STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakAl-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses adaptasi naratif kisah-kisah hewan dalam Al-Quran ke dalam bentuk buku cerita anak, dengan menggunakan Tafsir Al-Jalalain sebagai rujukan utama interpretasi. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana pesan-pesan yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Quran dan penafsiran klasik dapat disampaikan kembali secara komunikatif kepada anak-anak melalui media cerita bergambar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, dengan teori adaptasi naratif Linda Hutcheon sebagai landasan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses adaptasi melibatkan tiga aspek utama: (1) transposisi media dan gaya, yaitu pengubahan dari teks teologis ke media visual-naratif yang sesuai dengan usia anak; (2) reinterpretasi, yaitu penyederhanaan makna ayat dan tafsir menjadi cerita yang mudah dipahami tanpa menghilangkan pesan utama; dan (3) intertekstualitas, yaitu hubungan antar-teks antara ayat Al-Quran, tafsir klasik, dan narasi dalam buku cerita anak. Transformasi elemen naratif seperti alur, tokoh, konflik, dan pesan moral dilakukan dengan mempertimbangkan aspek kognitif dan emosional anak, serta tetap menjaga integritas nilai-nilai keislaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adaptasi naratif terhadap kisah-kisah hewan dalam Al-Quran dapat menjadi strategi dakwah literasi yang efektif untuk mengenalkan ajaran Islam sejak dini dengan cara yang menyenangkan, visual, dan edukatif.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa adaptasi teks Tafsir Al-Jalalain ke dalam buku cerita anak Seri Hewan-Hewan dalam Al-Quran terbitan Ziyad Books merupakan bentuk transformasi naratif yang kreatif dan strategis, namun tetap menjaga esensi pesan keislaman.Berdasarkan teori adaptasi Linda Hutcheon, proses ini mencakup tiga aspek.transposisi media dan gaya, interpretasi ulang makna, dan intertekstualitas.Teks akademik diubah menjadi narasi visual yang komunikatif, dengan bahasa sederhana, struktur cerita khas anak, dan ilustrasi pendukung.Makna-makna tafsir diolah menjadi cerita ringan yang menyampaikan nilai-nilai inti seperti keimanan dan ketaatan.Hubungan intertekstual hadir secara eksplisit melalui elemen cerita yang merujuk langsung pada ayat dan tafsir, serta secara implisit melalui nilai-nilai moral dan simbol ilustratif.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas buku cerita adaptasi Al-Quran dalam meningkatkan pemahaman ajaran Islam pada anak-anak dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi. Hal ini penting untuk memastikan bahwa media edukatif ini dapat menjangkau semua kalangan dan memberikan manfaat yang optimal. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model adaptasi naratif yang lebih inovatif, dengan menggabungkan elemen-elemen teknologi digital seperti animasi atau augmented reality untuk meningkatkan daya tarik dan interaktivitas buku cerita. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan adaptasi naratif, seperti pemilihan tokoh, gaya bahasa, dan desain ilustrasi, sehingga dapat menjadi panduan bagi penulis dan penerbit dalam menghasilkan buku cerita adaptasi Al-Quran yang berkualitas.
- HERMENEUTIC ASPECTS OF AL-QUR'AN INTERPRETATION | Alif Lam: Journal of Islamic Studies and Humanities.... Doi.Org/10.51700/Aliflam.V2i2.289HERMENEUTIC ASPECTS OF AL QURAN INTERPRETATION Alif Lam Journal of Islamic Studies and Humanities Doi Org 10 51700 Aliflam V2i2 289
- Pengabdian Pembentukan Karakter Anak Teladan Melalui Metode Kisah Nabi Dan Rosul Di Pengajian Al-Ibtida... journal.unusia.ac.id/index.php/praxis/article/view/575Pengabdian Pembentukan Karakter Anak Teladan Melalui Metode Kisah Nabi Dan Rosul Di Pengajian Al Ibtida journal unusia ac index php praxis article view 575
- METODE STORY TELLING KISAH QUR’ANI UNTUK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAQ |... Doi.Org/10.58988/Jab.V2i1.10METODE STORY TELLING KISAH QURAoANI UNTUK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAQ Doi Org 10 58988 Jab V2i1 10
| File size | 701.16 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Data keterbacaan diperoleh dari evaluasi one to one terhadap 6 orang, terdiri dari 3 siswa dan 3 orang dari masyarakat. Data validitas dan keterbacaanData keterbacaan diperoleh dari evaluasi one to one terhadap 6 orang, terdiri dari 3 siswa dan 3 orang dari masyarakat. Data validitas dan keterbacaan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media komik strip digital interaktif untuk meningkatkan membaca pemahaman literal bagi anakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media komik strip digital interaktif untuk meningkatkan membaca pemahaman literal bagi anak
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Data collection techniques and tools through observation, interviews, tests, and validation tests by media experts, material experts, and language experts.Data collection techniques and tools through observation, interviews, tests, and validation tests by media experts, material experts, and language experts.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kehadiran unsur visual yang komunikatif berperan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, media flipbook berbasisKehadiran unsur visual yang komunikatif berperan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, media flipbook berbasis
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini berhasil mengembangkan media audio podcast “Podlish sebagai media pembelajaran bentuk kalimat Bahasa Inggris untuk mahasiswa tunanetraPenelitian ini berhasil mengembangkan media audio podcast “Podlish sebagai media pembelajaran bentuk kalimat Bahasa Inggris untuk mahasiswa tunanetra
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan permasalahan membaca yang dihadapi siswa dan upaya guru untuk menyelesaikannya. Metode yang diterapkan dalamPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan permasalahan membaca yang dihadapi siswa dan upaya guru untuk menyelesaikannya. Metode yang diterapkan dalam
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sekolah juga dapat berkolaborasi dengan komunitas lokal untuk mengembangkan media gambar berbasis budaya lokal, sehingga meningkatkan keterkaitan pembelajaranSekolah juga dapat berkolaborasi dengan komunitas lokal untuk mengembangkan media gambar berbasis budaya lokal, sehingga meningkatkan keterkaitan pembelajaran
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di UPT SDN 16 Pasar Sungai Tunu masih tergolong rendah. Faktor internal yang memengaruhi meliputi minat baca,Kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di UPT SDN 16 Pasar Sungai Tunu masih tergolong rendah. Faktor internal yang memengaruhi meliputi minat baca,
Useful /
OPENGLOBALSCIOPENGLOBALSCI Perlakuan T2 dan T3 paling efektif dalam mengurangi penurunan daya berkecambah benih jagung. Perlakuan B3 dan T3 (konsentrasi 9% ekstrak daun) secara signifikanPerlakuan T2 dan T3 paling efektif dalam mengurangi penurunan daya berkecambah benih jagung. Perlakuan B3 dan T3 (konsentrasi 9% ekstrak daun) secara signifikan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Program ini melibatkan satu TK dan dua RA, diawali dengan pelatihan untuk guru, lalu dilanjutkan dengan pendampingan anak secara langsung. Dengan memanfaatkanProgram ini melibatkan satu TK dan dua RA, diawali dengan pelatihan untuk guru, lalu dilanjutkan dengan pendampingan anak secara langsung. Dengan memanfaatkan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ritual seperti doa harian, salat dhuha, dan zikir bersama menjadi media efektif dalam menanamkan nilai-nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ritual seperti doa harian, salat dhuha, dan zikir bersama menjadi media efektif dalam menanamkan nilai-nilai
USNSJUSNSJ Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, terdapat perbedaan minat dan hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan alat bantu mengajar dan siswaBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, terdapat perbedaan minat dan hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan alat bantu mengajar dan siswa