UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana strategi English Day dalam pembelajaran bahasa Inggris berkontribusi pada peningkatan keterampilan berbicara siswa. Kefasihan dalam bahasa Inggris telah menjadi lebih dari sekadar kemampuan di dunia yang semakin terglobalisasi. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif yang didukung oleh pendekatan campuran, menerapkan wawancara dengan guru bahasa Inggris, kuesioner siswa, dan analisis penilaian berbicara pra-pasca dari 20 siswa Darul Falah Boarding School Klaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa English Day sangat meningkatkan kepercayaan diri dan kefasihan berbicara siswa, namun melalui praktik yang terbatas, keterampilan menulis siswa tetap kurang berkembang, yang mengindikasikan ketidakseimbangan dalam integrasi keterampilan bahasa. Temuan ini menyoroti nilai metode pengajaran imersif yang didukung oleh sumber daya yang menyeluruh dan guru yang terlibat.
Kesimpulannya, strategi English Day merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di lingkungan sekolah berasrama.Peningkatan kefasihan, pengucapan, dan kepercayaan diri siswa terbukti melalui partisipasi aktif dan praktik rutin.Namun, perlu adanya penekanan lebih lanjut pada pengembangan keterampilan menulis dan penyediaan sumber daya yang memadai untuk memastikan integrasi yang seimbang dari semua keterampilan bahasa.Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana strategi ini dapat diintegrasikan dengan kegiatan menulis dan didukung oleh teknologi untuk mendorong pengembangan bahasa secara komprehensif.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi English Day dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, dengan fokus pada pengembangan materi dan kegiatan yang dirancang khusus untuk melatih keterampilan menulis. Kedua, penelitian dapat menyelidiki bagaimana teknologi dapat diintegrasikan ke dalam program English Day untuk meningkatkan interaksi dan motivasi siswa, misalnya melalui penggunaan aplikasi pembelajaran bahasa atau platform virtual reality. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi strategi English Day di berbagai konteks sekolah berasrama, dengan mempertimbangkan perbedaan budaya, sumber daya, dan dukungan guru. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana strategi English Day dapat dioptimalkan untuk meningkatkan keterampilan bahasa siswa secara keseluruhan.
- Factors Contributing to Students' Willingness to Communicate during English Day Program: A Case... ejournal.stainkepri.ac.id/index.php/salee/article/view/845Factors Contributing to Students Willingness to Communicate during English Day Program A Case ejournal stainkepri ac index php salee article view 845
- STUDENTS' STRATEGIES TO OVERCOME ENGLISH SPEAKING ANXIETY | Rizkiya | Premise: Journal of English... doi.org/10.24127/pj.v12i2.7417STUDENTS STRATEGIES TO OVERCOME ENGLISH SPEAKING ANXIETY Rizkiya Premise Journal of English doi 10 24127 pj v12i2 7417
- Saudi EFL Learners’ Speaking Skills: Status, Challenges, and Solutions – AWEJ. saudi efl... awej.org/saudi-efl-learners-speaking-skills-status-challenges-and-solutionsSaudi EFL LearnersAo Speaking Skills Status Challenges and Solutions Ae AWEJ saudi efl awej saudi efl learners speaking skills status challenges and solutions
- Adaptive Case Study-Mixed Methods Design Practices for Researchers Studying Complex Phenomena - Cheryl... journals.sagepub.com/doi/10.1177/15586898241250217Adaptive Case Study Mixed Methods Design Practices for Researchers Studying Complex Phenomena Cheryl journals sagepub doi 10 1177 15586898241250217
| File size | 331.98 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBARRUUMBARRU Pada tahap desain dan pengembangan, dua teks naratif diubah menjadi komik elektronik dan divalidasi oleh para ahli. Hasil validasi menunjukkan bahwa komikPada tahap desain dan pengembangan, dua teks naratif diubah menjadi komik elektronik dan divalidasi oleh para ahli. Hasil validasi menunjukkan bahwa komik
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) masih banyak guru yang belum membuat multimedia media pembelajaran interaktif, (2) masih banyak guru yang belumHasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) masih banyak guru yang belum membuat multimedia media pembelajaran interaktif, (2) masih banyak guru yang belum
UNISMUHUNISMUH Indikator kompetensi pedagogik yang belum dimiliki oleh guru bahasa Inggris adalah menguasai teori pembelajaran dan prinsip pembelajaran, memanfaatkanIndikator kompetensi pedagogik yang belum dimiliki oleh guru bahasa Inggris adalah menguasai teori pembelajaran dan prinsip pembelajaran, memanfaatkan
UNISMUHUNISMUH Gaya belajar membaca-menulis dan kecermatan adalah yang paling sering digunakan oleh siswa. Ketika guru mengajar, mereka harus memiliki strategi pengajaranGaya belajar membaca-menulis dan kecermatan adalah yang paling sering digunakan oleh siswa. Ketika guru mengajar, mereka harus memiliki strategi pengajaran
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Majelis Talim merupakan lembaga pendidikan keagamaan yang bersifat non formal yang mempunyai pengaruh sangat besar terhadap masyarakat, salah satunya untukMajelis Talim merupakan lembaga pendidikan keagamaan yang bersifat non formal yang mempunyai pengaruh sangat besar terhadap masyarakat, salah satunya untuk
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Data kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasiData kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Penelitian dilakukan pada dua guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Botumoito dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulanPenelitian dilakukan pada dua guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Botumoito dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan
UNISMUHUNISMUH Peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan siklus I dan desain siklus II, di mana setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. PenelitianPeneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan siklus I dan desain siklus II, di mana setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Penelitian
Useful /
SEBISEBI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan kuesioner untuk menganalisis faktorPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan kuesioner untuk menganalisis faktor
UNISMUHUNISMUH Penelitian selanjutnya perlu memperluas sampel, menggabungkan metode kuantitatif‑kualitatif, dan mengevaluasi variabel tambahan seperti motivasi, kemahiranPenelitian selanjutnya perlu memperluas sampel, menggabungkan metode kuantitatif‑kualitatif, dan mengevaluasi variabel tambahan seperti motivasi, kemahiran
UNISMUHUNISMUH Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan dan kurangnya rasa percaya diri secara signifikan memengaruhi kinerjaBerdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan dan kurangnya rasa percaya diri secara signifikan memengaruhi kinerja
UNISMUHUNISMUH The results showed that the majority of teachers agreed that the use of Brain Gym can increase student learning motivation. Thus, Brain Gym can be usedThe results showed that the majority of teachers agreed that the use of Brain Gym can increase student learning motivation. Thus, Brain Gym can be used