UPSUPS
Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal PendidikanPembelajaran menulis menuntut guru untuk menggunakan pendekatan yang tepat. Pengajaran yang dibedakan dapat diterapkan karena dapat memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam pada anak-anak serta merupakan salah satu wujud dari kurikulum yang emansipatif. Penelitian campuran ini mengeksplorasi implementasi pengajaran yang dibedakan dalam pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan berfokus pada penulisan teks naratif bagi siswa sekolah menengah atas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelaskan persiapan guru, implementasi, dan dampaknya. Seorang guru dan satu kelas siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman dan konsep tentang penerapan DI di kelas. Guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk berdasarkan tingkat kesiapan dan minat siswa. DI terbukti memiliki dampak positif pada siswa. Implikasi penelitian diharapkan dapat membimbing praktisi, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan lainnya dalam menerapkan temuan penelitian dalam konteks praktis.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pengajaran berdiferensiasi (DI) dalam mengajar penulisan teks naratif pada SMA 2 Tegal memberikan dampak positif.Guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk berdasarkan kesiapan dan minat siswa, yang meningkatkan rata-rata hasil ujian dari 67,46 menjadi 74,12.Siswa juga menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan motivasi.Disarankan agar guru EFL lebih memperhatikan implementasi DI berdasarkan gaya belajar siswa.
Untuk penelitian lanjutan, direkomendasikan (1) mengembangkan program pelatihan guru dengan fokus pada implementasi DI berdasarkan tingkat kesiapan dan minat siswa, (2) mengeksplorasi dampak integrasi teknologi digital dalam penerapan DI pada kelas penulisan Bahasa Inggris, dan (3) melakukan studi jangka panjang untuk mengamati bagaimana penerapan DI secara konsisten memengaruhi perkembangan kompetensi kognitif dan non-kognitif siswa dalam kurikulum Merdeka.
| File size | 339.55 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Model pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill). Penghitungan peningkatan kecakapan hidup (life skill)Model pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill). Penghitungan peningkatan kecakapan hidup (life skill)
HAMZANWADIHAMZANWADI Dari delapan siswa SL yang diidentifikasi melalui tes IQ dan wawancara guru, hanya tiga konsisten menggunakan gestur representasional dan dipilih sebagaiDari delapan siswa SL yang diidentifikasi melalui tes IQ dan wawancara guru, hanya tiga konsisten menggunakan gestur representasional dan dipilih sebagai
HAMZANWADIHAMZANWADI Sebuah kerangka diagnostik diusulkan untuk membantu guru mengidentifikasi dan menangani kebutuhan kognitif siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuanSebuah kerangka diagnostik diusulkan untuk membantu guru mengidentifikasi dan menangani kebutuhan kognitif siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan
UmriUmri Program ini menggunakan pendekatan kolaboratif-partisipatif berbasis service learning dalam kerangka Participatory Action Research (PAR), melibatkan mahasiswaProgram ini menggunakan pendekatan kolaboratif-partisipatif berbasis service learning dalam kerangka Participatory Action Research (PAR), melibatkan mahasiswa
HABIHABI Penelitian ini bertujuan memetakan profil literasi digital siswa kelas V SD Negeri Sanolo berdasarkan empat dimensi UNESCO, yaitu akses, analisis, kreasi,Penelitian ini bertujuan memetakan profil literasi digital siswa kelas V SD Negeri Sanolo berdasarkan empat dimensi UNESCO, yaitu akses, analisis, kreasi,
HABIHABI Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi tradisi Rimpu dalam pembelajaran Seni Budaya di SDN Inpres Rite efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa,Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi tradisi Rimpu dalam pembelajaran Seni Budaya di SDN Inpres Rite efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa,
ULUMUNAULUMUNA Transformasi UIN telah memunculkan paradigma akademik, inklusif, dan kritis dalam ilmu-ilmu Islam. Institusi ini sukses menjadi pusat multidisiplin yangTransformasi UIN telah memunculkan paradigma akademik, inklusif, dan kritis dalam ilmu-ilmu Islam. Institusi ini sukses menjadi pusat multidisiplin yang
STITMUHBASTITMUHBA Oleh karena itu, diperlukan investasi signifikan dalam pengembangan profesional guru, peningkatan infrastruktur, dan kolaborasi erat antara ahli pendidikanOleh karena itu, diperlukan investasi signifikan dalam pengembangan profesional guru, peningkatan infrastruktur, dan kolaborasi erat antara ahli pendidikan
Useful /
HABIHABI Penerapan asesmen formatif di sekolah dasar merupakan faktor kunci dalam peningkatan mutu pembelajaran, karena tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasiPenerapan asesmen formatif di sekolah dasar merupakan faktor kunci dalam peningkatan mutu pembelajaran, karena tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi
HABIHABI Keberfungsian ini tidak hanya berdampak pada kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis anggota keluarga, tetapi juga berkorelasi dengan pencapaianKeberfungsian ini tidak hanya berdampak pada kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis anggota keluarga, tetapi juga berkorelasi dengan pencapaian
HABIHABI Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, danMetode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan
UMJAMBIUMJAMBI Pertama, perusahaan menggunakan teknologi Internet of Things (IoT), penting untuk mempertimbangkan sejumlah komponen proses produksi. Kedua, perusahaanPertama, perusahaan menggunakan teknologi Internet of Things (IoT), penting untuk mempertimbangkan sejumlah komponen proses produksi. Kedua, perusahaan