UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana strategi English Day dalam pembelajaran bahasa Inggris berkontribusi pada peningkatan keterampilan berbicara siswa. Kefasihan dalam bahasa Inggris telah menjadi lebih dari sekadar kemampuan di dunia yang semakin terglobalisasi. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif yang didukung oleh pendekatan campuran, menerapkan wawancara dengan guru bahasa Inggris, kuesioner siswa, dan analisis penilaian berbicara pra-pasca dari 20 siswa Darul Falah Boarding School Klaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa English Day sangat meningkatkan kepercayaan diri dan kefasihan berbicara siswa, namun melalui praktik yang terbatas, keterampilan menulis siswa tetap kurang berkembang, yang mengindikasikan ketidakseimbangan dalam integrasi keterampilan bahasa. Temuan ini menyoroti nilai metode pengajaran imersif yang didukung oleh sumber daya yang menyeluruh dan guru yang terlibat.
Kesimpulannya, strategi English Day merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di lingkungan sekolah berasrama.Peningkatan kefasihan, pengucapan, dan kepercayaan diri siswa terbukti melalui partisipasi aktif dan praktik rutin.Namun, perlu adanya penekanan lebih lanjut pada pengembangan keterampilan menulis dan penyediaan sumber daya yang memadai untuk memastikan integrasi yang seimbang dari semua keterampilan bahasa.Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana strategi ini dapat diintegrasikan dengan kegiatan menulis dan didukung oleh teknologi untuk mendorong pengembangan bahasa secara komprehensif.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi English Day dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, dengan fokus pada pengembangan materi dan kegiatan yang dirancang khusus untuk melatih keterampilan menulis. Kedua, penelitian dapat menyelidiki bagaimana teknologi dapat diintegrasikan ke dalam program English Day untuk meningkatkan interaksi dan motivasi siswa, misalnya melalui penggunaan aplikasi pembelajaran bahasa atau platform virtual reality. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi strategi English Day di berbagai konteks sekolah berasrama, dengan mempertimbangkan perbedaan budaya, sumber daya, dan dukungan guru. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana strategi English Day dapat dioptimalkan untuk meningkatkan keterampilan bahasa siswa secara keseluruhan.
- Factors Contributing to Students' Willingness to Communicate during English Day Program: A Case... ejournal.stainkepri.ac.id/index.php/salee/article/view/845Factors Contributing to Students Willingness to Communicate during English Day Program A Case ejournal stainkepri ac index php salee article view 845
- STUDENTS' STRATEGIES TO OVERCOME ENGLISH SPEAKING ANXIETY | Rizkiya | Premise: Journal of English... doi.org/10.24127/pj.v12i2.7417STUDENTS STRATEGIES TO OVERCOME ENGLISH SPEAKING ANXIETY Rizkiya Premise Journal of English doi 10 24127 pj v12i2 7417
- Saudi EFL Learners’ Speaking Skills: Status, Challenges, and Solutions – AWEJ. saudi efl... awej.org/saudi-efl-learners-speaking-skills-status-challenges-and-solutionsSaudi EFL LearnersAo Speaking Skills Status Challenges and Solutions Ae AWEJ saudi efl awej saudi efl learners speaking skills status challenges and solutions
- Adaptive Case Study-Mixed Methods Design Practices for Researchers Studying Complex Phenomena - Cheryl... journals.sagepub.com/doi/10.1177/15586898241250217Adaptive Case Study Mixed Methods Design Practices for Researchers Studying Complex Phenomena Cheryl journals sagepub doi 10 1177 15586898241250217
| File size | 331.98 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Alat-alat ini juga mendukung lingkungan belajar yang lebih pribadi dan fleksibel, yang selaras dengan pergeseran saat ini menuju pendidikan tanpa kertasAlat-alat ini juga mendukung lingkungan belajar yang lebih pribadi dan fleksibel, yang selaras dengan pergeseran saat ini menuju pendidikan tanpa kertas
PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif berbasis problem-based learning dengan 30 guru peserta dari MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi. Pelatihan dilaksanakanKegiatan menggunakan pendekatan partisipatif berbasis problem-based learning dengan 30 guru peserta dari MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi. Pelatihan dilaksanakan
UM SURABAYAUM SURABAYA Pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMK tergolong pada kompetensi mata pelajaran normatif. Sinkronisasi kurikulum ditingkat sekolah SMK telah mengubahPelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMK tergolong pada kompetensi mata pelajaran normatif. Sinkronisasi kurikulum ditingkat sekolah SMK telah mengubah
ALPTKPTMALPTKPTM Evaluasi melibatkan 12 guru Bahasa Inggris yang mengikuti workshop perkenalan buku kerja. Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program.Evaluasi melibatkan 12 guru Bahasa Inggris yang mengikuti workshop perkenalan buku kerja. Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program.
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas buku teks Bahasa Inggris Work in Progress untuk kelas X yang digunakan dalam implementasi KurikulumPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas buku teks Bahasa Inggris Work in Progress untuk kelas X yang digunakan dalam implementasi Kurikulum
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Dengan demikian, rekomendasi dari penelitian ini adalah perlu adanya pelatihan atau workshop mengenai pembuatan multimedia pembelajaran interaktif danDengan demikian, rekomendasi dari penelitian ini adalah perlu adanya pelatihan atau workshop mengenai pembuatan multimedia pembelajaran interaktif dan
UADUAD Pembelajaran budaya di tahun-tahun terakhir menunjukkan bahwa kita mengikuti sistem pembelajaran abad ke-21 di mana teknologi memainkan peran penting diPembelajaran budaya di tahun-tahun terakhir menunjukkan bahwa kita mengikuti sistem pembelajaran abad ke-21 di mana teknologi memainkan peran penting di
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Kreativitas berkaitan dengan penemuan sesuatu, dapat berupa penciptaan hal baru dengan memanfaatkan hal yang sudah ada. guru kreatif mampu mengembangkanKreativitas berkaitan dengan penemuan sesuatu, dapat berupa penciptaan hal baru dengan memanfaatkan hal yang sudah ada. guru kreatif mampu mengembangkan
Useful /
UNISMUHUNISMUH Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial berperan penting dalam membentuk keputusan pemilih pemula. Mengidentifikasi tren opini, penyebaranHasil penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial berperan penting dalam membentuk keputusan pemilih pemula. Mengidentifikasi tren opini, penyebaran
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Kemudian siklus I dilaksanakan di mana siswa yang mencapai kriteria kelengkapan minimum (KKM) adalah 56,25%, dan siklus II dari siswa yang mencapai kriteriaKemudian siklus I dilaksanakan di mana siswa yang mencapai kriteria kelengkapan minimum (KKM) adalah 56,25%, dan siklus II dari siswa yang mencapai kriteria
UADUAD Untuk menganalisis data, deskriptif kualitatif digunakan sebagai teknik utama. Menggunakan kerangka Dornyei tentang Strategi Pengajaran Motivasi yang berisiUntuk menganalisis data, deskriptif kualitatif digunakan sebagai teknik utama. Menggunakan kerangka Dornyei tentang Strategi Pengajaran Motivasi yang berisi
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO 89. Therefore, from the perspectives of English teachers, they agree that the English textbook for the second grade of vocational high school is appropriate89. Therefore, from the perspectives of English teachers, they agree that the English textbook for the second grade of vocational high school is appropriate