UINSUNAUINSUNA
Genderang Asa: Journal of Primary EducationGenderang Asa: Journal of Primary EducationPelaksanaan pembelajaran dalam era 4.0 atau lebih dikenal abad 21 sering memunculkan problematika yang mewarnai dintaranya pembelajaran yang masih didominasi oleh pendidik karena dilatar belakangi adanya kecanggungan guru dalam pengaplikasian strategi era 4.0 selain demikian. juga adanya kejumudan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terintegrasikan islam sehingga tidak jarang sekolah – sekolah dasar islam mutu kelulusanya kurang acceptable. selain itu, pembelajaran yang belum mencerminkan nuansa output keislaman padahal notabene masih berbasis kental pembelajaran islam di jenjang madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk memotret konsep kebijakan dalam pembelajaran sekolah dasar dengan integrasi keilmuan pendidikan islam. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul diperiksa keabsahanya dengan teknik triangulasi, analisis kasus negatif, dan member check sebelum dianalisis dengan model analisis Miles, Huberman, dan Saldana, yaitu: penyajian data, kondensasi data, dan verifikasi serta penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pengembangan keilmuan dasar islam paradigma keilmuan integrative dapat ditunjang dengan berbagai kebijakan yang diaplikasikan, diantaranya strategi blanded learning, gamifikasi, dan lainnya.
Guru dikenal sebagai teladan ideal yang harus memiliki kompetensi kepribadian agar dapat menjadi panutan.Standar kompetensi guru meliputi tiga aspek utama.manajemen pembelajaran dan wawasan pendidikan, kompetensi akademik sesuai materi, serta pengembangan profesional.0, peran guru profesional sangat penting untuk membimbing siswa menjadi sumber daya manusia berkualitas dan kompetitif dalam menghadapi tantangan masa depan.
Untuk memperkaya pemahaman tentang pendidikan dasar di era digital dan Islam, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik. Pertama, penting untuk menguji secara empiris seberapa efektif berbagai strategi pembelajaran abad ke-21 yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, seperti blended learning atau gamifikasi, dalam meningkatkan motivasi belajar dan capaian akademik siswa MI/SD, sekaligus membentuk karakter keislaman mereka. Studi ini bisa menginvestigasi dampak jangka panjang penerapan teknologi pada proses belajar mengajar di berbagai lingkungan sekolah dasar Islam. Selanjutnya, mengingat tantangan kompetensi guru, penelitian dapat fokus pada pengembangan dan evaluasi model pelatihan profesional guru yang inovatif. Model ini harus dirancang khusus untuk membekali guru MI/SD dengan keterampilan pedagogis era 4.0 yang relevan, sekaligus memperkuat pemahaman mereka tentang integrasi keilmuan Islam, dan kemudian mengukur dampaknya terhadap praktik mengajar guru serta kualitas kelulusan siswa. Terakhir, untuk mengatasi kurangnya nuansa output keislaman, diperlukan studi mendalam tentang integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum non-agama. Penelitian ini dapat menganalisis bagaimana mata pelajaran umum seperti sains atau matematika dapat diselaraskan dengan ajaran Islam, serta merancang dan mengimplementasikan kerangka kurikulum interdisipliner baru. Tujuannya adalah untuk melihat bagaimana pendekatan tersebut memengaruhi pemahaman holistik siswa tentang ilmu pengetahuan dan agamanya secara terpadu, serta bagaimana hal ini bisa dicontoh di berbagai madrasah atau sekolah dasar lainnya di Indonesia.
- Investigation of primary teachers' perspectives on experiential learning for Vietnamese students... doi.org/10.18488/61.v11i3.3404Investigation of primary teachers perspectives on experiential learning for Vietnamese students doi 10 18488 61 v11i3 3404
- DOI Name 10.3153 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 00z crossref desc 29z fisheries... doi.org/10.3153DOI Name 10 3153 Values doi name values index type timestamp data hs serv 00z crossref desc 29z fisheries doi 10 3153
| File size | 334.93 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Nilai-nilai Islam seperti amanah, akuntabilitas, syura, dan keadilan telah diterapkan secara parsial, dengan partisipasi jamaah dan distribusi manfaatNilai-nilai Islam seperti amanah, akuntabilitas, syura, dan keadilan telah diterapkan secara parsial, dengan partisipasi jamaah dan distribusi manfaat
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Nilai-nilai seperti amanah, kejujuran, keadilan, tanggung jawab, dan keteladanan menjadi landasan moral yang mengarahkan perilaku guru dalam menjalankanNilai-nilai seperti amanah, kejujuran, keadilan, tanggung jawab, dan keteladanan menjadi landasan moral yang mengarahkan perilaku guru dalam menjalankan
ALMARHALAHALMARHALAH Sementara itu, faktor penghambat mencakup kelelahan siswa karena durasi belajar yang panjang, latar belakang keluarga yang kurang mendukung, dan keterbatasanSementara itu, faktor penghambat mencakup kelelahan siswa karena durasi belajar yang panjang, latar belakang keluarga yang kurang mendukung, dan keterbatasan
UIRUIR Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dan prinsip sains dapat membentuk paradigma pendidikan yang lebih utuh, adaptif,Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dan prinsip sains dapat membentuk paradigma pendidikan yang lebih utuh, adaptif,
ALFARABIALFARABI Penelitian ini menegaskan pentingnya pendidikan karakter sebagai inti dari sistem pendidikan Islam yang holistik dan solutif terhadap krisis moral masaPenelitian ini menegaskan pentingnya pendidikan karakter sebagai inti dari sistem pendidikan Islam yang holistik dan solutif terhadap krisis moral masa
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Terlebih bangsa ini dihadapkan dengan ancaman pemahaman agama yang radikal yang dilakukan oleh sekelompok oknum dan dis integrasi bangsa. Oleh karena prosesTerlebih bangsa ini dihadapkan dengan ancaman pemahaman agama yang radikal yang dilakukan oleh sekelompok oknum dan dis integrasi bangsa. Oleh karena proses
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Indonesia adalah negara majemuk. Keragaman bangsa indonesia disatu sisi merupakan suatu khazanah yang patut dipelihara dan memberikan dinamika bagi bangsa,Indonesia adalah negara majemuk. Keragaman bangsa indonesia disatu sisi merupakan suatu khazanah yang patut dipelihara dan memberikan dinamika bagi bangsa,
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola penyebaran paham radikalisme di madrasah dengan menggunakan penelitian deskriptif-kualitatif. DataPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola penyebaran paham radikalisme di madrasah dengan menggunakan penelitian deskriptif-kualitatif. Data
Useful /
UINSUNAUINSUNA The research results indicate that the KOMADAYU media received excellent ratings from experts, categorized as highly feasible for use in the learning process.The research results indicate that the KOMADAYU media received excellent ratings from experts, categorized as highly feasible for use in the learning process.
ALMARHALAHALMARHALAH Penelitian ini membahas di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian bertujuan memahami bagaimana guru merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meneladaniPenelitian ini membahas di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian bertujuan memahami bagaimana guru merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meneladani
UINSUNAUINSUNA Penerapan metode GASING dalam pembelajaran matematika terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah.metode ini memberikanPenerapan metode GASING dalam pembelajaran matematika terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah.metode ini memberikan
RCF INDONESIARCF INDONESIA Jika ini diterapkan dengan baik maka akan berdampak baik bagi instansi dan pekerjaan pegawai juga meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuiJika ini diterapkan dengan baik maka akan berdampak baik bagi instansi dan pekerjaan pegawai juga meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui