IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO
Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan strategi guru dalam menggunakan video animasi dalam pembelajaran bahasa Inggris. Subjek penelitian ini melibatkan seorang guru bahasa Inggris di SMPN 1 Tabongo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Partisipan diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dari lembar observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai media dalam pembelajaran bahasa Inggris mampu mendukung proses pembelajaran dua arah antara guru dan siswa. Strategi guru dalam menggunakan video animasi bahasa Inggris dapat membantu siswa memahami materi. Selain itu, melalui penggunaan video animasi bahasa Inggris, hal tersebut dapat merangsang kreativitas, minat, dan motivasi guru, serta juga melalui penggunaan video animasi bahasa Inggris, pengetahuan siswa, persiapan bahan ajar, pemilihan materi, dan metode penyampaian guru menunjukkan perkembangan yang baik.
Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran bahasa Inggris di SMPN 1 Tabongo mendukung proses belajar mengajar dua arah yang efektif.Strategi guru dalam memanfaatkan video animasi terbukti membantu siswa memahami materi, meningkatkan antusiasme, serta menciptakan suasana belajar yang lebih santai dan menyenangkan.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi sangat efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar bahasa Inggris siswa.
Mengingat temuan yang menunjukkan efektivitas strategi guru dalam penggunaan video animasi untuk pembelajaran bahasa Inggris, penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan studi untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif. Sebuah arah penelitian yang menarik adalah melakukan studi komparatif berskala lebih besar yang melibatkan beragam sekolah atau jenjang pendidikan, guna mengevaluasi efektivitas berbagai strategi penggunaan video animasi dan membandingkan dampaknya dengan metode pengajaran tradisional atau media lainnya. Ini akan membantu mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat digeneralisasikan. Selain itu, penting juga untuk meneliti secara lebih spesifik dampak video animasi terhadap peningkatan keterampilan berbahasa Inggris tertentu pada siswa, seperti kemampuan mendengarkan, penguasaan kosakata, atau pemahaman tata bahasa, melalui desain eksperimen dengan pengukuran pra-dan pasca-intervensi yang terukur. Pertanyaan penelitian dapat diajukan mengenai apakah jenis video animasi tertentu lebih efektif untuk mengembangkan keterampilan spesifik ini. Selanjutnya, mengingat peran sentral siswa dalam proses pembelajaran, studi masa depan bisa mengeksplorasi secara mendalam perspektif siswa, preferensi mereka terhadap jenis dan format video animasi, serta bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi motivasi dan hasil belajar mereka. Penelitian kualitatif yang fokus pada pengalaman siswa dapat mengungkap nuansa yang tidak terlihat dalam observasi guru. Dengan demikian, kita bisa mengetahui video animasi seperti apa yang paling resonan dengan gaya belajar siswa dan bagaimana umpan balik siswa dapat membentuk strategi pengajaran yang lebih adaptif dan inovatif di masa mendatang.
| File size | 294.15 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Motivasi belajar siswa di kelas eksperimen juga meningkat signifikan sebesar 31,2% dibandingkan 14,5% di kelas kontrol. Observasi menunjukkan peningkatanMotivasi belajar siswa di kelas eksperimen juga meningkat signifikan sebesar 31,2% dibandingkan 14,5% di kelas kontrol. Observasi menunjukkan peningkatan
STIKES AISYIYAH PALEMBANGSTIKES AISYIYAH PALEMBANG Hasil: Nilai mean pengetahuan siswa sebelum diberikan penyuluhan (pre test) adalah 3. 51. Pada pengukuran kedua didapat mean pengetahuan siswa setelahHasil: Nilai mean pengetahuan siswa sebelum diberikan penyuluhan (pre test) adalah 3. 51. Pada pengukuran kedua didapat mean pengetahuan siswa setelah
UMPWRUMPWR Peserta mendapatkan pengetahuan mendalam tentang teori, prinsip, dan strategi tes TOEFL, yang sangat berguna dalam menyiasati berbagai jenis soal. LebihPeserta mendapatkan pengetahuan mendalam tentang teori, prinsip, dan strategi tes TOEFL, yang sangat berguna dalam menyiasati berbagai jenis soal. Lebih
UNIBAUNIBA Peningkatan aktivitas belajar siswa juga signifikan, dari rata-rata 46,24% pada siklus I menjadi 85,31% pada siklus II. Dengan demikian, model pembelajaranPeningkatan aktivitas belajar siswa juga signifikan, dari rata-rata 46,24% pada siklus I menjadi 85,31% pada siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran
UNIMEDUNIMED Hasil posttest juga menunjukkan hal ini; kelas yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek memperoleh skor rata-rata 70,86, dengan tiga orang (8%),Hasil posttest juga menunjukkan hal ini; kelas yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek memperoleh skor rata-rata 70,86, dengan tiga orang (8%),
IDJOURNALIDJOURNAL Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata 1,27 poin di semua dimensi. Peningkatan terbesar terdapat pada aspek implementasi kolaborasiHasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata 1,27 poin di semua dimensi. Peningkatan terbesar terdapat pada aspek implementasi kolaborasi
UNISMUHUNISMUH Temuan menunjukkan bahwa integrasi media permainan Monopoly dalam pembelajaran penemuan secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, berpikir kritis,Temuan menunjukkan bahwa integrasi media permainan Monopoly dalam pembelajaran penemuan secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, berpikir kritis,
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data tersebut kemudian dievaluasi secara tematis. Hasil penelitian iniPeneliti mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data tersebut kemudian dievaluasi secara tematis. Hasil penelitian ini
Useful /
SEBISEBI Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi analisis SOAR dengan strategi keuangan Islam memungkinkan usaha mikro dan kecil di sektor furnitur mencapaiPenelitian ini menunjukkan bahwa integrasi analisis SOAR dengan strategi keuangan Islam memungkinkan usaha mikro dan kecil di sektor furnitur mencapai
IDJOURNALIDJOURNAL Kegiatan ini juga menghasilkan peta masalah lingkungan dan rencana tindak lanjut yang disepakati bersama. Program ini diharapkan dapat direplikasi padaKegiatan ini juga menghasilkan peta masalah lingkungan dan rencana tindak lanjut yang disepakati bersama. Program ini diharapkan dapat direplikasi pada
POLTEK KAMPARPOLTEK KAMPAR Data yang dikumpulkan meliputi pengukuran tegangan dan arus, serta dilakukan analisis perhitungan terkait dengan susut energi. Hasil analisis menunjukkanData yang dikumpulkan meliputi pengukuran tegangan dan arus, serta dilakukan analisis perhitungan terkait dengan susut energi. Hasil analisis menunjukkan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Peneliti menyarankan agar semua guru menggunakan metode yang tepat dalam mengajar dan dapat mengembangkan penggunaan metode pembelajaran outdoor dalamPeneliti menyarankan agar semua guru menggunakan metode yang tepat dalam mengajar dan dapat mengembangkan penggunaan metode pembelajaran outdoor dalam