UNWIDHAUNWIDHA
WIDHARMA - Jurnal Pengabdian Widya DharmaWIDHARMA - Jurnal Pengabdian Widya DharmaTransformasi teknologi di era Revolusi Industri 4.0 dan pergeseran menuju masyarakat 5.0 telah mengubah lanskap sosial, ekonomi, dan pendidikan secara fundamental. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), sebagai garda terdepan pendidikan vokasi, memiliki peran strategis dalam menghasilkan tenaga kerja terampil yang siap menghadapi tantangan industri berbasis teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI). Namun, masih terdapat kesenjangan antara kebutuhan industri dengan kompetensi siswa dan guru di SMK. Untuk mengatasi hal tersebut, Program Studi D3 Vokasi Manajemen Informatika Universitas Widya Dharma Klaten (Unwidha) menyelenggarakan pelatihan pengenalan teknologi AI bagi siswa SMK Negeri 2 Klaten. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi teknologi dan kesiapan siswa menghadapi dunia kerja yang semakin didominasi AI. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, diskusi, dan pelatihan praktik dengan fokus pada pengenalan konsep dasar AI dan aplikasinya secara praktis. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa dalam teknologi AI, serta memperkuat kolaborasi antara pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi. Diharapkan kegiatan ini dapat dilanjutkan dan diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan vokasi guna meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kebutuhan industri.
Kegiatan pengabdian masyarakat telah berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam penerapan teknologi kecerdasan buatan (AI) di bidang vokasi.Integrasi AI dalam pembelajaran terbukti mampu meningkatkan kompetensi siswa secara konseptual dan praktis melalui seminar dan pelatihan interaktif.Kolaborasi antara sekolah, perguruan tinggi, dan industri perlu diperkuat untuk menciptakan ekosistem pendidikan vokasi yang inovatif dan berdaya saing tinggi.
Pertama, perlu penelitian lanjutan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis AI yang disesuaikan dengan kurikulum setiap kompetensi keahlian di SMK, sehingga penerapan AI tidak hanya teoritis tetapi terintegrasi dalam proyek-proyek produktif siswa. Kedua, diperlukan studi tentang efektivitas pelatihan berkelanjutan bagi guru SMK dalam memanfaatkan AI untuk pembelajaran adaptif, termasuk penggunaan prompt engineering dan pembuatan konten interaktif berbasis AI, agar mereka mampu mengajarkan teknologi ini secara mandiri. Ketiga, perlu dieksplorasi model kolaborasi tripartit antara SMK, perguruan tinggi, dan industri teknologi untuk menciptakan program magang berbasis proyek AI, di mana siswa dapat mengerjakan tantangan nyata dari industri dengan pendampingan dari ketiga institusi, sehingga memperkuat kesiapan kerja dan inovasi lokal. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi saran dalam paper tentang integrasi AI dalam kurikulum dan pelatihan berkelanjutan, dengan memperdalam aspek desain kurikulum, penguatan kapasitas guru, dan kemitraan strategis yang berkelanjutan. Dengan demikian, peningkatan kompetensi AI di SMK dapat berjalan sistematis, berkelanjutan, dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja masa depan.
| File size | 1.84 MB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
PBSI UPRPBSI UPR Dengan mengidentifikasi dan mengevaluasi peran dan tanggung jawab jabatan secara sistematis, lembaga dapat menyelaraskan praktik SDM mereka dengan tujuanDengan mengidentifikasi dan mengevaluasi peran dan tanggung jawab jabatan secara sistematis, lembaga dapat menyelaraskan praktik SDM mereka dengan tujuan
PAPANDAPAPANDA Adaptasi praktik Inggris dapat dilakukan melalui tiga strategi utama, yaitu pengembangan standar kompetensi CT berjenjang, pelatihan guru berbasis proyek,Adaptasi praktik Inggris dapat dilakukan melalui tiga strategi utama, yaitu pengembangan standar kompetensi CT berjenjang, pelatihan guru berbasis proyek,
PAPANDAPAPANDA Metode penelitian yang digunakan yaitu studi pustaka dengan sumber dokumen akademik, laporan penelitian, serta artikel jurnal nasional dan internasional.Metode penelitian yang digunakan yaitu studi pustaka dengan sumber dokumen akademik, laporan penelitian, serta artikel jurnal nasional dan internasional.
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Analisis kesesuaian standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator pada kurikulum pendidikan Islam di SD Muhammadiyah 02Analisis kesesuaian standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator pada kurikulum pendidikan Islam di SD Muhammadiyah 02
UMMUBAUMMUBA Kesimpulannya, bahan ajar yang ada saat ini belum mampu menjawab kebutuhan spesifik siswa. Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar berbasis English forKesimpulannya, bahan ajar yang ada saat ini belum mampu menjawab kebutuhan spesifik siswa. Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar berbasis English for
SARI MUTIARASARI MUTIARA Diharapkan kegiatan ini dapat memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan kompetensi siswa dengan pemrograman modern yang relevan dengan kebutuhan industri.Diharapkan kegiatan ini dapat memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan kompetensi siswa dengan pemrograman modern yang relevan dengan kebutuhan industri.
SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA Hasil telaah menunjukkan bahwa kompetensi utama yang diperlukan mencakup penguasaan teknologi digital, keterampilan pedagogik yang menekankan berpikirHasil telaah menunjukkan bahwa kompetensi utama yang diperlukan mencakup penguasaan teknologi digital, keterampilan pedagogik yang menekankan berpikir
INDO INTELLECTUALINDO INTELLECTUAL Metode yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Subjek studi ini adalah silabus yang dikembangkanMetode yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Subjek studi ini adalah silabus yang dikembangkan
Useful /
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Keteladanan orang tua juga berperan penting, di mana anak-anak cenderung meniru perilaku orang tua mereka sebagai model dalam pembentukan sikap dan perilakuKeteladanan orang tua juga berperan penting, di mana anak-anak cenderung meniru perilaku orang tua mereka sebagai model dalam pembentukan sikap dan perilaku
UNWIDHAUNWIDHA Setelah pelatihan selesai, hasil yang dicapai adalah: 1) seluruh guru mengikuti ceramah mengenai prinsip pendidikan ramah anak; 2) seratus persen atauSetelah pelatihan selesai, hasil yang dicapai adalah: 1) seluruh guru mengikuti ceramah mengenai prinsip pendidikan ramah anak; 2) seratus persen atau
UNWIDHAUNWIDHA Penggunaan gadget sebagai media pembelajaran dapat memberikan fasilitas yang berbeda sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Diharapkan setelahPenggunaan gadget sebagai media pembelajaran dapat memberikan fasilitas yang berbeda sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Diharapkan setelah
UNWIDHAUNWIDHA Studi ini memiliki tiga tujuan: (1) untuk menentukan model implementasi proyek percontohan Desa Pancasila dalam mengembangkan toleransi masyarakat, (2)Studi ini memiliki tiga tujuan: (1) untuk menentukan model implementasi proyek percontohan Desa Pancasila dalam mengembangkan toleransi masyarakat, (2)