LP3KAMANDANULP3KAMANDANU

Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatNuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Kemajuan teknologi memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan, terutama dalam mengubah pola interaksi antara guru dan siswa. Hal ini mendorong guru untuk terus berinovasi dalam pemanfaatan teknologi, termasuk dalam penggunaan media pembelajaran. Media yang tepat dapat meningkatkan efektivitas penyampaian materi dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SDN 5 Lepak, Kecamatan Sakra Timur, Kabupaten Lombok Timur dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Animaker, yaitu platform pembuatan animasi yang interaktif dan menarik. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif yang terdiri atas tahapan koordinasi, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan didampingi oleh tim dosen secara langsung. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 88% peserta berhasil mengembangkan media pembelajaran menggunakan Animaker dengan sangat baik. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan peningkatan pemahaman terhadap teknologi pembelajaran digital. Namun, tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan perangkat dan koneksi internet. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi guru, serta mendorong pembelajaran yang lebih kreatif dan berpusat pada siswa.

Pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis Animaker bagi guru di SDN 5 Lepak berjalan dengan baik dan disambut antusias.Sebanyak 88% peserta menunjukkan kemampuan sangat baik dalam membuat media pembelajaran presentasi berbasis Animaker.Media ini terbukti mudah digunakan dan memberi dampak positif berupa peningkatan pemahaman guru, suasana belajar yang lebih menarik, serta hasil belajar dan minat baca siswa yang meningkat.

Pertama, perlu diteliti efektivitas media Animaker dalam jangka panjang terhadap retensi belajar siswa di sekolah dasar, apakah penggunaan animasi secara konsisten selama satu semester mampu meningkatkan daya ingat dan pemahaman konsep dibanding metode konvensional. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang adaptasi model pelatihan berbasis kolaborasi antara guru senior dan junior dalam mengembangkan konten Animaker, untuk melihat apakah pendekatan peer mentoring dapat memperkuat kapasitas berkelanjutan di sekolah dengan sumber daya terbatas. Ketiga, penting untuk mengkaji pengembangan modul pelatihan Animaker yang terintegrasi dengan kurikulum tematik tingkat sekolah dasar, sehingga dapat menjadi panduan nasional bagi sekolah lain di daerah terpencil dalam mengadopsi media digital secara sistematis dan relevan dengan kebutuhan lokal.

  1. Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Presentasi Berbasis Animaker terhadap Hasil Belajar | Nuras... doi.org/10.36312/nuras.v5i3.467Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Presentasi Berbasis Animaker terhadap Hasil Belajar Nuras doi 10 36312 nuras v5i3 467
  2. Pengaruh Metode Mind Map dengan Media Komik terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Kognitif Siswa | Biocaster... e-journal.lp3kamandanu.com/index.php/biocaster/article/view/68Pengaruh Metode Mind Map dengan Media Komik terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Biocaster e journal lp3kamandanu index php biocaster article view 68
Read online
File size167.74 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test