STAI TBHSTAI TBH
Al-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamAl-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamPendidikan karakter merupakan suatu sistem yang menanamkan nilai‑nilai karakter pada siswa, meliputi pengetahuan, kesadaran, ketetapan hati, kemauan, serta tindakan untuk mewujudkan nilai‑nilai kebaikan bagi Tuhan, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan. Selanjutnya, untuk memperoleh pendidikan karakter yang baik bagi pendidik, pendidikan tersebut harus berlandaskan pada Pendidikan Agama Islam. Pendidikan Agama Islam merupakan upaya terencana dalam mempersiapkan siswa agar dapat mengenali, memahami, menghargai, mempercayai, serta menghormati penganut agama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis strategi pengembangan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta menganalisisnya dengan teknik reduksi data, model tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam meliputi: kegiatan panggilan pagi, pembacaan ikrar tauhid dan loyalitas kepada Islam, membaca ayat‑ayat Al‑Quran dan sholat, pembinaan siswa berdasarkan peraturan dan prosedur operasi standar, penanaman kepedulian siswa terhadap sesama, pengembangan organisasi, minat dan bakat siswa, serta penanaman kecintaan terhadap lingkungan dan teladan dari pendidik. Temuan penting penelitian ini adalah perubahan dan komitmen siswa SMP Muhammadiyah Jakarta dalam melaksanakan ibadah serta menunjukkan perilaku berkarakter baik dalam proses pembelajaran di sekolah.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa bentuk pengembangan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Jakarta meliputi kegiatan panggilan pagi dengan pembacaan ikrar tauhid dan loyalitas kepada Islam, membaca ayat‑ayat Al‑Quran dan sholat sebelum belajar, pembinaan siswa berdasarkan peraturan dan prosedur standar, penanaman kepedulian terhadap sesama, pengembangan organisasi serta minat dan bakat siswa, penanaman kecintaan terhadap lingkungan, dan penyediaan teladan dari pendidik baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.Temuan utama menunjukkan adanya perubahan dan komitmen siswa dalam melaksanakan ibadah serta menampilkan perilaku berkarakter baik selama proses pembelajaran.Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti pemahaman nilai‑nilai Islam yang kurang mendalam, penerapan nilai‑nilai tersebut dalam kehidupan sehari‑hari yang terbatas, serta kurangnya inovasi guru dalam strategi pembelajaran, sehingga diperlukan metode pembelajaran Islam yang lebih interaktif dan penekanan pada penerapan nilai‑Islam dalam kehidupan sehari‑hari.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penggunaan media pembelajaran digital interaktif dapat meningkatkan internalisasi nilai‑Islam pada pendidikan karakter siswa, dengan membandingkan hasil belajar antara kelas yang menggunakan aplikasi berbasis game dan kelas tradisional. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai dampak program pengabdian masyarakat yang diintegrasikan dengan Pendidikan Agama Islam terhadap perilaku moral siswa di luar lingkungan sekolah, misalnya melalui observasi kegiatan sukarela selama satu tahun akademik. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas program pelatihan profesional bagi guru yang menekankan strategi pedagogik inovatif dalam pendidikan karakter berbasis Islam, dan mengukur pengaruhnya terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Ketiga arah penelitian ini diharapkan memberikan wawasan empiris yang kuat untuk memperbaiki praktik pendidikan karakter di sekolah menengah pertama, memperluas penerapan nilai‑Islam dalam kehidupan sehari‑hari, serta meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang relevan dan menarik.
| File size | 340.66 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMUBAUMMUBA Di sisi lain, penguatan nilai-nilai Islam seperti rahmah, adl, dan ihsan sering kali hanya berhenti pada tataran normatif tanpa terintegrasi secara praktisDi sisi lain, penguatan nilai-nilai Islam seperti rahmah, adl, dan ihsan sering kali hanya berhenti pada tataran normatif tanpa terintegrasi secara praktis
IAI TABAHIAI TABAH Thus, the Islamic stance on homosexuality reflects a holistic moral framework that seeks to uphold ethical integrity while guiding society toward whatThus, the Islamic stance on homosexuality reflects a holistic moral framework that seeks to uphold ethical integrity while guiding society toward what
IAIN BONEIAIN BONE Secara umum, Program Merdeka Belajar berkontribusi pada peningkatan pendidikan, tetapi masih memerlukan perbaikan dan penyesuaian agar sesuai dengan kebutuhanSecara umum, Program Merdeka Belajar berkontribusi pada peningkatan pendidikan, tetapi masih memerlukan perbaikan dan penyesuaian agar sesuai dengan kebutuhan
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Dalam praktiknya, kepala sekolah menghadapi berbagai tantangan, antara lain keterbatasan anggaran, waktu pelaksanaan yang sempit, rendahnya motivasi siswa,Dalam praktiknya, kepala sekolah menghadapi berbagai tantangan, antara lain keterbatasan anggaran, waktu pelaksanaan yang sempit, rendahnya motivasi siswa,
UNWUNW Berdasarkan Permendikbud 137 tahun 2014 disebutkan tujuan PAUD, yakni tujuan utama (anak yang berkualitas) dan tujuan penyerta (membantu kesiapan belajar).Berdasarkan Permendikbud 137 tahun 2014 disebutkan tujuan PAUD, yakni tujuan utama (anak yang berkualitas) dan tujuan penyerta (membantu kesiapan belajar).
UNWUNW Tanpa adanya pendampingan dari orangtua penggunaan gawai tidak akan berfokus pada apa yang diajarkan orangtua. Media pembelajaran ini ditujukan untuk kalanganTanpa adanya pendampingan dari orangtua penggunaan gawai tidak akan berfokus pada apa yang diajarkan orangtua. Media pembelajaran ini ditujukan untuk kalangan
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Dalam mengupas ayat-ayat tentang musyawarah, penulis akan menggunakan metode penafsiran secara tematik (tafsir maudhui). Al-Quran menyebutkan term musyawarahDalam mengupas ayat-ayat tentang musyawarah, penulis akan menggunakan metode penafsiran secara tematik (tafsir maudhui). Al-Quran menyebutkan term musyawarah
PIPI Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang memerlukan perhatian khusus dari anak-anak normal. Yang termasuk dalam anak berkebutuhan khusus antaraAnak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang memerlukan perhatian khusus dari anak-anak normal. Yang termasuk dalam anak berkebutuhan khusus antara
Useful /
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) yang berjenis deskriptif kualitatif. Sumber dalam penelitian ini berasal dari berbagaiPenelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) yang berjenis deskriptif kualitatif. Sumber dalam penelitian ini berasal dari berbagai
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Dengan memadukan nilai-nilai ini dengan metodologi pedagogis kontemporer, anak-anak tidak hanya belajar akademik tetapi juga mendapatkan bimbingan yangDengan memadukan nilai-nilai ini dengan metodologi pedagogis kontemporer, anak-anak tidak hanya belajar akademik tetapi juga mendapatkan bimbingan yang
PIPI Teknologi dalam pendidikan merupakan keharusan saat ini. Perkembangan dan meluasnya penggunaan internet telah banyak memberikan manfaat bagi kehidupanTeknologi dalam pendidikan merupakan keharusan saat ini. Perkembangan dan meluasnya penggunaan internet telah banyak memberikan manfaat bagi kehidupan
PIPI Model logika Fuzzy Inferensi Tsukamoto telah berhasil dibuat untuk mengimplementasikan deteksi kegagalan sistem transfer Cake Breaker Conveyor (CBC) denganModel logika Fuzzy Inferensi Tsukamoto telah berhasil dibuat untuk mengimplementasikan deteksi kegagalan sistem transfer Cake Breaker Conveyor (CBC) dengan