UPSUPS
Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal PendidikanPembelajaran menulis menuntut guru untuk menggunakan pendekatan yang tepat. Pengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dari kurikulum yang emansipatif. Penelitian campuran ini mengeksplorasi implementasi pengajaran yang dibedakan dalam pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan berfokus pada penulisan teks naratif bagi siswa sekolah menengah atas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelaskan persiapan guru, implementasi, dan dampaknya. Seorang guru dan satu kelas siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman dan konsep tentang penerapan DI di kelas. Guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk berdasarkan tingkat kesiapan dan minat siswa. DI terbukti memiliki dampak positif pada siswa. Implikasi penelitian diharapkan dapat membimbing praktisi, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan lainnya dalam menerapkan temuan penelitian dalam konteks praktis.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pengajaran berdiferensiasi (DI) dalam mengajar penulisan teks naratif pada SMA 2 Tegal memberikan dampak positif.Guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk berdasarkan kesiapan dan minat siswa, yang meningkatkan rata-rata hasil ujian dari 67,46 menjadi 74,12.Siswa juga menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan motivasi.Disarankan agar guru EFL lebih memperhatikan implementasi DI berdasarkan gaya belajar siswa.
Untuk penelitian lanjutan, direkomendasikan (1) mengembangkan program pelatihan guru dengan fokus pada implementasi DI berdasarkan tingkat kesiapan dan minat siswa, (2) mengeksplorasi dampak integrasi teknologi digital dalam penerapan DI pada kelas penulisan Bahasa Inggris, dan (3) melakukan studi jangka panjang untuk mengamati bagaimana penerapan DI secara konsisten memengaruhi perkembangan kompetensi kognitif dan non-kognitif siswa dalam kurikulum Merdeka.
| File size | 339.55 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (DDR) oleh Richey dan Klein (2009), yang melibatkan tiga fase utama: analisis, desain, pengembangan,Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (DDR) oleh Richey dan Klein (2009), yang melibatkan tiga fase utama: analisis, desain, pengembangan,
UMBARRUUMBARRU Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana strategi ini dapat diintegrasikan dengan kegiatan menulis dan didukung oleh teknologi untuk mendorongPenelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana strategi ini dapat diintegrasikan dengan kegiatan menulis dan didukung oleh teknologi untuk mendorong
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Responden penelitian ini adalah sebanyak 22 guru bahasa Inggris. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitianResponden penelitian ini adalah sebanyak 22 guru bahasa Inggris. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian
UNISMUHUNISMUH Data dari dokumentasi digunakan sebagai data pendukung yang relevan dalam penelitian. Setelah menganalisis kompetensi pedagogik guru melalui observasiData dari dokumentasi digunakan sebagai data pendukung yang relevan dalam penelitian. Setelah menganalisis kompetensi pedagogik guru melalui observasi
UNISMUHUNISMUH Pengajaran yang efektif dalam mata pelajaran bahasa Inggris memerlukan strategi yang terencana dengan baik untuk meningkatkan keterlibatan siswa. OlehPengajaran yang efektif dalam mata pelajaran bahasa Inggris memerlukan strategi yang terencana dengan baik untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Oleh
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai media dalam pembelajaran bahasa Inggris mampu mendukung proses pembelajaran dua arahHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai media dalam pembelajaran bahasa Inggris mampu mendukung proses pembelajaran dua arah
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Dalam pelaksanaannya, guru memodifikasi tahapan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Kombinasi metode tersebut berdampak pada peningkatanDalam pelaksanaannya, guru memodifikasi tahapan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Kombinasi metode tersebut berdampak pada peningkatan
UNISMUHUNISMUH Guru-guru juga disarankan untuk menggunakan LGL dalam penyajian materi penguasaan kosakata, karena terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi kosakataGuru-guru juga disarankan untuk menggunakan LGL dalam penyajian materi penguasaan kosakata, karena terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi kosakata
Useful /
SEBISEBI Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi analisis SOAR dengan strategi keuangan Islam memungkinkan usaha mikro dan kecil di sektor furnitur mencapaiPenelitian ini menunjukkan bahwa integrasi analisis SOAR dengan strategi keuangan Islam memungkinkan usaha mikro dan kecil di sektor furnitur mencapai
SEBISEBI Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh variabel mikroekonomi yang terdapat pada kinerja laporan keuangan dan faktor luar berupaTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh variabel mikroekonomi yang terdapat pada kinerja laporan keuangan dan faktor luar berupa
UNISMUHUNISMUH Strategi penentuan merupakan strategi paling sering dipakai, namun tidak menghasilkan perbedaan signifikan pada hasil tes kosakata antar program studiStrategi penentuan merupakan strategi paling sering dipakai, namun tidak menghasilkan perbedaan signifikan pada hasil tes kosakata antar program studi
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO 84, language skills was 3. 99, and evaluation was 3. 89. Therefore, from the perspectives of English teachers, they agree that the English textbook for84, language skills was 3. 99, and evaluation was 3. 89. Therefore, from the perspectives of English teachers, they agree that the English textbook for