SIMPADUSIMPADU

ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika

Adanya perkembangan globalisasi berdampak pada karakter peserta didik, salah satunya adalah menurunnya rasa nasionalisme. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan rasa nasionalisme adalah dengan melestarikan budaya. Pelestarian budaya dalam lingkungan pendidikan dapat dilakukan dengan pengimplementasian budaya dalam pembelajaran matematika atau biasa disebut dengan etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan budaya Batik Sleman Sembada pada pembelajaran kesebangunan dan kekongruenan kelas IX SMP. Penelitian ini dilakukan pada kelompok belajar di Moyudan, Sleman. Selain itu, peneliti juga membuat rancangan pembelajaran dengan menggunakan Batik Sleman Sembada tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Berdasarkan hasil implementasi, Batik Sleman Sembada mempermudah peserta didik dalam memahami materi kesebangunan dan kekongruenan. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil tes asesmen sumatif yang menunjukkan bahwa dari lima orang terdapat 20% peserta didik yang mendapat nilai dalam rentang 70-79, 20% peserta didik berada di dalam rentang nilai 80-89, dan 60% peserta didik berada di dalam rentang nilai 90-100.

Implementasi etnomatematika Batik Sleman Sembada pada materi kesebangunan dan kekongruenan kelas IX SMP berhasil meningkatkan pemahaman peserta didik.Hasil tes menunjukkan bahwa 60% peserta didik mencapai nilai di atas 90, menandakan efektivitas pendekatan ini.Penelitian ini juga membuktikan bahwa penggunaan budaya lokal dalam pembelajaran dapat memperkuat rasa nasionalisme dan memperdalam pemahaman konsep matematika.

Penelitian lanjutan dapat mengembangkan penerapan etnomatematika dengan memadukan teknologi digital untuk memperluas akses pembelajaran. Selain itu, penelitian perlu memperluas sampel peserta didik untuk menguji efektivitas metode ini di berbagai tingkat pendidikan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan motif budaya lainnya sebagai konteks pembelajaran matematika, sehingga memperkaya keragaman pendekatan dalam kurikulum nasional.

  1. Pelatihan Penggunaan Aplikasi Geogebra sebagai Media Pembelajaran Inovatif pada Calon Guru Sekolah Dasar... e-journal.uniflor.ac.id/index.php/mahajana/article/view/3037Pelatihan Penggunaan Aplikasi Geogebra sebagai Media Pembelajaran Inovatif pada Calon Guru Sekolah Dasar e journal uniflor ac index php mahajana article view 3037
Read online
File size517.86 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test