UNIBUNIB
Journal of Applied Linguistics and LiteratureJournal of Applied Linguistics and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah penggunaan video kartun animasi bertitel mempengaruhi pemahaman membaca siswa dan untuk mengetahui di mana kelas eksperimental dan kontrol berbeda dalam aspek kinerja pemahaman membaca. Populasi penelitian ini mencakup semua siswa kelas enam SDIT Al Hasanah Kota Bengkulu pada tahun akademik 2015/2016, yang terdiri dari 77 siswa. Sampel penelitian ini adalah 52 siswa yang diambil dari dua kelas. Kelas eksperimental menerima perlakuan dengan menggunakan video kartun animasi dengan subtitle bimodal, sedangkan kelas kontrol diajarkan dengan menggunakan video kartun animasi tanpa subtitle. Pre-test diberikan kepada kedua kelas sebelum perlakuan. Data dianalisis menggunakan SPSS 16 untuk formula t-test. Hasil menunjukkan bahwa, pertama, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok dalam skor pemahaman membaca. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa penggunaan video kartun animasi bertitel dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa. Kedua, untuk aspek pemahaman membaca, kelas eksperimental dan kelas kontrol berbeda dalam aspek kinerja literal. Namun, dalam aspek kinerja inferensi, tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan untuk menggunakan video kartun animasi bertitel sebagai alat bantu pengajaran dalam mengajar pemahaman membaca.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan video kartun animasi bertitel efektif dalam meningkatkan skor pemahaman membaca siswa dibandingkan dengan menggunakan video tanpa subtitle.Dalam penggunaan media ini dapat meningkatkan kinerja siswa dalam aspek literal.Sementara dalam aspek inferensi, penggunaan media ini tidak efektif.Berdasarkan kesimpulan di atas, penulis ingin memberikan beberapa saran terkait penelitian ini, yang diharapkan akan bermanfaat bagi guru bahasa Inggris, siswa, institusi, dan peneliti.
Untuk guru bahasa Inggris, merangsang siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran sangat penting. Guru harus memotivasi dan menantang mereka untuk membaca dan memperoleh kosa kata secara efektif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan alasan itu, guru bahasa harus memilih media pengajaran tertentu yang dapat membangun atmosfer yang baik dalam proses pembelajaran, seperti menggunakan video kartun animasi bertitel. Untuk siswa, motivasi yang besar adalah sesuatu yang harus dimiliki siswa. Dengan motivasi yang besar, mereka akan berlatih lebih banyak untuk mengeksplorasi bahasa Inggris mereka. Mereka juga harus berlatih pemahaman membaca lebih banyak, karena dapat memberikan lebih banyak pengetahuan bagi mereka. Membaca dapat memperkaya kosa kata siswa. Video kartun animasi bertitel adalah media yang efektif yang dapat digunakan untuk pemahaman membaca. Melalui video kartun animasi bertitel, siswa menjadi pembaca yang aktif karena mereka tertarik dengan media pengajaran, juga mereka dapat memahami konten dengan lebih baik dengan menggunakan media pengajaran.
| File size | 2.13 MB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA Secara teoretis, kegiatan ini memperlihatkan bahwa pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik (SFL) dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pengajaranSecara teoretis, kegiatan ini memperlihatkan bahwa pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik (SFL) dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pengajaran
UNIMAUNIMA Penelitian ini meneliti teks bacaan terkait tingkat keterbacaannya. 22 teks dengan panjang minimal 150 kata dipilih dan dianalisis. Hasil analisis menunjukkanPenelitian ini meneliti teks bacaan terkait tingkat keterbacaannya. 22 teks dengan panjang minimal 150 kata dipilih dan dianalisis. Hasil analisis menunjukkan
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa a) RPP, b) lembar penilaian, c) materi pembelajaran, dan d) LKS dan LPS yang disusun peneliti dan guruBerdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa a) RPP, b) lembar penilaian, c) materi pembelajaran, dan d) LKS dan LPS yang disusun peneliti dan guru
ALPTKPTMALPTKPTM Evaluasi melibatkan 12 guru Bahasa Inggris yang mengikuti workshop perkenalan buku kerja. Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program.Evaluasi melibatkan 12 guru Bahasa Inggris yang mengikuti workshop perkenalan buku kerja. Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program.
UPSUPS Pengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dariPengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dari
UMMUBAUMMUBA Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi Bahasa Inggris perlu menitikberatkan pada kosakata teknis yang terkait dengan peralatan praktik broadcastingHasil penelitian menunjukkan bahwa materi Bahasa Inggris perlu menitikberatkan pada kosakata teknis yang terkait dengan peralatan praktik broadcasting
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Kesimpulan penelitian ini adalah kualitas perencanaan pembelajaran berbicara dengan teknik role play perlu ditingkatkan melalui perumusan indikator yangKesimpulan penelitian ini adalah kualitas perencanaan pembelajaran berbicara dengan teknik role play perlu ditingkatkan melalui perumusan indikator yang
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO guru kreatif mampu mengembangkan ide dan cara baru dalam mengajar, membimbing, melatih, menilai, serta mengembangkan siswa. Peningkatan kreativitas guruguru kreatif mampu mengembangkan ide dan cara baru dalam mengajar, membimbing, melatih, menilai, serta mengembangkan siswa. Peningkatan kreativitas guru
Useful /
UNIBUNIB Masing-masing siklus terdiri dari empat bagian, yaitu (1) perencanaan, (2) implementasi, (3) observasi, dan (4) refleksi serta berfokus pada meningkatkanMasing-masing siklus terdiri dari empat bagian, yaitu (1) perencanaan, (2) implementasi, (3) observasi, dan (4) refleksi serta berfokus pada meningkatkan
STAIDHISTAIDHI Permasalahan energi dan limbah organik menjadi tantangan sekaligus peluang dalam mendorong pengembangan energi terbarukan yang ramah lingkungan. KalanganPermasalahan energi dan limbah organik menjadi tantangan sekaligus peluang dalam mendorong pengembangan energi terbarukan yang ramah lingkungan. Kalangan
STAIDHISTAIDHI Perbandingan antara pre‑test (sebelum mencoba) dan post‑test (setelah mencoba) produk memperlihatkan peningkatan signifikan pada minat mencoba produkPerbandingan antara pre‑test (sebelum mencoba) dan post‑test (setelah mencoba) produk memperlihatkan peningkatan signifikan pada minat mencoba produk
UMMUBAUMMUBA Penelitian menggunakan pendekatan Mixed-Methods Sequential Explanatory, melibatkan 107 mahasiswa dan 4 dosen melalui angket, wawancara, dan studi dokumenPenelitian menggunakan pendekatan Mixed-Methods Sequential Explanatory, melibatkan 107 mahasiswa dan 4 dosen melalui angket, wawancara, dan studi dokumen