UNISMUHUNISMUH
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISPeran guru merupakan kunci penting dalam pelaksanaan kurikulum 2013. Tidak hanya peran guru, tetapi juga keterlibatan orang tua berfungsi sebagai pendukung untuk mencapai tujuan implementasi kurikulum. Oleh karena itu, kolaborasi antara keduanya sangat diperlukan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan enam informan, yaitu tiga guru bahasa Inggris dan tiga orang tua dari sekolah menengah atas negeri, swasta, dan agama di Makassar, Sulawesi Selatan. Instrumen yang digunakan adalah wawancara semi‑terstruktur; wawancara tersebut ditranskripsi, dikodekan, dan dianalisis. Temuan utama mencakup peran guru dan keterlibatan orang tua sebagai sumber informasi esensial. Peran guru adalah menerapkan kurikulum 2013 sesuai prosedur yang menekankan keseimbangan aspek kognitif, psikomotor, dan afektif melalui integrasi mata pelajaran. Keterlibatan orang tua yang teridentifikasi dalam penelitian ini meliputi komunikasi, relawan, dan pembelajaran di rumah.
Kemajuan pelaksanaan kurikulum 2013 tidak terlepas dari peran guru bahasa Inggris dan partisipasi orang tua.Keberhasilan pertama terletak pada kemampuan guru untuk transparan dan menerima perubahan, sehingga diperlukan pengembangan profesional guna meningkatkan kompetensi serta keterampilan yang dibutuhkan dalam kurikulum 2013.Meskipun sekolah mendukung kompetensi orang tua dalam pembelajaran siswa, dukungan yang diberikan masih terbatas pada tipe 2, 3, dan 4 dari enam tipe keterlibatan orang tua menurut model Epstein, dan kendala berupa masalah serta sumber daya terbatas menghambat pelaksanaan program.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penggunaan media digital seperti grup WhatsApp antara guru dan orang tua memengaruhi tingkat keterlibatan orang tua serta pencapaian belajar siswa dalam konteks kurikulum 2013; selanjutnya, dapat dieksplorasi efek program pengembangan profesional yang khusus dirancang untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor pada pelaksanaan kurikulum; serta terakhir, penelitian dapat meneliti pengaruh faktor sosio‑ekonomi terhadap kemampuan orang tua untuk berpartisipasi dalam kegiatan sukarela, komunikasi, dan pembelajaran di rumah, sehingga dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih inklusif dan berkeadilan bagi semua pihak yang terlibat.
| File size | 437.6 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Analisis kuantitatif mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam pemerolehan kosakata bahasa Arab, kompetensi komunikatif bahasa Inggris, dan integrasiAnalisis kuantitatif mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam pemerolehan kosakata bahasa Arab, kompetensi komunikatif bahasa Inggris, dan integrasi
SGTSGT In House Training di MI Haji Hasyim Babat Jerawat Pakal Surabaya berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam memahami dan mengimplementasikan KurikulumIn House Training di MI Haji Hasyim Babat Jerawat Pakal Surabaya berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam memahami dan mengimplementasikan Kurikulum
UNIPASBYUNIPASBY ) memiliki pengaruh terhadap kenaikan kadar FSH pada tikus putih (Rattus norvegicus) betina yang dipapar dengan asap rokok. Desain penelitian eksperimen) memiliki pengaruh terhadap kenaikan kadar FSH pada tikus putih (Rattus norvegicus) betina yang dipapar dengan asap rokok. Desain penelitian eksperimen
SERAMBISERAMBI Integrasi nilai moderasi beragama dengan Kurikulum Merdeka memberikan kerangka kerja terpadu untuk menghasilkan lulusan madrasah yang berkarakter, etis,Integrasi nilai moderasi beragama dengan Kurikulum Merdeka memberikan kerangka kerja terpadu untuk menghasilkan lulusan madrasah yang berkarakter, etis,
LAKASPIALAKASPIA Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan modul ajar, minimnya pelatihan guru, dan kurangnya dukungan kelembagaan yang perlu diatasi. Dengan dukunganNamun, terdapat tantangan seperti keterbatasan modul ajar, minimnya pelatihan guru, dan kurangnya dukungan kelembagaan yang perlu diatasi. Dengan dukungan
JPTAMJPTAM Terdapat pengaruh yang signifikan antara kurikulum 2013 dan kinerja guru baik parsial maupun secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD NegeriTerdapat pengaruh yang signifikan antara kurikulum 2013 dan kinerja guru baik parsial maupun secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri
UNISMUHUNISMUH Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 8 Penajam Paser Utara, pada tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 25 siswa, 13 siswa laki-laki dan 12Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 8 Penajam Paser Utara, pada tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 25 siswa, 13 siswa laki-laki dan 12
UNISMUHUNISMUH Selain itu, ditemukan strategi baru yang dinamakan strategi bertanya tanpa henti. Guru lebih sering menerapkan strategi pertanyaannya kepada siswa individuSelain itu, ditemukan strategi baru yang dinamakan strategi bertanya tanpa henti. Guru lebih sering menerapkan strategi pertanyaannya kepada siswa individu
Useful /
UMPPUMPP Penerapan RAD mempercepat proses pengembangan dengan melibatkan pengguna aktif pada setiap iterasi. Uji fungsi menunjukkan semua fitur utama berjalan sesuaiPenerapan RAD mempercepat proses pengembangan dengan melibatkan pengguna aktif pada setiap iterasi. Uji fungsi menunjukkan semua fitur utama berjalan sesuai
UMPPUMPP Latar belakang penelitian didasarkan pada permasalahan pencatatan aset yang masih bersifat semi-manual di lingkungan PT Pertamina Patra Niaga RegionalLatar belakang penelitian didasarkan pada permasalahan pencatatan aset yang masih bersifat semi-manual di lingkungan PT Pertamina Patra Niaga Regional
UMPPUMPP Secara keseluruhan, sistem yang dikembangkan berhasil memenuhi kebutuhan instansi dalam pengelolaan data pengaduan secara digital, terstruktur, dan aman.Secara keseluruhan, sistem yang dikembangkan berhasil memenuhi kebutuhan instansi dalam pengelolaan data pengaduan secara digital, terstruktur, dan aman.
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Kegiatan pendampingan PTK tidak hanya memotivasi guru untuk melakukan inovasi berbasis riset di kelas, tetapi juga memperkuat kapasitas mereka dalam menulisKegiatan pendampingan PTK tidak hanya memotivasi guru untuk melakukan inovasi berbasis riset di kelas, tetapi juga memperkuat kapasitas mereka dalam menulis