UPSUPS
Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal PendidikanPembelajaran menulis menuntut guru untuk menggunakan pendekatan yang tepat. Pengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dari kurikulum yang emansipatif. Penelitian campuran ini mengeksplorasi implementasi pengajaran yang dibedakan dalam pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan berfokus pada penulisan teks naratif bagi siswa sekolah menengah atas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelaskan persiapan guru, implementasi, dan dampaknya. Seorang guru dan satu kelas siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman dan konsep tentang penerapan DI di kelas. Guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk berdasarkan tingkat kesiapan dan minat siswa. DI terbukti memiliki dampak positif pada siswa. Implikasi penelitian diharapkan dapat membimbing praktisi, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan lainnya dalam menerapkan temuan penelitian dalam konteks praktis.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pengajaran berdiferensiasi (DI) dalam mengajar penulisan teks naratif pada SMA 2 Tegal memberikan dampak positif.Guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk berdasarkan kesiapan dan minat siswa, yang meningkatkan rata-rata hasil ujian dari 67,46 menjadi 74,12.Siswa juga menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan motivasi.Disarankan agar guru EFL lebih memperhatikan implementasi DI berdasarkan gaya belajar siswa.
Untuk penelitian lanjutan, direkomendasikan (1) mengembangkan program pelatihan guru dengan fokus pada implementasi DI berdasarkan tingkat kesiapan dan minat siswa, (2) mengeksplorasi dampak integrasi teknologi digital dalam penerapan DI pada kelas penulisan Bahasa Inggris, dan (3) melakukan studi jangka panjang untuk mengamati bagaimana penerapan DI secara konsisten memengaruhi perkembangan kompetensi kognitif dan non-kognitif siswa dalam kurikulum Merdeka.
| File size | 339.55 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
CAHAYA ICCAHAYA IC Produk dari Fase Pengembangan adalah buku audio-visual berbasis web untuk Dialog Pendek TOEFL. Semua pelajaran dibantu dengan tautan online ke audio danProduk dari Fase Pengembangan adalah buku audio-visual berbasis web untuk Dialog Pendek TOEFL. Semua pelajaran dibantu dengan tautan online ke audio dan
IDJOURNALIDJOURNAL Pengabdian masyarakat di SMA Negeri 5 Gowa melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) membuktikan bahwa implementasi Collaborative TeachingPengabdian masyarakat di SMA Negeri 5 Gowa melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) membuktikan bahwa implementasi Collaborative Teaching
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini menyoroti proses pembuatan komik elektronik sebagai bahan pembelajaran melalui tiga fase utama. Fase Analisis mengungkapkan bahwa kurangnyaPenelitian ini menyoroti proses pembuatan komik elektronik sebagai bahan pembelajaran melalui tiga fase utama. Fase Analisis mengungkapkan bahwa kurangnya
ALFARABIALFARABI Hasil penelitian Metode yang digunakan dalam pengembangan sistem yaitu metode iterasi dimana pengerjaan suatu tahap dapat dilakukan berulang-ulang danHasil penelitian Metode yang digunakan dalam pengembangan sistem yaitu metode iterasi dimana pengerjaan suatu tahap dapat dilakukan berulang-ulang dan
STIE PORTNUMBAYSTIE PORTNUMBAY 12 Tahun 2012 ayat 9 dijelaskan bahwa Tridharma Perguruan Tinggi yang selanjutnya disebut Tridharma adalah kewajiban Perguruan Tinggi untuk menyelenggarakan12 Tahun 2012 ayat 9 dijelaskan bahwa Tridharma Perguruan Tinggi yang selanjutnya disebut Tridharma adalah kewajiban Perguruan Tinggi untuk menyelenggarakan
IMADIKLUSIMADIKLUS Hal ini berkaitan dengan kesiapan belajar yang meliputi 2 hal. a) Waktu belajar, dimulai pada pukul 08.00 WIB atau 4 jam per hari, selama 5 hari, durasiHal ini berkaitan dengan kesiapan belajar yang meliputi 2 hal. a) Waktu belajar, dimulai pada pukul 08.00 WIB atau 4 jam per hari, selama 5 hari, durasi
UBHUBH Hasil pengujian menunjukkan bahwa hipotesis diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi sosial guru yang telah bersertifikat lebih kuat dibandingkanHasil pengujian menunjukkan bahwa hipotesis diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi sosial guru yang telah bersertifikat lebih kuat dibandingkan
UBHUBH Kemampuan sedang ini terlihat pada semua aspek penulisan brosur yang diuji, meliputi pengorganisasian ide, penggunaan tata bahasa, penguasaan kosakata,Kemampuan sedang ini terlihat pada semua aspek penulisan brosur yang diuji, meliputi pengorganisasian ide, penggunaan tata bahasa, penguasaan kosakata,
Useful /
INTERNATIONALPUBLISHERINTERNATIONALPUBLISHER Pemimpin memiliki kemampuan untuk mengubah budaya organisasi, kualitas guru, dan inovasi pembelajaran melalui pendekatan visioner, pemberdayaan, exemplarity,Pemimpin memiliki kemampuan untuk mengubah budaya organisasi, kualitas guru, dan inovasi pembelajaran melalui pendekatan visioner, pemberdayaan, exemplarity,
STIE PORTNUMBAYSTIE PORTNUMBAY Pendekatan atau metode yang digunakan pada kegiatan sosialisasi ini adalah ceramah, tanya jawab dan pemberian motivasi. Dengan adanya kegiatan sosialisasiPendekatan atau metode yang digunakan pada kegiatan sosialisasi ini adalah ceramah, tanya jawab dan pemberian motivasi. Dengan adanya kegiatan sosialisasi
STIE PORTNUMBAYSTIE PORTNUMBAY Fenomena ini dianggap perlu untuk disosialisasikan dan menyelenggarakan pelatihan dalam pemanfaatan pisang menjadi produk olahan bervariasi dan bernilaiFenomena ini dianggap perlu untuk disosialisasikan dan menyelenggarakan pelatihan dalam pemanfaatan pisang menjadi produk olahan bervariasi dan bernilai
PNCPNC Kegiatan pelatihan yang diusulkan telah berhasil dengan perencanaan karena didukung oleh berbagai pihak baik itu oleh forum Jaringan Penelitian CilacapKegiatan pelatihan yang diusulkan telah berhasil dengan perencanaan karena didukung oleh berbagai pihak baik itu oleh forum Jaringan Penelitian Cilacap