UNESPADANGUNESPADANG
Ekasakti Educational JournalEkasakti Educational JournalSistem pendidikan di Indonesia ternyata telah mengalami banyak perubahan. Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor, di antaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Kata kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, teknik pembelajaran, card sort.
Penggunaan metode Card Sort secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus II dibandingkan dengan siklus I.Persentase siswa yang mencapai kebijaksanaan meningkat dari 34,38 % di siklus I menjadi 81,25 % di siklus II.Observasi menunjukkan proses pembelajaran dengan Card Sort dieksekusi dengan baik dan berdampak positif pada prestasi siswa.
Penelitian berikutnya dapat meneliti efek metode Card Sort pada mata pelajaran lain di tingkat pendidikan yang sama untuk melihat konsistensi hasil. Peneliti juga dapat membandingkan Card Sort dengan metode belajar aktif lainnya seperti diskusi kelompok dan permainan peran untuk memeriksa keefektifannya secara relatif. Selain itu, studi jangka panjang dapat mengevaluasi retensi pengetahuan siswa setelah pelaksanaan Card Sort dalam jangka waktu beberapa minggu atau bulan untuk menilai dampak berkelanjutan metode tersebut. Kombinasi ketiga pendekatan ini akan memberikan gambaran menyeluruh tentang kelebihan dan keterbatasan Card Sort di lingkungan sekolah menengah pertama.
| File size | 796.35 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Jumlah sampel penelitian ini adalah 14 siswa untuk setiap kelas. Kelas X-IA3 adalah kelas eksperimen dan kelas X-IA2 adalah kelas kontrol. Data dianalisisJumlah sampel penelitian ini adalah 14 siswa untuk setiap kelas. Kelas X-IA3 adalah kelas eksperimen dan kelas X-IA2 adalah kelas kontrol. Data dianalisis
ABULYATAMAABULYATAMA Adapun yang menjadi hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara self-concept dan kemampuan pemecahan masalah matematis. IstrumenAdapun yang menjadi hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara self-concept dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Istrumen
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini terlihat dari hasil penghitungan data, dimana nilai mean pre-test dari kelas kontrol eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (39,13 dan 38,5).Hal ini terlihat dari hasil penghitungan data, dimana nilai mean pre-test dari kelas kontrol eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (39,13 dan 38,5).
ABULYATAMAABULYATAMA Sehinggga diperoleh thitung = (-2,127) < ttabel = (-2,043). Hasil belajar siswa yang menggunakan media video lebih efektif dibandingkan dengan yang menggunakanSehinggga diperoleh thitung = (-2,127) < ttabel = (-2,043). Hasil belajar siswa yang menggunakan media video lebih efektif dibandingkan dengan yang menggunakan
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator regulasi diri, berpikir kritis, dan berpikir kreatif mengalami peningkatan setelah penerapan asesmen formatif.meskipunHasil penelitian menunjukkan bahwa indikator regulasi diri, berpikir kritis, dan berpikir kreatif mengalami peningkatan setelah penerapan asesmen formatif.meskipun
ABULYATAMAABULYATAMA Kasih sayang yang Rasulullah contohkan didalam rumah tangganya patut kita jadikan sebagai contoh teladan yang baik, membicarakan rumah tangga tentu tidakKasih sayang yang Rasulullah contohkan didalam rumah tangganya patut kita jadikan sebagai contoh teladan yang baik, membicarakan rumah tangga tentu tidak
ABULYATAMAABULYATAMA Peer Coaching juga telah mampu meningkatkan kompetensi guru penjasorkes SMP Negeri Kota Banda Aceh dalam memilih model yang tepat dalam pembelajaran perbaikan,Peer Coaching juga telah mampu meningkatkan kompetensi guru penjasorkes SMP Negeri Kota Banda Aceh dalam memilih model yang tepat dalam pembelajaran perbaikan,
ABULYATAMAABULYATAMA Sedangkan aktivitas olahraga memiliki nilai sig 0,817 > ρ value (sig) 0,05, maka Ho2 diterima dan Ha2 ditolak. Jadi, tidak terdapat hubungan antara aktivitasSedangkan aktivitas olahraga memiliki nilai sig 0,817 > ρ value (sig) 0,05, maka Ho2 diterima dan Ha2 ditolak. Jadi, tidak terdapat hubungan antara aktivitas
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Ilmu Kimia merupakan salah satu bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam yang menjelaskan tentang proses berlansungnya suatu reaksi. Dalam memahami proses reaksiIlmu Kimia merupakan salah satu bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam yang menjelaskan tentang proses berlansungnya suatu reaksi. Dalam memahami proses reaksi
ABULYATAMAABULYATAMA Selanjutnya, dari hasil pemberian postes diperoleh; nilai rata-rata postes siswa eksperimen yang diajar dengan metode eksperimen adalah 74,1 sedangkanSelanjutnya, dari hasil pemberian postes diperoleh; nilai rata-rata postes siswa eksperimen yang diajar dengan metode eksperimen adalah 74,1 sedangkan
UNESPADANGUNESPADANG Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pemberian tes di setiap akhir pertemuan dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VII. 1 MTsN Kuranji Padang,Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pemberian tes di setiap akhir pertemuan dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VII. 1 MTsN Kuranji Padang,
UNESPADANGUNESPADANG 4%. Setelah dilakukannya perbaikan tindakan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar pada siklus II adalah 84. Strategi4%. Setelah dilakukannya perbaikan tindakan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar pada siklus II adalah 84. Strategi