IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO
Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan prestasi belajar bahasa Inggris melalui metode pembelajaran outdoor. Penelitian ini dilakukan pada 16 siswa kelas X di SMAN 1 Bone. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas di mana teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan lembar observasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran outdoor telah meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data observasi pra-aksi di mana siswa yang memenuhi kriteria kelengkapan minimum (KKM) adalah 55,1%. Kemudian siklus I dilaksanakan di mana siswa yang mencapai kriteria kelengkapan minimum (KKM) adalah 56,25%, dan siklus II dari siswa yang mencapai kriteria kelengkapan minimum (KKM) meningkat menjadi 87,5%.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan selama dua siklus, data di lapangan menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran outdoor dalam meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas X di SMAN 1 Bone telah mengalami peningkatan dari awal pra-siklus hingga siklus II.Peneliti menyarankan agar semua guru menggunakan metode yang tepat dalam mengajar dan dapat mengembangkan penggunaan metode pembelajaran outdoor dalam mata pelajaran lainnya.Proses pembelajaran harus dirancang oleh guru agar siswa dapat berpartisipasi secara aktif baik secara fisik maupun psikologis dan mengalami kegiatan mengajar dan belajar secara langsung, sehingga pengetahuan yang diperoleh tidak hanya teoritis dengan mendengarkan informasi.Penggunaan metode pembelajaran outdoor perlu dikembangkan lebih lanjut dan lebih beragam untuk memperbaiki kekurangan sehingga dapat memperoleh hasil yang maksimal.
1. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut dampak metode pembelajaran outdoor terhadap motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam belajar bahasa Inggris. 2. Mempelajari dan menganalisis faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi prestasi belajar siswa, seperti dukungan keluarga dan lingkungan belajar. 3. Mengembangkan dan mengimplementasikan strategi-strategi pembelajaran outdoor yang lebih inovatif dan variatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara maksimal.
| File size | 535.03 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
BERUGAKBACABERUGAKBACA Pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas pertanyaan, dengan rata-rata keberhasilan mencapai 71%. BerdasarkanPada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas pertanyaan, dengan rata-rata keberhasilan mencapai 71%. Berdasarkan
ARIMSIARIMSI Instrumen penelitian meliputi instrumen tes berbentuk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berkelompok dan lembar observasi guru dan siswa. Materi yang diajarkanInstrumen penelitian meliputi instrumen tes berbentuk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berkelompok dan lembar observasi guru dan siswa. Materi yang diajarkan
UBBGUBBG Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni dengan pengambilan sampel acak. Hasil pra-tes menunjukkan tidak ada perbedaan signifikanMetode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni dengan pengambilan sampel acak. Hasil pra-tes menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan
POLITAPPOLITAP Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa siswa yang mengalami kesulitan membaca teks bahasa Inggris di depan kelas, kesulitan memahami isiBerdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa siswa yang mengalami kesulitan membaca teks bahasa Inggris di depan kelas, kesulitan memahami isi
EDUPEDEDUPED Sejak itu, teori ini sebagian didukung dalam konteks tertentu di mana pembelajaran bahasa pada usia lebih awal terbukti lebih menguntungkan. Namun, pembelajaranSejak itu, teori ini sebagian didukung dalam konteks tertentu di mana pembelajaran bahasa pada usia lebih awal terbukti lebih menguntungkan. Namun, pembelajaran
MAHADEWAMAHADEWA Implementasi Model Pembelajaran Concept Attainment meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa SMA Surya Wisata Kediri. Peningkatan aktivitasImplementasi Model Pembelajaran Concept Attainment meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa SMA Surya Wisata Kediri. Peningkatan aktivitas
UCYUCY peserta diberi tugas untuk menulis sifat negatif setiap anggota keluarganya. Tahap kedua, menggali data tentang persepsi negatif terhadap anggota keluarga.peserta diberi tugas untuk menulis sifat negatif setiap anggota keluarganya. Tahap kedua, menggali data tentang persepsi negatif terhadap anggota keluarga.
CITRABAKTICITRABAKTI Sedangkan hasil belajar tematik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 63, berada pada kategori cukup, dengan persentase 63% dan ketuntasan klasikalnyaSedangkan hasil belajar tematik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 63, berada pada kategori cukup, dengan persentase 63% dan ketuntasan klasikalnya
Useful /
ARIPAFIARIPAFI Di masa-masa awal, gereja berjuang untuk mempertahankan eksistensinya di tengah penganiayaan politik oleh kekaisaran Romawi, yang kemudian diikuti olehDi masa-masa awal, gereja berjuang untuk mempertahankan eksistensinya di tengah penganiayaan politik oleh kekaisaran Romawi, yang kemudian diikuti oleh
ITBMITBM Hasil penelitian menunjukkan bahwa efisiensi pemanfaatan pakan tertinggi terdapat pada perlakuan B (SLS) dengan nilai 43,79 %, diikuti perlakuan D (yakult)Hasil penelitian menunjukkan bahwa efisiensi pemanfaatan pakan tertinggi terdapat pada perlakuan B (SLS) dengan nilai 43,79 %, diikuti perlakuan D (yakult)
POLITAPOLITA Latar belakang: Hipertensi dalam kehamilan dapat menyebabkan komplikasi selama persalinan seperti preeklamsi hingga meningkatkan risiko kematian ibu. BerdasarkanLatar belakang: Hipertensi dalam kehamilan dapat menyebabkan komplikasi selama persalinan seperti preeklamsi hingga meningkatkan risiko kematian ibu. Berdasarkan
UnwarUnwar Motivasi berperan sebagai mediasi parsial antara kompetensi dan kinerja, serta sebagai mediasi penuh antara kepemimpinan dan kinerja, menegaskan pentingnyaMotivasi berperan sebagai mediasi parsial antara kompetensi dan kinerja, serta sebagai mediasi penuh antara kepemimpinan dan kinerja, menegaskan pentingnya