STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahArtikel ini mengkaji mengenai implementasi sistem PPDB berbasis zonasi dalam kaitannya dengan pemenuhan hak warga negara atas pendidikan yang adil dan merata di Indonesia. Studi difokuskan pada pelaksanaan kebijakan zonasi oleh Dinas Pendidikan Kota Surakarta serta persepsi pihak sekolah terhadap efektivitas sistem ini. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam, penelitian ini menelaah bagaimana kebijakan zonasi diterapkan secara teknis, sejauh mana masyarakat merespons pelaksanaannya, dan bagaimana pihak terkait menilai dampaknya terhadap akses pendidikan, khususnya bagi calon peserta didik dari wilayah pinggiran. Hasil penelitian menunjukkan 63,3% mayoritas responden menyatakan bahwa Sistem zonasi telah sesuai dengan prinsip keadilan sebagaimana diatur dalam UUD NRI 1945, meskipun secara prinsip zonasi dimaksudkan untuk pemerataan, pelaksanaannya masih menghadapi tantangan, seperti ketimpangan fasilitas antar sekolah, keterbatasan daya tampung, serta persebaran kualitas pendidikan yang belum merata. Dalam hal ini penulis menyoroti pentingnya evaluasi berkelanjutan dan penyempurnaan kebijakan agar pelaksanaannya tidak menghambat hak masyarakat untuk mendapatkan layanan pendidikan yang setara dan berkualitas.
Secara keseluruhan, Walaupun sistem zonasi bertujuan baik untuk mendekatkan akses pendidikan, implementasinya di Surakarta belum sepenuhnya menjamin hak konstitusional atas pendidikan yang adil dan merata.Tanpa disertai pemerataan kualitas sekolah dan jalur afirmasi yang memadai untuk wilayah tertinggal, sistem ini justru dapat memperlebar kesenjangan akses dan mutu pendidikan.Reformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi oleh faktor tempat tinggal semata.Hanya dengan begitu, prinsip keadilan sosial untuk seluruh masyarakat Indonesia seperti yang tertera dalam dasar Negara.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian perlu dilakukan untuk mengevaluasi dampak perbedaan kualitas sekolah terhadap efektivitas sistem zonasi, khususnya di wilayah dengan distribusi sekolah yang tidak merata. Kedua, studi tentang peran komunitas dan partisipasi masyarakat dalam memastikan transparansi dan akuntabilitas pelaksanaan kebijakan zonasi dapat menjadi arah baru. Ketiga, penelitian tentang pengembangan model zonasi alternatif yang lebih fleksibel dan berbasis data geospasial dapat dilakukan untuk meningkatkan akses pendidikan yang lebih inklusif dan merata. Ketiga saran ini menggabungkan evaluasi kebijakan, partisipasi publik, dan inovasi model zonasi sebagai pendekatan holistik untuk menyelesaikan tantangan yang masih ada.
| File size | 334.31 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian merekomendasikan perlunya dukungan teknologi, pelatihan, dan akses pasar untuk mengoptimalkan potensi ekonomi dari pengolahan nanas. PengolahanPenelitian merekomendasikan perlunya dukungan teknologi, pelatihan, dan akses pasar untuk mengoptimalkan potensi ekonomi dari pengolahan nanas. Pengolahan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Maka, dapatkanlah kesimpulan penelitian pengembangan yang telah peneliti laksanakan. Berdasarkan dari tahap penelitian uji validasi ahli bola basket, ahliMaka, dapatkanlah kesimpulan penelitian pengembangan yang telah peneliti laksanakan. Berdasarkan dari tahap penelitian uji validasi ahli bola basket, ahli
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh teknologi digital terhadap kepemimpinan nasional dengan mengidentifikasi peluang, menganalisis tantangan,Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh teknologi digital terhadap kepemimpinan nasional dengan mengidentifikasi peluang, menganalisis tantangan,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, sertaPendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, serta
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dalam beberapa ayat dan juga hadis sikap berlebihan, mengabaikan waktu juga telah di tegaskan bahwa yang demikian merupakan perbuatan yang di larang dalamDalam beberapa ayat dan juga hadis sikap berlebihan, mengabaikan waktu juga telah di tegaskan bahwa yang demikian merupakan perbuatan yang di larang dalam
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Gaya kepemimpinan yang visioner, partisipatif, dan komunikatif terbukti mampu mendorong kolaborasi guru, membangun budaya organisasi yang kondusif, danGaya kepemimpinan yang visioner, partisipatif, dan komunikatif terbukti mampu mendorong kolaborasi guru, membangun budaya organisasi yang kondusif, dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perencanaan stratejik merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai acuan jangka panjang untuk mencapai visi dan misi sekolah.Perencanaan stratejik merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai acuan jangka panjang untuk mencapai visi dan misi sekolah.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Filsafat idealisme, yang menekankan pentingnya ide, nilai-nilai moral, dan kesempurnaan spiritual, mendorong manajemen pendidikan untuk tidak hanya berorientasiFilsafat idealisme, yang menekankan pentingnya ide, nilai-nilai moral, dan kesempurnaan spiritual, mendorong manajemen pendidikan untuk tidak hanya berorientasi
Useful /
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental, pretest-posttest non-randomized dengan kelompok kontrol. TeknikMetode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental, pretest-posttest non-randomized dengan kelompok kontrol. Teknik
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepalaInforman penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala
STIE AASSTIE AAS Penelitian ini menyimpulkan bahwa kerangka kerja penjadwalan yang didorong oleh kecerdasan buatan menyediakan jalur yang dapat diukur menuju pencapaianPenelitian ini menyimpulkan bahwa kerangka kerja penjadwalan yang didorong oleh kecerdasan buatan menyediakan jalur yang dapat diukur menuju pencapaian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik dan alat pengumpulanMetode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik dan alat pengumpulan