Publisher

STKIP PESSELSTKIP PESSEL

Journal Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran lingkungan keluarga, khususnya perhatian orang tua, dalam membentuk minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Kerjo tahun pelajaran 2024/2025 di rumah, (2) mengetahui tingkat minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PAI, dan (3) menganalisis pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VII sebanyak 56 orang, dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data mencakup uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian orang tua berada pada kategori tinggi sebesar 60,07%, minat belajar siswa berada pada kategori sedang sebesar 51,8%, dan sebesar 44,0% variasi minat belajar siswa dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, sedangkan 56,0% dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan bahwa perhatian keluarga memiliki kontribusi yang signifikan terhadap tumbuhnya minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 5 Kerjo Tahun Ajaran 2024/2025.Mayoritas siswa berada pada kategori lingkungan keluarga yang tinggi, dan minat belajar siswa tergolong sedang hingga tinggi.Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan minat belajar siswa, dengan kontribusi lingkungan keluarga sebesar 44%.Dengan demikian, dukungan keluarga yang baik berperan penting dalam mendorong minat belajar siswa.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap PAI, terutama dalam konteks pembelajaran jarak jauh. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih mendalam tentang peran guru dalam membangun kolaborasi antara sekolah dan keluarga untuk meningkatkan partisipasi orang tua dalam proses belajar siswa. Terakhir, peneliti dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain seperti motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa, serta pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar mereka, untuk memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang dinamika pembelajaran PAI.

Metadata

File size	380.59 KB
Pages	10
DMCA	Report