UINSUNAUINSUNA
Genderang Asa: Journal of Primary EducationGenderang Asa: Journal of Primary EducationPelaksanaan pembelajaran dalam era 4.0 atau lebih dikenal abad 21 sering memunculkan problematika yang mewarnai dintaranya pembelajaran yang masih didominasi oleh pendidik karena dilatar belakangi adanya kecanggungan guru dalam pengaplikasian strategi era 4.0 selain demikian. juga adanya kejumudan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terintegrasikan islam sehingga tidak jarang sekolah – sekolah dasar islam mutu kelulusanya kurang acceptable. selain itu, pembelajaran yang belum mencerminkan nuansa output keislaman padahal notabene masih berbasis kental pembelajaran islam di jenjang madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk memotret konsep kebijakan dalam pembelajaran sekolah dasar dengan integrasi keilmuan pendidikan islam. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul diperiksa keabsahanya dengan teknik triangulasi, analisis kasus negatif, dan member check sebelum dianalisis dengan model analisis Miles, Huberman, dan Saldana, yaitu: penyajian data, kondensasi data, dan verifikasi serta penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pengembangan keilmuan dasar islam paradigma keilmuan integrative dapat ditunjang dengan berbagai kebijakan yang diaplikasikan, diantaranya strategi blanded learning, gamifikasi, dan lainnya.
Guru dikenal sebagai teladan ideal yang harus memiliki kompetensi kepribadian agar dapat menjadi panutan.Standar kompetensi guru meliputi tiga aspek utama.manajemen pembelajaran dan wawasan pendidikan, kompetensi akademik sesuai materi, serta pengembangan profesional.0, peran guru profesional sangat penting untuk membimbing siswa menjadi sumber daya manusia berkualitas dan kompetitif dalam menghadapi tantangan masa depan.
Untuk memperkaya pemahaman tentang pendidikan dasar di era digital dan Islam, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik. Pertama, penting untuk menguji secara empiris seberapa efektif berbagai strategi pembelajaran abad ke-21 yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, seperti blended learning atau gamifikasi, dalam meningkatkan motivasi belajar dan capaian akademik siswa MI/SD, sekaligus membentuk karakter keislaman mereka. Studi ini bisa menginvestigasi dampak jangka panjang penerapan teknologi pada proses belajar mengajar di berbagai lingkungan sekolah dasar Islam. Selanjutnya, mengingat tantangan kompetensi guru, penelitian dapat fokus pada pengembangan dan evaluasi model pelatihan profesional guru yang inovatif. Model ini harus dirancang khusus untuk membekali guru MI/SD dengan keterampilan pedagogis era 4.0 yang relevan, sekaligus memperkuat pemahaman mereka tentang integrasi keilmuan Islam, dan kemudian mengukur dampaknya terhadap praktik mengajar guru serta kualitas kelulusan siswa. Terakhir, untuk mengatasi kurangnya nuansa output keislaman, diperlukan studi mendalam tentang integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum non-agama. Penelitian ini dapat menganalisis bagaimana mata pelajaran umum seperti sains atau matematika dapat diselaraskan dengan ajaran Islam, serta merancang dan mengimplementasikan kerangka kurikulum interdisipliner baru. Tujuannya adalah untuk melihat bagaimana pendekatan tersebut memengaruhi pemahaman holistik siswa tentang ilmu pengetahuan dan agamanya secara terpadu, serta bagaimana hal ini bisa dicontoh di berbagai madrasah atau sekolah dasar lainnya di Indonesia.
- Investigation of primary teachers' perspectives on experiential learning for Vietnamese students... doi.org/10.18488/61.v11i3.3404Investigation of primary teachers perspectives on experiential learning for Vietnamese students doi 10 18488 61 v11i3 3404
- DOI Name 10.3153 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 00z crossref desc 29z fisheries... doi.org/10.3153DOI Name 10 3153 Values doi name values index type timestamp data hs serv 00z crossref desc 29z fisheries doi 10 3153
| File size | 334.93 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan sumber relevan terkait pembelajaran PAI, teknologiMetode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan sumber relevan terkait pembelajaran PAI, teknologi
IPMAFAIPMAFA Integrasi nilai seperti etika, kejujuran, dan prinsip amar maruf nahi munkar dengan simbol-simbol lokal terbukti meningkatkan penerimaan publik. Namun,Integrasi nilai seperti etika, kejujuran, dan prinsip amar maruf nahi munkar dengan simbol-simbol lokal terbukti meningkatkan penerimaan publik. Namun,
UNIAUNIA Sinergi ini berfungsi sebagai model kolaboratif antara pesantren, pemerintah, dan masyarakat dalam mengembangkan pendidikan berbasis nilai dan kompetensiSinergi ini berfungsi sebagai model kolaboratif antara pesantren, pemerintah, dan masyarakat dalam mengembangkan pendidikan berbasis nilai dan kompetensi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Integrasi nilai-nilai Islam dalam PIAUD memiliki kesesuaian konseptual yang kuat dengan prinsip ESD, terutama melalui nilai tawhid, amanah, akhlaq, danIntegrasi nilai-nilai Islam dalam PIAUD memiliki kesesuaian konseptual yang kuat dengan prinsip ESD, terutama melalui nilai tawhid, amanah, akhlaq, dan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini membahas penerapan pendekatan deep learning dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) Anak Usia Dini dengan menekankan integrasi inovasi teknologiPenelitian ini membahas penerapan pendekatan deep learning dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) Anak Usia Dini dengan menekankan integrasi inovasi teknologi
ARDENJAYAARDENJAYA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Memrise selama empat minggu meningkatkan keterampilan kosa kata mahasiswa dalam Bahasa Inggris Hukum. Nilai tesPenelitian menunjukkan bahwa penggunaan Memrise selama empat minggu meningkatkan keterampilan kosa kata mahasiswa dalam Bahasa Inggris Hukum. Nilai tes
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Temuan ini memperkuat konsep Islamic Early Childhood Education dan Teori Fitrah Al-Attas, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan model manajemenTemuan ini memperkuat konsep Islamic Early Childhood Education dan Teori Fitrah Al-Attas, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan model manajemen
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Pemikiran pendidikan Islam klasik menyimpan kekayaan nilai yang relevan bagi pendidikan anak usia dini, terutama dalam konteks lembaga PAUD Islam di Indonesia.Pemikiran pendidikan Islam klasik menyimpan kekayaan nilai yang relevan bagi pendidikan anak usia dini, terutama dalam konteks lembaga PAUD Islam di Indonesia.
Useful /
UINSUNAUINSUNA The research results indicate that the KOMADAYU media received excellent ratings from experts, categorized as highly feasible for use in the learning process.The research results indicate that the KOMADAYU media received excellent ratings from experts, categorized as highly feasible for use in the learning process.
UMSIDAUMSIDA The effects of slope and speed were found to be statistically significant (P < 0. 05), reflecting the importance of improved combinations in significantlyThe effects of slope and speed were found to be statistically significant (P < 0. 05), reflecting the importance of improved combinations in significantly
BKUBKU Kesiapan pelatihan toilet pada anak usia toddler di Desa Cibokor, Kecamatan Cibeber, Kabupaten Cianjur. Dalam penelitian ini, terdapat sebanyak 32 anakKesiapan pelatihan toilet pada anak usia toddler di Desa Cibokor, Kecamatan Cibeber, Kabupaten Cianjur. Dalam penelitian ini, terdapat sebanyak 32 anak
UINSUNAUINSUNA Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru memiliki peran yang sangat berpengaruh dalam menumbuhkan disiplin siswa, tidak hanya sebagai penyampai materi tetapiPenelitian ini menyimpulkan bahwa guru memiliki peran yang sangat berpengaruh dalam menumbuhkan disiplin siswa, tidak hanya sebagai penyampai materi tetapi