UNIBUNIB
Journal of Applied Linguistics and LiteratureJournal of Applied Linguistics and LiteratureDalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, peneliti mencoba memecahkan permasalahan dalam menulis teks naratif yang dialami oleh para siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), khusunya kelas delapan. Banyak siswa menemui kesulitan dalam menulis teks naratif, terutama dalam mencari, menemukan dan menyusun ide-ide cerita. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Dapatkah gambar berseri meningkatkan kemampuan para siswa dalam menulis teks naratif? Penelitian tindakan kelas ini terbagi menjadi dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat bagian, yaitu (1) perencanaan, (2) implementasi, (3) observasi, dan (4) refleksi serta berfokus pada meningkatkan kemampuan siswa menulis teks naratif dengan mendapatkan dan mengembangkan ide dari serangkaian gambar berseri. Sampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa SMP Negeri 3 Sindang Kelingi, Curup, Rejang Lebong, Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diambil dari pencapaian siswa dalam siklus I dan siklus II dan diolah dengan menggunakan teknik pengolah data kuantitatif. Dari analisis data, peneliti menemukan bahwa pada Siklus I, para siswa mendapatkan nilai rata-rata 61,35 dan pada Siklus II nilai rata-rata siswa adalah 84,50. Disimpulkan bahwa kemampuan para siswa menulis teks naratif meningkat dengan menggunakanan gambar berseri,sehingga teknik ini anjurkan untuk dipergunakan oleh para guru Bahasa Inggris di sekolah menengah pertama.
Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, peneliti mencoba memecahkan permasalahan dalam menulis teks naratif yang dialami oleh para siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), khusunya kelas delapan.Banyak siswa menemui kesulitan dalam menulis teks naratif, terutama dalam mencari, menemukan dan menyusun ide-ide cerita.Disimpulkan bahwa kemampuan para siswa menulis teks naratif meningkat dengan menggunakanan gambar berseri, sehingga teknik ini anjurkan untuk dipergunakan oleh para guru Bahasa Inggris di sekolah menengah pertama.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan media visual lain, seperti video animasi atau film pendek, dalam meningkatkan kemampuan menulis naratif siswa. Hal ini penting untuk mengetahui apakah media lain dapat memberikan stimulus yang lebih kuat dalam memicu imajinasi dan kreativitas siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran menulis naratif yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics). Integrasi ini diharapkan dapat mendorong siswa untuk menggabungkan pengetahuan dari berbagai bidang dalam menulis cerita yang lebih kompleks dan inovatif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan teknik menulis naratif berbasis gambar berseri terhadap kemampuan siswa dalam mengembangkan karakter dan alur cerita yang menarik. Dengan demikian, dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana teknik ini dapat membantu siswa dalam menciptakan narasi yang lebih hidup dan berkesan.
| File size | 2.13 MB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA Pelatihan dilaksanakan dalam tiga tahap: persiapan, pelaksanaan interaktif, dan evaluasi-refleksi. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadapPelatihan dilaksanakan dalam tiga tahap: persiapan, pelaksanaan interaktif, dan evaluasi-refleksi. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap
UNIMAUNIMA Sumber data adalah buku teks, dan hanya teks bacaan dengan panjang minimal 150 kata yang diambil sebagai sampel. Analisis kuantitatif dalam bentuk persentaseSumber data adalah buku teks, dan hanya teks bacaan dengan panjang minimal 150 kata yang diambil sebagai sampel. Analisis kuantitatif dalam bentuk persentase
UM SURABAYAUM SURABAYA Namun, materi bersastra kurang mendapat perhatian dari para guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga selama ini proses pembelajaran yang dilakukanNamun, materi bersastra kurang mendapat perhatian dari para guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga selama ini proses pembelajaran yang dilakukan
ALPTKPTMALPTKPTM Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert lima poin, sementaraPendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert lima poin, sementara
UPSUPS Pengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dariPengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dari
UMMUBAUMMUBA Diperlukan integrasi kompetensi bidang khusus, seperti istilah teknis, penulisan skrip, latihan pengucapan, dan komunikasi profesional, ke dalam bahanDiperlukan integrasi kompetensi bidang khusus, seperti istilah teknis, penulisan skrip, latihan pengucapan, dan komunikasi profesional, ke dalam bahan
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Penelitian ini bertujuan untuk meng. Rumusan masalah penelitian difokuskan pada empat aspek, yaitu: kelengkapan dan kesesuaian komponen Rencana PelaksanaanPenelitian ini bertujuan untuk meng. Rumusan masalah penelitian difokuskan pada empat aspek, yaitu: kelengkapan dan kesesuaian komponen Rencana Pelaksanaan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Penelitian dilakukan pada dua guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Botumoito dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulanPenelitian dilakukan pada dua guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Botumoito dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan
Useful /
UMMUBAUMMUBA The proposed conceptual model emphasizes a holistic, differentiated, and multilevel approach with simultaneous involvement of schools, families, and communities.The proposed conceptual model emphasizes a holistic, differentiated, and multilevel approach with simultaneous involvement of schools, families, and communities.
STAIDHISTAIDHI Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi stimulus awal dalam menumbuhkan wirausaha muda yang peduli lingkungan dan mampu menjawab tantangan keberlanjutanKegiatan ini diharapkan dapat menjadi stimulus awal dalam menumbuhkan wirausaha muda yang peduli lingkungan dan mampu menjawab tantangan keberlanjutan
STAIDHISTAIDHI Peningkatan kesadaran akan pentingnya pengawasan serta keamanan digital diharapkan memberikan kesempatan bagi anak berkembang tanpa terpapar konten berbahaya.Peningkatan kesadaran akan pentingnya pengawasan serta keamanan digital diharapkan memberikan kesempatan bagi anak berkembang tanpa terpapar konten berbahaya.
INASNACCINASNACC Analisis data dilakukan dengan menilai perubahan hemodinamik, yaitu tekanan darah sistolik (TDS), tekanan darah diastolik (TDD), tekanan arteri rata-rataAnalisis data dilakukan dengan menilai perubahan hemodinamik, yaitu tekanan darah sistolik (TDS), tekanan darah diastolik (TDD), tekanan arteri rata-rata