IOINFORMATICIOINFORMATIC

JUKI : Jurnal Komputer dan InformatikaJUKI : Jurnal Komputer dan Informatika

Teknologi Augmented Reality (AR) telah memberikan dampak positif dalam dunia pendidikan, terutama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk merancang aplikasi tata surya berbasis AR sebagai media pembelajaran alternatif yang mengintegrasikan model 3D, animasi, dan video guna meningkatkan pengalaman belajar siswa, khususnya di SDN Larangan 5 Tangerang. Latar belakang penelitian ini adalah minimnya variasi dalam pembelajaran materi tata surya di sekolah tersebut, yang hingga kini masih menggunakan buku teks dan video tanpa memanfaatkan teknologi AR. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Marker-Based Tracking, yang melibatkan penggunaan marker khusus untuk mendeteksi objek dan menampilkan informasi serta model 3D planet-planet dalam Tata Surya di layar perangkat. Dengan menggunakan metode ini, aplikasi dapat menyediakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan imersif. Untuk pengujian kebergunaan, digunakan metode System Usability Scale (SUS) dengan melibatkan 33 responden, yang terdiri dari guru, siswa, dan orang tua. Hasil pengujian menghasilkan skor sebesar 78, yang menunjukkan tingkat kepuasan pengguna yang tinggi terhadap aplikasi ini. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam penerapan teknologi AR untuk mendukung inovasi pembelajaran, khususnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep tata surya.

Dari hasil implementasi dan pengujian aplikasi Augmented Reality pada aplikasi Tata Surya, dapat disimpulkan beberapa hal penting.Pertama, aplikasi Tata Surya telah berhasil berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuannya, yaitu memberikan inovasi pembelajaran berbasis teknologi Augmented Reality untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.Kedua, hasil pengujian menggunakan metode System Usability Scale (SUS) menunjukkan bahwa fitur-fitur dan kuis dalam aplikasi dinilai layak digunakan, dengan skor 78 yang berada di atas rata-rata.Namun, masih diperlukan pengembangan lebih lanjut pada aspek kebergunaan agar aplikasi dapat lebih mudah diterima oleh pengguna.Penelitian di masa depan dapat mempertimbangkan penambahan fitur tambahan, seperti animasi, serta menggunakan metode pengujian alternatif, mengingat metode SUS tidak bersifat diagnostik.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan metode pelacakan berbasis marker lainnya, seperti augmented reality dengan pengenalan objek berbasis AI, untuk meningkatkan akurasi dan responsivitas aplikasi. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan fitur interaktif tambahan, seperti simulasi pergerakan planet secara dinamis, untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Selanjutnya, studi ini dapat dilanjutkan dengan mengevaluasi efektivitas aplikasi AR dalam meningkatkan pemahaman konsep ilmiah lainnya, seperti struktur sel atau proses geologis, dengan membandingkan hasil pembelajaran antara metode tradisional dan berbasis teknologi.

  1. "Augmented Reality: An Overview and Five Directions for AR in Education" by Steve Chi-Yin Yuen,... doi.org/10.18785/jetde.0401.10Augmented Reality An Overview and Five Directions for AR in Education by Steve Chi Yin Yuen doi 10 18785 jetde 0401 10
Read online
File size531.7 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test