WONOGIRIKABWONOGIRIKAB
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Minat dan kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru SMP Negeri 1 Girimarto Tahun pelajaran 2019/2020 masih rendah dibuktikan dengan skore minat dan kemampuan rata-rata menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari 30 orang guru adalah 63,59. Selama ini pembinaan penyusunan Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP) yang dilakukan adalah dengan melalui rapat pembinaan secara klasikal sehingga banyak guru yang tidak bisa menindaklanjuti hasil pembinaan dengan baik. Salah satu model pembinaan yang dicobakan melalui penelitian ini adalah Pembinaan Akademik Berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Girimarto dengan Pembinaan Akademik Berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan sekolah yang ditempuh dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah guru di SMP Negeri 1 Girimarto tahun Pelajaran 2019/2020. Setelah melakukan pembinaan akademik berkelanjutan peneliti menemukan beberapa temuan antara lain : 1) Melalui pembinaan akademik secara individual dapat meningkatkan minat menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto dari kondisi awal minatnya rendah ke Siklus 2 minatnya tinggi. 2) Melalui pembinaan akademik secara individual dapat meningkatkan kemampuan menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto dari kondisi awal rata-ratanya 63,59 menjadi rata-rata 84,10, berarti ada kenaikan sebesar 20,51 atau 32,25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui pembinaan akademik berkelanjutan dapat meningkatkan minat dan kemampuan menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto Semester Gasal Tahun Pelajaran 2019/2020.
Pembinaan akademik berkelanjutan dapat meningkatkan minat menyusun RPP terbukti dari konsisi awal minatnya rendah, meningkat menjadi minatnya agak tinggi pada kondisi siklus 1 dan meningkat lagi menjadi tinggi pada konisisi siklus 2.Pembinaan akademik berkelanjutan juga dapat meningkatkan kemampuan menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto terbukti dari rata-rata kemampuan menyusun RPP kondisi prasiklus hanya 63,59, namun pada tindakan siklus 2 naik menjadi 84,10.Hal itu menunjukkan ada peningkatan nilai rata-rata kemampuan menyusun RPP sebesar 20,51 point, atau ada peningkatan sebesar 32,25 % dari kondisi prasiklus.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti keberlanjutan efek pembinaan akademik berkelanjutan selama beberapa tahun untuk melihat apakah peningkatan minat dan kemampuan guru tetap terjaga dalam jangka panjang; selanjutnya, dapat dibandingkan efektivitas pembinaan akademik yang dilakukan secara tatap muka dengan pembinaan yang memanfaatkan platform digital atau e‑learning, sehingga diketahui mana yang lebih efisien dan dapat menjangkau guru di daerah terpencil; terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran kolaborasi antar‑guru melalui kelompok belajar atau komunitas praktik dalam meningkatkan kualitas RPP, dengan memperhatikan variasi konteks sekolah lain di luar SMP Negeri 1 Girimarto untuk menguji generalisasi temuan.
| File size | 378.34 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALBKJURNALBK (2-tailed) sebesar 0,000 dan 0,015, sehingga H0 ditolak dan H3 diterima. Penggunaan metode peer teaching memengaruhi pemahaman konsep dan sikap ilmiah(2-tailed) sebesar 0,000 dan 0,015, sehingga H0 ditolak dan H3 diterima. Penggunaan metode peer teaching memengaruhi pemahaman konsep dan sikap ilmiah
USBIUSBI Secara teoretis, hasil penelitian ini memvalidasi integrasi Teori Kepemimpinan Transformasional, Teori Difusi Inovasi, dan Teori Stakeholder, yang menunjukkanSecara teoretis, hasil penelitian ini memvalidasi integrasi Teori Kepemimpinan Transformasional, Teori Difusi Inovasi, dan Teori Stakeholder, yang menunjukkan
UNUJAUNUJA Pengawas juga mendorong inovasi dan kreativitas guru dengan mendorong metode pengajaran baru yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, memberikan bimbingan,Pengawas juga mendorong inovasi dan kreativitas guru dengan mendorong metode pengajaran baru yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, memberikan bimbingan,
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI majority of teachers still have low digital competence. Although they are able to use basic tools such as Microsoft Office, many have difficulty in adoptingmajority of teachers still have low digital competence. Although they are able to use basic tools such as Microsoft Office, many have difficulty in adopting
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penerapan media pembelajaran audio visual di sekolah dasar, khususnya pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan dampak tidak hanya pada efektifitasPenerapan media pembelajaran audio visual di sekolah dasar, khususnya pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan dampak tidak hanya pada efektifitas
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Teknik pengumpulan data menggunakan observasi atau pengamatan, kajian dokumen, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh nilai rata-rata peserta didik padaTeknik pengumpulan data menggunakan observasi atau pengamatan, kajian dokumen, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh nilai rata-rata peserta didik pada
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pembelajaran jarak jauh (PJJ) harus tetap bermutu dan bermakna, tanpa memberatkan siswa maupun orang tua. Peneliti menerapkan model pembelajaran JAMBUPembelajaran jarak jauh (PJJ) harus tetap bermutu dan bermakna, tanpa memberatkan siswa maupun orang tua. Peneliti menerapkan model pembelajaran JAMBU
UNIMALUNIMAL Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan,Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan,
Useful /
UNMUSUNMUS Sebaliknya, korban dapat secara aktif berkontribusi terhadap terjadinya kejahatan melalui tindakan provokatif, baik secara verbal maupun fisik. Hal iniSebaliknya, korban dapat secara aktif berkontribusi terhadap terjadinya kejahatan melalui tindakan provokatif, baik secara verbal maupun fisik. Hal ini
UNMUSUNMUS Marriage plays a role in forming a stable family, but family dynamics are not always harmonious and can be affected by various factors such as communication,Marriage plays a role in forming a stable family, but family dynamics are not always harmonious and can be affected by various factors such as communication,
UNESPADANGUNESPADANG Aspek yang menjadi permasalahan pada penggunaan imbuhan/prefiks bahasa Indonesia adalah menyangkut aspek penulisan dan aspek makna, tentang pemakaian imbuhan/prefiksAspek yang menjadi permasalahan pada penggunaan imbuhan/prefiks bahasa Indonesia adalah menyangkut aspek penulisan dan aspek makna, tentang pemakaian imbuhan/prefiks
UNESPADANGUNESPADANG Guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukanGuru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan