UBHUBH
JURNAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANJURNAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANTujuan penelitian ini adalah untuk melihat . Teori yang digunakan sebagai acuan adalah pendapat Mulyasa (2008) mengenai standar kompetensi dan sertifikasi, serta Musfah (2011) tentang peningkatan kompetensi guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif ex post facto, dengan data diperoleh dari responden sesama guru, siswa, dan masyarakat melalui kuesioner. Guru yang telah bersertifikat berjumlah 15 orang, sedangkan guru yang belum bersertifikat berjumlah 2 orang. Hasil pengujian menunjukkan bahwa hipotesis diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi sosial guru yang telah bersertifikat lebih kuat dibandingkan dengan guru yang belum bersertifikat di SMP Kecamatan Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan pada tahun 2015, sehingga dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi sosial guru.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di lapangan, kompetensi sosial guru yang telah bersertifikat memiliki hubungan sosial yang baik dengan siswa, sesama guru, dan masyarakat.Guru yang telah bersertifikat memiliki profesionalisme yang tinggi, sehingga dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi sosial guru.Namun, hubungan sosial antara guru yang telah bersertifikat dengan sesama guru kurang baik karena mereka sibuk dengan urusan masing-masing.Di sisi lain, guru yang belum bersertifikat memiliki hubungan sosial yang baik dengan sesama guru, siswa, dan masyarakat karena mereka memiliki banyak waktu di sekolah tersebut.
Saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: (1) Mengkaji lebih lanjut tentang pengaruh sertifikasi terhadap kompetensi sosial guru di tingkat sekolah dasar, (2) Meneliti hubungan antara sertifikasi guru dengan profesionalisme guru dalam merencanakan proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut terhadap hasil penilaian proses, serta (3) Menganalisis bagaimana guru yang telah bersertifikat mengembangkan kompetensi akademik yang sesuai dengan tuntutan undang-undang guru dan dosen.
| File size | 113.69 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Di sekolah, guru mulai mengintegrasikan unsur-unsur budaya ini ke dalam pelajaran matematika, meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Beberapa sekolahDi sekolah, guru mulai mengintegrasikan unsur-unsur budaya ini ke dalam pelajaran matematika, meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Beberapa sekolah
UNRAMUNRAM Sementara itu, keaktifan belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan di semua aspek aktivitas, dengan rata-rata peningkatan sebesar 6,25%Sementara itu, keaktifan belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan di semua aspek aktivitas, dengan rata-rata peningkatan sebesar 6,25%
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan hasilnya menunjukkan bahwa analisis kesesuaian antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan hasilnya menunjukkan bahwa analisis kesesuaian antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti,
ALFARABIALFARABI Dana pengalokasiannya digunakan untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Hambatan yang ada dalam pembiayaan pendidikan di SD Negeri 2 Cikalong yaituDana pengalokasiannya digunakan untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Hambatan yang ada dalam pembiayaan pendidikan di SD Negeri 2 Cikalong yaitu
PSEBPSEB Pelatihan manajemen keuangan dan literasi keuangan syariah memberikan pemahaman tentang prinsip syariah dalam pengelolaan keuangan, yang dapat diterapkanPelatihan manajemen keuangan dan literasi keuangan syariah memberikan pemahaman tentang prinsip syariah dalam pengelolaan keuangan, yang dapat diterapkan
UINSUNAUINSUNA Pelaksanaan pembelajaran dalam era 4. 0 atau lebih dikenal abad 21 sering memunculkan problematika yang mewarnai dintaranya pembelajaran yang masih didominasiPelaksanaan pembelajaran dalam era 4. 0 atau lebih dikenal abad 21 sering memunculkan problematika yang mewarnai dintaranya pembelajaran yang masih didominasi
STKIP JBSTKIP JB Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Walisongo. Metode pengumpulan data berupa tes dengan Instrumen yang digunakan adalah lembar soal TIMSS materiSubjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Walisongo. Metode pengumpulan data berupa tes dengan Instrumen yang digunakan adalah lembar soal TIMSS materi
JSSSJSSS Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh komponen sebagai variabel dalam program pembelajaran daring yang meliputi fasilitas belajar di rumah,Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh komponen sebagai variabel dalam program pembelajaran daring yang meliputi fasilitas belajar di rumah,
Useful /
UNRAMUNRAM Hasil menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengarah yang mengaitkan konsep IPS dengan konteks sosial, budaya, dan geografisHasil menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengarah yang mengaitkan konsep IPS dengan konteks sosial, budaya, dan geografis
POLTEKKESBENGKULUPOLTEKKESBENGKULU Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan ketidakhadiran peran ayah (fatherless) dengan regulasi emosi dan kepercayaan diri remaja. Desain penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan ketidakhadiran peran ayah (fatherless) dengan regulasi emosi dan kepercayaan diri remaja. Desain penelitian
PSEBPSEB Keterbatasan akses pengetahuan praktis tentang pemanfaatan sumber daya secara berkelanjutan dan manajemen keuangan dasar di kalangan siswa kurang mampuKeterbatasan akses pengetahuan praktis tentang pemanfaatan sumber daya secara berkelanjutan dan manajemen keuangan dasar di kalangan siswa kurang mampu
UNMUNM Penelitian ini merupakan eksperimental semu dan menggunakan nonequivalent control group design. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar dan skalaPenelitian ini merupakan eksperimental semu dan menggunakan nonequivalent control group design. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar dan skala