IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO
Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan strategi guru dalam menggunakan video animasi dalam pembelajaran bahasa Inggris. Subjek penelitian ini melibatkan seorang guru bahasa Inggris di SMPN 1 Tabongo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Partisipan diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dari lembar observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai media dalam pembelajaran bahasa Inggris mampu mendukung proses pembelajaran dua arah antara guru dan siswa. Strategi guru dalam menggunakan video animasi bahasa Inggris dapat membantu siswa memahami materi. Selain itu, melalui penggunaan video animasi bahasa Inggris, hal tersebut dapat merangsang kreativitas, minat, dan motivasi guru, serta juga melalui penggunaan video animasi bahasa Inggris, pengetahuan siswa, persiapan bahan ajar, pemilihan materi, dan metode penyampaian guru menunjukkan perkembangan yang baik.
Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran bahasa Inggris di SMPN 1 Tabongo mendukung proses belajar mengajar dua arah yang efektif.Strategi guru dalam memanfaatkan video animasi terbukti membantu siswa memahami materi, meningkatkan antusiasme, serta menciptakan suasana belajar yang lebih santai dan menyenangkan.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi sangat efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar bahasa Inggris siswa.
Mengingat temuan yang menunjukkan efektivitas strategi guru dalam penggunaan video animasi untuk pembelajaran bahasa Inggris, penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan studi untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif. Sebuah arah penelitian yang menarik adalah melakukan studi komparatif berskala lebih besar yang melibatkan beragam sekolah atau jenjang pendidikan, guna mengevaluasi efektivitas berbagai strategi penggunaan video animasi dan membandingkan dampaknya dengan metode pengajaran tradisional atau media lainnya. Ini akan membantu mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat digeneralisasikan. Selain itu, penting juga untuk meneliti secara lebih spesifik dampak video animasi terhadap peningkatan keterampilan berbahasa Inggris tertentu pada siswa, seperti kemampuan mendengarkan, penguasaan kosakata, atau pemahaman tata bahasa, melalui desain eksperimen dengan pengukuran pra-dan pasca-intervensi yang terukur. Pertanyaan penelitian dapat diajukan mengenai apakah jenis video animasi tertentu lebih efektif untuk mengembangkan keterampilan spesifik ini. Selanjutnya, mengingat peran sentral siswa dalam proses pembelajaran, studi masa depan bisa mengeksplorasi secara mendalam perspektif siswa, preferensi mereka terhadap jenis dan format video animasi, serta bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi motivasi dan hasil belajar mereka. Penelitian kualitatif yang fokus pada pengalaman siswa dapat mengungkap nuansa yang tidak terlihat dalam observasi guru. Dengan demikian, kita bisa mengetahui video animasi seperti apa yang paling resonan dengan gaya belajar siswa dan bagaimana umpan balik siswa dapat membentuk strategi pengajaran yang lebih adaptif dan inovatif di masa mendatang.
| File size | 294.15 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBUNIB Sampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa SMP Negeri 3 Sindang Kelingi, Curup, Rejang Lebong, Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diambil dari pencapaianSampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa SMP Negeri 3 Sindang Kelingi, Curup, Rejang Lebong, Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diambil dari pencapaian
UNIBUNIB Kedua, untuk aspek pemahaman membaca, kelas eksperimental dan kelas kontrol berbeda dalam aspek kinerja literal. Namun, dalam aspek kinerja inferensi,Kedua, untuk aspek pemahaman membaca, kelas eksperimental dan kelas kontrol berbeda dalam aspek kinerja literal. Namun, dalam aspek kinerja inferensi,
UNIMAUNIMA Penelitian ini meneliti teks bacaan terkait tingkat keterbacaannya. 22 teks dengan panjang minimal 150 kata dipilih dan dianalisis. Hasil analisis menunjukkanPenelitian ini meneliti teks bacaan terkait tingkat keterbacaannya. 22 teks dengan panjang minimal 150 kata dipilih dan dianalisis. Hasil analisis menunjukkan
IJCISIJCIS Studi ini menyimpulkan bahwa aplikasi berbasis permainan interaktif dapat berfungsi sebagai alat tambahan yang efektif untuk pembelajaran bahasa Inggris.Studi ini menyimpulkan bahwa aplikasi berbasis permainan interaktif dapat berfungsi sebagai alat tambahan yang efektif untuk pembelajaran bahasa Inggris.
USKUSK Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi memerlukan infrastruktur yang memadai, pengembangan profesional berkelanjutan bagi pendidik,Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi memerlukan infrastruktur yang memadai, pengembangan profesional berkelanjutan bagi pendidik,
UNISMUHUNISMUH Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari observasi yang kemudian dianalisis untuk mengungkapkan kompetensiInstrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari observasi yang kemudian dianalisis untuk mengungkapkan kompetensi
UNDIKMAUNDIKMA Ini menyoroti bagaimana L1 dapat bertindak sebagai jembatan untuk membantu pembelajaran L2, menunjukkan perlunya penggunaan yang seimbang. Studi ini menganalisisIni menyoroti bagaimana L1 dapat bertindak sebagai jembatan untuk membantu pembelajaran L2, menunjukkan perlunya penggunaan yang seimbang. Studi ini menganalisis
UNISMUHUNISMUH Data hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik menggunakanData hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik menggunakan
Useful /
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan WhatsApp sebagai platform Mobile‑Assisted Language Learning dapat mendukung latihan menulis, membaca, mendengarkan,Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan WhatsApp sebagai platform Mobile‑Assisted Language Learning dapat mendukung latihan menulis, membaca, mendengarkan,
ISQIISQI Salah satu hal penting yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah terjalinnya komunikasi yang efektif antara guru dengan orangtua, guru denganSalah satu hal penting yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah terjalinnya komunikasi yang efektif antara guru dengan orangtua, guru dengan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan prestasi belajar bahasa Inggris melalui metode pembelajaran outdoor. Penelitian ini dilakukan padaPenelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan prestasi belajar bahasa Inggris melalui metode pembelajaran outdoor. Penelitian ini dilakukan pada
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian mencakup 218 siswa di SMK Negeri 1 Banggaai, dengan sampel 69 siswaPeneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian mencakup 218 siswa di SMK Negeri 1 Banggaai, dengan sampel 69 siswa