STAI TBHSTAI TBH
Al-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamAl-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamPendidikan karakter merupakan suatu sistem yang menanamkan nilai‑nilai karakter pada siswa, meliputi pengetahuan, kesadaran, ketetapan hati, kemauan, serta tindakan untuk mewujudkan nilai‑nilai kebaikan bagi Tuhan, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan. Selanjutnya, untuk memperoleh pendidikan karakter yang baik bagi pendidik, pendidikan tersebut harus berlandaskan pada Pendidikan Agama Islam. Pendidikan Agama Islam merupakan upaya terencana dalam mempersiapkan siswa agar dapat mengenali, memahami, menghargai, mempercayai, serta menghormati penganut agama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis strategi pengembangan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta menganalisisnya dengan teknik reduksi data, model tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam meliputi: kegiatan panggilan pagi, pembacaan ikrar tauhid dan loyalitas kepada Islam, membaca ayat‑ayat Al‑Quran dan sholat, pembinaan siswa berdasarkan peraturan dan prosedur operasi standar, penanaman kepedulian siswa terhadap sesama, pengembangan organisasi, minat dan bakat siswa, serta penanaman kecintaan terhadap lingkungan dan teladan dari pendidik. Temuan penting penelitian ini adalah perubahan dan komitmen siswa SMP Muhammadiyah Jakarta dalam melaksanakan ibadah serta menunjukkan perilaku berkarakter baik dalam proses pembelajaran di sekolah.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa bentuk pengembangan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Jakarta meliputi kegiatan panggilan pagi dengan pembacaan ikrar tauhid dan loyalitas kepada Islam, membaca ayat‑ayat Al‑Quran dan sholat sebelum belajar, pembinaan siswa berdasarkan peraturan dan prosedur standar, penanaman kepedulian terhadap sesama, pengembangan organisasi serta minat dan bakat siswa, penanaman kecintaan terhadap lingkungan, dan penyediaan teladan dari pendidik baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.Temuan utama menunjukkan adanya perubahan dan komitmen siswa dalam melaksanakan ibadah serta menampilkan perilaku berkarakter baik selama proses pembelajaran.Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti pemahaman nilai‑nilai Islam yang kurang mendalam, penerapan nilai‑nilai tersebut dalam kehidupan sehari‑hari yang terbatas, serta kurangnya inovasi guru dalam strategi pembelajaran, sehingga diperlukan metode pembelajaran Islam yang lebih interaktif dan penekanan pada penerapan nilai‑Islam dalam kehidupan sehari‑hari.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penggunaan media pembelajaran digital interaktif dapat meningkatkan internalisasi nilai‑Islam pada pendidikan karakter siswa, dengan membandingkan hasil belajar antara kelas yang menggunakan aplikasi berbasis game dan kelas tradisional. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai dampak program pengabdian masyarakat yang diintegrasikan dengan Pendidikan Agama Islam terhadap perilaku moral siswa di luar lingkungan sekolah, misalnya melalui observasi kegiatan sukarela selama satu tahun akademik. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas program pelatihan profesional bagi guru yang menekankan strategi pedagogik inovatif dalam pendidikan karakter berbasis Islam, dan mengukur pengaruhnya terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Ketiga arah penelitian ini diharapkan memberikan wawasan empiris yang kuat untuk memperbaiki praktik pendidikan karakter di sekolah menengah pertama, memperluas penerapan nilai‑Islam dalam kehidupan sehari‑hari, serta meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang relevan dan menarik.
| File size | 340.66 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
IDID Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan Pesantren Ramadhan di RA Al-Hasanah Dharmasraya efektif dalam menanamkan karakter Islami pada anak usia dini.Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan Pesantren Ramadhan di RA Al-Hasanah Dharmasraya efektif dalam menanamkan karakter Islami pada anak usia dini.
STAIBREBESSTAIBREBES Faktor pendukung meliputi faktor internal dari peserta didik dan dukungan eksternal dari guru, orang tua, serta fasilitas yang memadai, sementara faktorFaktor pendukung meliputi faktor internal dari peserta didik dan dukungan eksternal dari guru, orang tua, serta fasilitas yang memadai, sementara faktor
IDID Metode yang digunakan adalah lokakarya partisipatif yang dirancang interaktif dan kontekstual. Kegiatan ini mencakup presentasi konseptual tentang perbedaanMetode yang digunakan adalah lokakarya partisipatif yang dirancang interaktif dan kontekstual. Kegiatan ini mencakup presentasi konseptual tentang perbedaan
LAKASPIALAKASPIA Keseimbangan ini melahirkan empat kebajikan utama: kebijaksanaan, keberanian, kesucian diri, dan keadilan. Dalam konteks pendidikan karakter Islami, pemikiranKeseimbangan ini melahirkan empat kebajikan utama: kebijaksanaan, keberanian, kesucian diri, dan keadilan. Dalam konteks pendidikan karakter Islami, pemikiran
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini menyimpulkan bahwa adaptasi naratif terhadap kisah-kisah hewan dalam Al-Quran dapat menjadi strategi dakwah literasi yang efektif untukPenelitian ini menyimpulkan bahwa adaptasi naratif terhadap kisah-kisah hewan dalam Al-Quran dapat menjadi strategi dakwah literasi yang efektif untuk
ISQIISQI Rekonstruksionisme dalam pendidikan Islam menawarkan pendekatan yang inovatif dan adaptif dalam menghadapi tantangan akses informasi di era digital, denganRekonstruksionisme dalam pendidikan Islam menawarkan pendekatan yang inovatif dan adaptif dalam menghadapi tantangan akses informasi di era digital, dengan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Tujuan penelitian untuk mengetahui pendidikan Islam di Indonesia pasca Orde Baru, mengidentifikasi dan mengevaluasi tantangan yang dihadapi oleh lembagaTujuan penelitian untuk mengetahui pendidikan Islam di Indonesia pasca Orde Baru, mengidentifikasi dan mengevaluasi tantangan yang dihadapi oleh lembaga
IAINSORONGIAINSORONG Hasil penelitian ini menggambarkan pengimplementasian nilai-nilai pendidikan karakter Islam dengan melihat upaya pembentukan karakteristik kepada siswa-siswiHasil penelitian ini menggambarkan pengimplementasian nilai-nilai pendidikan karakter Islam dengan melihat upaya pembentukan karakteristik kepada siswa-siswi
Useful /
PANCASILAPANCASILA Data diperoleh dari 150 responden yang memenuhi kriteria tertentu melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian diuji kelayakannya melalui pengujianData diperoleh dari 150 responden yang memenuhi kriteria tertentu melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian diuji kelayakannya melalui pengujian
UNIK KEDIRIUNIK KEDIRI Implementasi kebijakan menekankan pembatasan belanja non-prioritas, optimalisasi pendapatan, realokasi anggaran ke sektor produktif, serta digitalisasiImplementasi kebijakan menekankan pembatasan belanja non-prioritas, optimalisasi pendapatan, realokasi anggaran ke sektor produktif, serta digitalisasi
STAI TBHSTAI TBH Upaya strategis guru dilakukan dengan memberikan wawasan, petunjuk, arahan, serta bimbingan kepada siswa agar menghindari perilaku perundungan. KendalaUpaya strategis guru dilakukan dengan memberikan wawasan, petunjuk, arahan, serta bimbingan kepada siswa agar menghindari perilaku perundungan. Kendala
UNSULBARUNSULBAR Kepemimpinan dan komitmen memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin kerja. Secara bersama-sama, kompensasi, kepemimpinan, dan komitmenKepemimpinan dan komitmen memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin kerja. Secara bersama-sama, kompensasi, kepemimpinan, dan komitmen