UNESPADANGUNESPADANG
Ekasakti Educational JournalEkasakti Educational JournalPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa untuk mengatasi permasalahan tersebut guru menerapkan Strategi DRTA (Directed Reading-Thinking Activity). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX 8 MTsN 5 Kota Padang yang berjumlah 32 orang. Data penelitian diperoleh melaui observasi dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkan minat belajar siswa. pada siklus I siswa yang memiliki minat belajar berjumlah 67.9% dengan kategori Kurang Berminat, meningkat menjadi 86.7% dengan kategori Berminat pada siklus II. 2) Penerapan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus jumlah siswa yang mencapai KKM hanya 59.4%. Setelah dilakukannya perbaikan tindakan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar pada siklus II adalah 84.4%.
Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, sebagaimana tercermin dari peningkatan signifikan dari 67.Penerapan strategi ini juga berkontribusi pada perbaikan hasil belajar, dengan adanya peningkatan ketuntasan belajar dari 59.Dengan demikian, penggunaan strategi DRTA menjadi rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada efektivitas strategi DRTA dalam materi pembelajaran bahasa Indonesia lainnya selain teks tanggapan, untuk menguji generalisasi strategi tersebut. Kedua, perlu dilakukan penelitian yang mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat keberhasilan penerapan strategi DRTA, seperti karakteristik siswa, kualifikasi guru, dan dukungan sekolah. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak strategi DRTA terhadap hasil belajar secara lebih objektif, dengan menggunakan desain penelitian eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, dapat diperoleh gambaran yang lebih komprehensif tentang manfaat dan faktor-faktor penentu keberhasilan penerapan strategi DRTA dalam pembelajaran bahasa Indonesia di jenjang sekolah menengah pertama.
| File size | 1.09 MB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ARRAAYAHARRAAYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sebelum menggunakan modul HOTS masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru, sehingga kurang mampuHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sebelum menggunakan modul HOTS masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru, sehingga kurang mampu
UNESPADANGUNESPADANG Pemberian tes kecil di awal jam pelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran pada kelas VIII MTsN 5 Padang tahun pelajaran 2020/2021.Pemberian tes kecil di awal jam pelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran pada kelas VIII MTsN 5 Padang tahun pelajaran 2020/2021.
UNESPADANGUNESPADANG Penerapan metode Card Sort pada pembelajaran IPA efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX 4 MTsN 5 Kota Padang. Pada siklus I, ketuntasanPenerapan metode Card Sort pada pembelajaran IPA efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX 4 MTsN 5 Kota Padang. Pada siklus I, ketuntasan
UNESPADANGUNESPADANG kesiapan alat, pengajuan pertanyaan, menjawab, membuat peta pikiran, menanggapi pendapat, dan menyumbang ide memecahkan masalah. Guru disarankan teruskesiapan alat, pengajuan pertanyaan, menjawab, membuat peta pikiran, menanggapi pendapat, dan menyumbang ide memecahkan masalah. Guru disarankan terus
UNESPADANGUNESPADANG Pembaharuan dan perbaikan sistem pendidikan selalu diupayakan oleh pemerintah, di antaranya adalah pembaharuan di bidang kurikulum, peningkatan kemampuanPembaharuan dan perbaikan sistem pendidikan selalu diupayakan oleh pemerintah, di antaranya adalah pembaharuan di bidang kurikulum, peningkatan kemampuan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan belajar peserta didik kelas VIIB melalui pemanfaatan media ecoprint dengan penerapan model ProjectTujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan belajar peserta didik kelas VIIB melalui pemanfaatan media ecoprint dengan penerapan model Project
UNESPADANGUNESPADANG Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa bergaya belajar visual dan kinestetik yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yangKemampuan pemecahan masalah matematis siswa bergaya belajar visual dan kinestetik yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yang
UNESPADANGUNESPADANG Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pilihan strategi membaca mahasiswa Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Inggris di Universitas Ekasakti.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pilihan strategi membaca mahasiswa Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Inggris di Universitas Ekasakti.
Useful /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Politik hukum peradilan agama menjadi sangat penting untuk memahami bagaimana sistem peradilan agama bekerja dalam konteks hukum nasional dan melihat sejauhPolitik hukum peradilan agama menjadi sangat penting untuk memahami bagaimana sistem peradilan agama bekerja dalam konteks hukum nasional dan melihat sejauh
UNESPADANGUNESPADANG Peningkatan ini terlihat dari hasil nilai tes dan perubahan sikap siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan tes sebagai bagian dariPeningkatan ini terlihat dari hasil nilai tes dan perubahan sikap siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan tes sebagai bagian dari
UNESPADANGUNESPADANG Persentase siswa yang mencapai kebijaksanaan meningkat dari 34,38 % di siklus I menjadi 81,25 % di siklus II. Observasi menunjukkan proses pembelajaranPersentase siswa yang mencapai kebijaksanaan meningkat dari 34,38 % di siklus I menjadi 81,25 % di siklus II. Observasi menunjukkan proses pembelajaran
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan peserta didik dalam menganalisis masalah gejala sosial, khususnya terkait upaya menanggulangi penyebaran pandemiSelain itu, terjadi peningkatan kemampuan peserta didik dalam menganalisis masalah gejala sosial, khususnya terkait upaya menanggulangi penyebaran pandemi