IAIDAIAIDA
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamJurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Unjuk Kerja Karya yang berpengaruh terhadap pembentukan atau pengembangan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran unjuk kerja karya ini sangat penting terhadap pembentukan karakter siswa dalam hal ini guru juga memegang peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter siswa. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai model teladan bagi siswa.
Pembelajaran Unjuk Kerja Karya di SDN Banyu Urip III Surabaya terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam mengembangkan gotong royong, sikap positif, dan keterampilan praktis.Selain itu, pembelajaran ini mendorong siswa untuk mengkomunikasikan hasil karya mereka secara lisan dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah.Peran guru yang begitu penting dalam proses ini membantu siswa mencapai pribadi yang lebih baik, beretika, dan bermanfaat bagi masyarakat.
Penelitian lebih lanjut perlu mengkaji perbandingan metode Pembelajaran Unjuk Kerja Karya dengan berbagai pendekatan pendidikan karakter lainnya untuk menilai dampak jangka panjang terhadap perilaku siswa. Sebagai arah studi yang potensial, penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi spesifik yang dapat diaplikasikan guru untuk memaksimalkan potensi pembentukan karakter melalui metode ini dalam berbagai konteks sekolah, baik di kota maupun pedesaan, serta membandingkan efektivitasnya dengan metode konvensional. Terkait dengan pengembangan kemampuan abad 21, perlu diteliti bagaimana metode ini tidak hanya meningkatkan kreativitas tetapi juga mendorong keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa dalam menyelesaikan masalah kompleks yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya, perlu dikaji peran guru sebagai model teladan dalam konteks pembentukan karakter dan bagaimana peran ini dapat dioptimalkan untuk mencapai tujuan pendidikan karakter yang diinginkan, serta bagaimana pelatihan guru dapat ditingkatkan untuk mendukung implementasi metode ini. Demikian pula, studi dapat menginvestigasi faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi keberhasilan implementasi metode ini, termasuk dukungan dari pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam mewujudkan karakter siswa yang unggul dan berkontribusi bagi bangsa.
- Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan... journal.amikveteran.ac.id/index.php/jpbb/article/view/836Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital Jurnal Pendidikan Bahasa dan journal amikveteran ac index php jpbb article view 836
- MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS, DISIPLIN, DAN KREATIF PADA PESERTA DIDIK... doi.org/10.30739/jmpid.v5i2.2570MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DISIPLIN DAN KREATIF PADA PESERTA DIDIK doi 10 30739 jmpid v5i2 2570
- Improving Creative Thinking Skills by Implementing Project Based Learning on Human Organ System Material... doi.org/10.2991/seadric-17.2017.81Improving Creative Thinking Skills by Implementing Project Based Learning on Human Organ System Material doi 10 2991 seadric 17 2017 81
| File size | 188.09 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
RADEN FATAHRADEN FATAH Tubuh membutuhkan kalsium untuk pertumbuhan, yang tulang ikan patin dan ampas kelapa mengandung dalam jumlah signifikan. Dengan memanfaatkan potensi lokalTubuh membutuhkan kalsium untuk pertumbuhan, yang tulang ikan patin dan ampas kelapa mengandung dalam jumlah signifikan. Dengan memanfaatkan potensi lokal
PBSI UPRPBSI UPR Program ini dilaksanakan pada tanggal 20 Juni 2025 dengan melibatkan 200 siswa dan 15 guru. Metode yang digunakan meliputi observasi, sosialisasi, pelatihanProgram ini dilaksanakan pada tanggal 20 Juni 2025 dengan melibatkan 200 siswa dan 15 guru. Metode yang digunakan meliputi observasi, sosialisasi, pelatihan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Namun, kekhawatiran tentang keandalan chatbot, seperti kesalahan dalam menjawab pertanyaan kompleks, dapat mengurangi penggunaan yang konsisten. PengaruhNamun, kekhawatiran tentang keandalan chatbot, seperti kesalahan dalam menjawab pertanyaan kompleks, dapat mengurangi penggunaan yang konsisten. Pengaruh
STAITTDSTAITTD Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian hafalan siswa, di mana 85% siswa mampu memenuhi target hafalan minimal 5 juz dalamHasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian hafalan siswa, di mana 85% siswa mampu memenuhi target hafalan minimal 5 juz dalam
IAIDAIAIDA Program-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikanProgram-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikan
IAIDAIAIDA Dalam konteks ini, guru berperan sebagai fasilitator yang tidak hanya memberikan materi, tetapi juga mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif melaluiDalam konteks ini, guru berperan sebagai fasilitator yang tidak hanya memberikan materi, tetapi juga mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif melalui
IAIDAIAIDA Hasil dari penelitian ini adalah terdapatnya dua aspek yang mencakup tentang sekolah ramah anak di SD Darussalam Blokagung. Kedua unsur tersebut mencakupHasil dari penelitian ini adalah terdapatnya dua aspek yang mencakup tentang sekolah ramah anak di SD Darussalam Blokagung. Kedua unsur tersebut mencakup
MEDANRESOURCECENTERMEDANRESOURCECENTER Majelis Nururrahmah, didirikan pada tahun 2017, adalah organisasi keagamaan yang dipimpin oleh Syarifah Salwa Al‑Attas. Setelah menyelesaikan pendidikannyaMajelis Nururrahmah, didirikan pada tahun 2017, adalah organisasi keagamaan yang dipimpin oleh Syarifah Salwa Al‑Attas. Setelah menyelesaikan pendidikannya
Useful /
UMSIDAUMSIDA Perlakuan perendaman dilakukan selama 0, 12, 24, dan 36 jam, dilanjutkan dengan dua metode pemanasan, yaitu pengukusan dan perebusan, masing-masing denganPerlakuan perendaman dilakukan selama 0, 12, 24, dan 36 jam, dilanjutkan dengan dua metode pemanasan, yaitu pengukusan dan perebusan, masing-masing dengan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Teknik analisis data menggunakan uji paired sample test untuk melihat perbedaan kemampuan berbicara siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil uji pairedTeknik analisis data menggunakan uji paired sample test untuk melihat perbedaan kemampuan berbicara siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil uji paired
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini bertujuan (1) untuk meneliti persepsi mahasiswa dan dosen terkait pentingnya literasi multimodal digital, dan (2) untuk mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan (1) untuk meneliti persepsi mahasiswa dan dosen terkait pentingnya literasi multimodal digital, dan (2) untuk mengidentifikasi
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Menggunakan metode campuran, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur dengan 36 siswa dari sekolah menengah kejuruan di Jawa Timur,Menggunakan metode campuran, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur dengan 36 siswa dari sekolah menengah kejuruan di Jawa Timur,