbankan umum konvensional dan perbankan umum syariah. Populasi dasar penelitian
JIECRJIECR Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial, dengan uji persyaratan analisis data meliputi uji normalitas,Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial, dengan uji persyaratan analisis data meliputi uji normalitas,
UNUSIDAUNUSIDA Alat analisis yang digunakan untuk menganalisis yaitu ANOVA (Analisis of Variance). Dari perolehan data hasil analisis menggunakan dengan teknik analisisAlat analisis yang digunakan untuk menganalisis yaitu ANOVA (Analisis of Variance). Dari perolehan data hasil analisis menggunakan dengan teknik analisis
KOMPETIFKOMPETIF Penelitian dilakukan terhadap 71 responden siswa dengan metode kuesioner dan observasi lapangan. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana berdasarkanPenelitian dilakukan terhadap 71 responden siswa dengan metode kuesioner dan observasi lapangan. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana berdasarkan
UNYUNY Berdasarkan penerimaan kese- puluh hipotesis penelitian, ditemukan ssuuaattuu model teoretik yang menggambarkan struktur hubung- an kausal antara variabelBerdasarkan penerimaan kese- puluh hipotesis penelitian, ditemukan ssuuaattuu model teoretik yang menggambarkan struktur hubung- an kausal antara variabel
Useful /
SIMPADUSIMPADU Mahasiswa mengalami kesulitan dalam pembuktian matematis pada materi teori himpunan. 1) mahasiswa sering terjebak dalam manipulasi aljabar yang salah karenaMahasiswa mengalami kesulitan dalam pembuktian matematis pada materi teori himpunan. 1) mahasiswa sering terjebak dalam manipulasi aljabar yang salah karena
IBSIBS Rasio BOPO merupakan perbandingan antara Biaya Operasional dengan Pendapatan Operasional. Sehingga semakin tinggi rasio ini, menunjukkan bahwa biaya operasionalRasio BOPO merupakan perbandingan antara Biaya Operasional dengan Pendapatan Operasional. Sehingga semakin tinggi rasio ini, menunjukkan bahwa biaya operasional
UNYUNY Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, dengan tahapan pengembangan versi Borg & Gall, yang dimodifikasi menjadi enam langkah.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, dengan tahapan pengembangan versi Borg & Gall, yang dimodifikasi menjadi enam langkah.
UNYUNY Tema-tema karakter gender yang berperspektif demokratis yang dikembangkan dalam penelitian ini, sesuai dengan prinsip liberty, egality, dan fraternity,Tema-tema karakter gender yang berperspektif demokratis yang dikembangkan dalam penelitian ini, sesuai dengan prinsip liberty, egality, dan fraternity,