UNDIKMAUNDIKMA
Journal of English Language TeachingJournal of English Language TeachingBagi siswa sekolah menengah atas, khususnya kelas sepuluh, pemahaman membaca biasanya diajarkan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Berdasarkan hal ini, penelitian mengenai pengembangan poster sebagai media pembelajaran dalam pengajaran membaca sangat diperlukan karena kehadiran media yang menarik dapat membangkitkan minat baca dan menciptakan proses pembelajaran yang produktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan poster sebagai media dalam pengajaran pemahaman membaca teks deskriptif untuk siswa kelas sepuluh SMK NU 2 Soko. Desain penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE. Model ini terdiri dari lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif. Instrumen yang digunakan selama analisis kebutuhan adalah kuesioner, wawancara, dan pada tahap implementasi menggunakan lembar observasi dan catatan lapangan. Selain itu, kuesioner juga didistribusikan kepada guru bahasa Inggris dan siswa untuk mengetahui tanggapan dan pendapat mereka tentang produk yang dikembangkan pada tahap evaluasi. Hasil penelitian ini adalah sebuah poster sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas sepuluh. Poster ini dibuat berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan masukan dari validator ahli serta guru bahasa Inggris. Poster ini terdiri dari tiga tema (pariwisata, restoran, hotel). Pada lembar pertama dan lembar kedua berisi pengembangan kosakata dan 20 pertanyaan. Poster yang dikembangkan mendapatkan tanggapan dan perhatian yang baik. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan poster sebagai media pembelajaran telah diterima dengan baik oleh siswa dan memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran membaca siswa kelas sepuluh di SMK NU 2 Soko.
Penelitian ini berhasil mengembangkan media poster untuk pengajaran pemahaman membaca teks deskriptif bagi siswa kelas sepuluh SMK NU 2 Soko, mengikuti model Research and Development (R&D) ADDIE.Poster yang telah didesain dengan tiga tema menarik, pengembangan kosakata, dan pertanyaan relevan ini, terbukti sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa.Implementasi media poster menunjukkan respons positif dari siswa, yang merasa termotivasi dan efektif dalam proses pembelajaran membaca, serta memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap pengalaman belajar mereka.
Melihat keberhasilan pengembangan poster sebagai media pembelajaran membaca teks deskriptif ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang sangat menarik untuk dieksplorasi lebih jauh. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan penelitian yang lebih mendalam mengenai dampak kuantitatif dari penggunaan poster ini terhadap peningkatan kemampuan pemahaman membaca siswa. Studi selanjutnya dapat berfokus pada perbandingan hasil tes standar pemahaman membaca antara kelompok siswa yang menggunakan media poster dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hal ini akan memberikan bukti konkret tentang efektivitas poster dalam meningkatkan skor akademik siswa, tidak hanya sekadar persepsi positif. Kedua, mengingat poster ini terbukti menarik untuk teks deskriptif, penelitian mendatang bisa menguji adaptasi dan keefektifan desain poster serupa untuk jenis teks bahasa Inggris yang berbeda, seperti teks naratif, prosedur, atau eksposisi. Bagaimana elemen visual dan pengembangan kosakata perlu disesuaikan agar tetap relevan dan menantang bagi siswa saat mempelajari struktur dan makna berbagai jenis teks adalah pertanyaan penting. Ketiga, perlu juga diteliti bagaimana media poster ini dapat berkontribusi pada pembentukan kebiasaan membaca jangka panjang dan kemandirian belajar siswa. Apakah poster mampu memicu minat siswa untuk mencari dan membaca materi berbahasa Inggris secara sukarela di luar jam pelajaran, dan bagaimana pengaruhnya terhadap retensi kosakata serta pemahaman konsep dalam jangka waktu yang lebih lama? Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, kita dapat memperluas pemahaman tentang potensi penuh media pembelajaran visual dalam konteks pendidikan bahasa Inggris.
| File size | 574.75 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
TEFLINTEFLIN Penelitian ini menunjukkan bahwa buku bergambar Kancil yang Baik dapat berfungsi sebagai instrumen efektif untuk pengembangan bahasa dan literasi padaPenelitian ini menunjukkan bahwa buku bergambar Kancil yang Baik dapat berfungsi sebagai instrumen efektif untuk pengembangan bahasa dan literasi pada
UNISMUHUNISMUH Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa minat dan gaya belajar siswa memiliki hubungan yang erat. Gaya belajar membaca-menulis dan kecermatanBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa minat dan gaya belajar siswa memiliki hubungan yang erat. Gaya belajar membaca-menulis dan kecermatan
UNDIKMAUNDIKMA Ini menyoroti bagaimana L1 dapat bertindak sebagai jembatan untuk membantu pembelajaran L2, menunjukkan perlunya penggunaan yang seimbang. Studi ini menganalisisIni menyoroti bagaimana L1 dapat bertindak sebagai jembatan untuk membantu pembelajaran L2, menunjukkan perlunya penggunaan yang seimbang. Studi ini menganalisis
UNDIKMAUNDIKMA Pembelajaran Berbantuan Seluler (MALL) memiliki dampak positif bagi generasi digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), sejalan dengan karakteristikPembelajaran Berbantuan Seluler (MALL) memiliki dampak positif bagi generasi digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), sejalan dengan karakteristik
UNDIKMAUNDIKMA Berdasarkan kurikulum baru Indonesia yang dikenal sebagai Kurikulum Merdeka, pemahaman membaca teks menjadi keterampilan dasar hasil pembelajaran. Namun,Berdasarkan kurikulum baru Indonesia yang dikenal sebagai Kurikulum Merdeka, pemahaman membaca teks menjadi keterampilan dasar hasil pembelajaran. Namun,
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Ini akan menekankan hubungan yang signifikan antara perubahan pribadi dan global, yang tampaknya diabaikan sehingga merugikan kita dalam pendekatan sistemIni akan menekankan hubungan yang signifikan antara perubahan pribadi dan global, yang tampaknya diabaikan sehingga merugikan kita dalam pendekatan sistem
UMPRUMPR Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan disebabkan oleh kurang lancarnya mereka dalam mengeluarkanHasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan disebabkan oleh kurang lancarnya mereka dalam mengeluarkan
UPIUPI Hasil menunjukkan bahwa guru-guru tersebut memiliki motivasi pribadi untuk menggunakan ICT karena minat dan sikap positif terhadap teknologi. Semua guruHasil menunjukkan bahwa guru-guru tersebut memiliki motivasi pribadi untuk menggunakan ICT karena minat dan sikap positif terhadap teknologi. Semua guru
Useful /
LODDOSINSTITUTELODDOSINSTITUTE Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi digitalisasi aksara Nusantara dan membuka peluang pengembangan selanjutnya pada perangkat seluler real‑timePenelitian ini memberikan kontribusi penting bagi digitalisasi aksara Nusantara dan membuka peluang pengembangan selanjutnya pada perangkat seluler real‑time
UNISMUHUNISMUH Studi ini mengungkapkan bahwa meskipun motivasi siswa dan sikap positif terhadap berbicara bahasa Inggris di kelas, kecemasan dan kurangnya rasa percayaStudi ini mengungkapkan bahwa meskipun motivasi siswa dan sikap positif terhadap berbicara bahasa Inggris di kelas, kecemasan dan kurangnya rasa percaya
MACHUNGMACHUNG Penelitian ini bertujuan untuk menentukan waktu siklus, waktu normal, dan menetapkan standar jam kerja di stasiun terminal, vaksin, pullchick, dan packing.Penelitian ini bertujuan untuk menentukan waktu siklus, waktu normal, dan menetapkan standar jam kerja di stasiun terminal, vaksin, pullchick, dan packing.
UPIUPI Data dikumpulkan melalui kuesioner terbuka dan tertutup, narasi pribadi siswa, serta fotovoice. Data dianalisis menggunakan Analisis Fenomenologi InterpretatifData dikumpulkan melalui kuesioner terbuka dan tertutup, narasi pribadi siswa, serta fotovoice. Data dianalisis menggunakan Analisis Fenomenologi Interpretatif