Publisher

UNIMAUNIMA

Journal Journal of English Language and Literature TeachingJournal of English Language and Literature Teaching Abstract

Penelitian ini membahas masalah Perilaku Pencarian Bantuan dan hubungannya dengan Prestasi Bahasa Inggris siswa, Strategi Pencarian Bantuan, dan Penghindaran Pencarian Bantuan dengan perhatian khusus pada sudut pandang Siswa Tahun Kedua MA Madani Alauddin Pao-Pao. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Campuran dengan Desain Konvergen Paralel untuk mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif secara bersamaan, dengan dukungan dari instrumen pengumpulan data yaitu Dokumentasi, Kuesioner, dan Wawancara. Tiga kelompok siswa tahun kedua dipilih secara purposive untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Lima belas siswa mewakili siswa tahun kedua sebagai narasumber wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan empat hal, yaitu: pertama, terdapat hubungan positif antara perilaku pencarian bantuan siswa dan prestasi bahasa Inggris siswa berdasarkan hasil kuesioner. Kedua, tidak ada korelasi yang signifikan antara perilaku pencarian bantuan akademik siswa dan prestasi bahasa Inggris siswa dengan hasil analisis SEM yang menunjukkan semua nilai p-value lebih besar dari 0,05. Ketiga, terdapat tiga strategi yang digunakan, yaitu pencarian bantuan formal, pencarian bantuan informal, dan melakukan tindakan instrumental. Keempat, terdapat banyak alasan siswa untuk menghindari pencarian bantuan termasuk malas, rendah diri, cemas, perasaan tidak nyaman, dan sikap penyedia bantuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pencarian bantuan tetap menjadi keterampilan self-regulatory yang penting. Peneliti percaya bahwa temuan ini dapat memiliki dampak yang mendalam pada cara pencarian bantuan digunakan dan dipandang. Oleh karena itu, guru bahasa Inggris harus memberikan lebih banyak kesempatan untuk belajar keterampilan ini agar siswa dapat menerapkannya dalam kesulitan akademik mereka.

Conclusion

Penelitian ini menemukan bahwa perilaku pencarian bantuan akademik siswa terus menjadi strategi belajar penting bagi siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara perilaku pencarian bantuan siswa dan prestasi bahasa Inggris siswa.Namun, analisis SEM menunjukkan tidak ada korelasi yang signifikan antara kedua variabel tersebut.Temuan ini menunjukkan bahwa perilaku pencarian bantuan siswa tidak memiliki hubungan yang kuat dengan prestasi bahasa Inggris mereka.Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa lebih cenderung mencari bantuan instrumental daripada bantuan eksekutif.Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi beberapa alasan mengapa siswa menghindari pencarian bantuan, termasuk rasa malu, rendah diri, dan sikap penyedia bantuan.Penelitian ini menyoroti pentingnya pencarian bantuan sebagai keterampilan self-regulatory dan menyarankan agar guru bahasa Inggris memberikan lebih banyak kesempatan untuk belajar keterampilan ini.Penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan strategi pencarian bantuan yang efektif dan memfasilitasi lingkungan belajar yang mendukung pencarian bantuan.

Future Research

Berdasarkan temuan dan kesimpulan penelitian ini, saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan strategi pencarian bantuan yang efektif untuk siswa. Pertama, penelitian dapat mengeksplorasi cara-cara untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mencari bantuan, terutama dalam konteks bahasa Inggris. Bagaimana guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan mendorong siswa untuk mencari bantuan ketika mereka mengalami kesulitan? Kedua, penelitian dapat menyelidiki peran teknologi dalam pencarian bantuan akademik. Apakah platform online atau aplikasi tertentu dapat membantu siswa dalam mencari bantuan dan meningkatkan prestasi mereka? Ketiga, penelitian dapat menganalisis faktor-faktor sosial dan budaya yang mempengaruhi perilaku pencarian bantuan siswa. Bagaimana norma-norma sosial dan sikap terhadap pencarian bantuan dapat mempengaruhi keputusan siswa dalam mencari bantuan?.

Metadata

File size	962.61 KB
Pages	17
DMCA	Report