WONOGIRIKABWONOGIRIKAB
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Dalam masa pandemi yang penuh ketidakpastian, diperlukan metode pembelajaran yang tepat dan cepat agar proses pembelajaran tetap berlangsung tanpa mengabaikan kesehatan peserta didik, tenaga pendidik, dan masyarakat. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) harus tetap bermutu dan bermakna, tanpa memberatkan siswa maupun orang tua. Peneliti menerapkan model pembelajaran JAMBU METE WONOGIRI (Jaga jarak, Buat kreasi dengan Media Telaah, berInovasi dan Refleksi) untuk meningkatkan minat belajar dalam pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Sosiologi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa dari 70% menjadi 85%. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan peserta didik dalam menganalisis masalah gejala sosial, khususnya terkait upaya menanggulangi penyebaran pandemi COVID-19.
Penerapan metode Jambu Mete Wonogiri dalam pembelajaran sosiologi terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik selama pembelajaran jarak jauh.Metode ini juga efektif dalam meningkatkan hasil belajar sosiologi peserta didik.Diharapkan metode ini dapat disosialisasikan dan diadopsi oleh guru-guru di sekolah lain atau pada mata pelajaran lainnya.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana efektivitas metode Jambu Mete Wonogiri diterapkan pada mata pelajaran selain Sosiologi, seperti Sejarah atau Geografi, untuk melihat transferabilitas model ini di berbagai disiplin ilmu. Kedua, penelitian lanjutan dapat menguji adaptasi metode ini di daerah dengan keterbatasan akses internet yang lebih ekstrem, untuk mengevaluasi sejauh mana pendekatan berbasis LKPD offline dapat tetap mempertahankan motivasi belajar. Ketiga, perlu dikembangkan versi terstruktur dari komponen refleksi dalam metode ini, dengan instrumen penilaian yang baku, agar dampaknya terhadap pengembangan karakter dan kemampuan berpikir kritis dapat diukur secara konsisten dan diterapkan secara luas di berbagai konteks sekolah.
| File size | 513.8 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHADEWAMAHADEWA Untuk mencapai tujuan ini, penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa jurusan pendidikan biologiUntuk mencapai tujuan ini, penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa jurusan pendidikan biologi
UPSUPS Secara keseluruhan, tren pengembangan e-modul interaktif IPA menunjukkan kemajuan dan inovasi yang signifikan dalam menjawab tuntutan pembelajaran abadSecara keseluruhan, tren pengembangan e-modul interaktif IPA menunjukkan kemajuan dan inovasi yang signifikan dalam menjawab tuntutan pembelajaran abad
UNESAUNESA Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A SMP ASA Cendekia Sedati. Penelitian ini melibatkan guru IPS dan 28 peserta didik kelas VIII-A sebagaiSampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A SMP ASA Cendekia Sedati. Penelitian ini melibatkan guru IPS dan 28 peserta didik kelas VIII-A sebagai
UNESAUNESA Model pembelajaran sangat penting menjadi penentu bagi pendidik bukan hanya sumber belajar pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu penerapan model pembelajaranModel pembelajaran sangat penting menjadi penentu bagi pendidik bukan hanya sumber belajar pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu penerapan model pembelajaran
UNESAUNESA Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan potensi lingkungan, khususnya potensi geohistoris Gresik, sangat penting dalam kegiatan pembelajaran IPS.Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan potensi lingkungan, khususnya potensi geohistoris Gresik, sangat penting dalam kegiatan pembelajaran IPS.
MAHADEWAMAHADEWA Hasil menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,49 > 2,021), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penggunaan kartu bantu dengan ringkasan materi memiliki pengaruhHasil menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,49 > 2,021), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penggunaan kartu bantu dengan ringkasan materi memiliki pengaruh
MAHADEWAMAHADEWA Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara pengetahuan masyarakat dengan sikapnyaBerdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara pengetahuan masyarakat dengan sikapnya
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini bertujuan untuk menentukan perbedaan signifikan antara pencapaian kalkulus mahasiswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstualPenelitian ini bertujuan untuk menentukan perbedaan signifikan antara pencapaian kalkulus mahasiswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstual
Useful /
UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimenMetode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara murid reguler danPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara murid reguler dan
UNESAUNESA Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Hasil ujiHasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Hasil uji
UNESAUNESA Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32