UMPRIUMPRI
JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMathPendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) merupakan suatu pendekatan pendidikan matematika yang diadopsi dari Realistic Mathematics Education (RME) yang telah dikembangkan di Netherland, Belanda sejak tahun 1970. PMRI cenderung memberikan penjelasan terkait dengan hal yang nyata, sehingga peserta didik dengan mudah mencerna pembelajaran yang disampaikan oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan efektivitas pembelajaran matematika dengan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI). Metode penelitian dalam penelitian ini ialah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview semua artikel terkait pendidikan matematika dalam kurun waktu 2015-2022. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 20 artikel jurnal nasional dan internasional terakreditasi yang diperoleh dari Google Schoolar, Research Gate, SINTA, DOAJ, dan Scopus. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) mampu meningkatkan hasil belajar serta dapat meningkatkan banyak kemampuan matematika siswa. Mulai dari kemampuan pemahaman konsep, kemampuan penalaran matematis, kemampuan pemecahan masalah matematis serta keterampilan berpikir kritis.
Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) efektif digunakan dalam pembelajaran matematika karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa.Pendekatan ini juga meningkatkan berbagai kemampuan matematis seperti pemahaman konsep, penalaran matematis, pemecahan masalah, dan berpikir kritis.PMRI dapat diterapkan di berbagai tingkatan pendidikan karena fokus pada konsep realistik yang mengaitkan matematika dengan kehidupan sehari-hari.
Pertama, penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana penerapan PMRI dalam pembelajaran matematika jarak jauh berdampak pada pemahaman konsep siswa di daerah terpencil yang memiliki keterbatasan akses teknologi. Kedua, perlu diteliti apakah integrasi konteks lokal, seperti budaya atau aktivitas keseharian masyarakat setempat, dapat memperkuat efektivitas PMRI dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa di tingkat sekolah dasar. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi bagaimana guru pemula menerapkan PMRI dalam kelas nyata, termasuk tantangan yang dihadapi dan dukungan pelatihan yang diperlukan agar pendekatan ini dapat diimplementasikan secara konsisten dan efektif. Penelitian-penelitian ini dapat melengkapi temuan sebelumnya dengan memberikan gambaran lebih komprehensif tentang adaptasi dan implementasi PMRI dalam berbagai kondisi pendidikan di Indonesia. Dengan demikian, pendekatan PMRI tidak hanya efektif secara teoretis, tetapi juga relevan dan terjangkau dalam praktik pembelajaran yang beragam. Temuan dari penelitian semacam ini dapat membantu pengembangan modul pelatihan guru yang lebih kontekstual dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Selain itu, hasilnya dapat menjadi dasar kebijakan pembelajaran matematika berbasis realistik yang inklusif dan berkelanjutan. Dengan memahami hambatan dan potensi PMRI di berbagai setting, pendidik dan penentu kebijakan dapat merancang strategi implementasi yang lebih efisien. Penelitian lanjutan harus mempertimbangkan aspek keterbatasan seperti kesiapan guru, ketersediaan sumber belajar, dan keragaman latar belakang siswa. Fokus pada aspek-aspek ini akan memperdalam pemahaman tentang bagaimana PMRI bisa menjadi solusi nyata dalam meningkatkan kualitas pendidikan matematika di Indonesia.
- PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN KETERTARIKAN... doi.org/10.30598/jupitekvol1iss1pp8-14PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA PMRI UNTUK MENINGKATKAN KETERTARIKAN doi 10 30598 jupitekvol1iss1pp8 14
- Jurnal Gantang. pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik pmri keterampilan berpikir kritis... doi.org/10.31629/jg.v3i2.508Jurnal Gantang pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik pmri keterampilan berpikir kritis doi 10 31629 jg v3i2 508
| File size | 164.02 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
ZAMRONEDUZAMRONEDU Pelatihan ini secara efektif meningkatkan kompetensi pedagogis dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi Deep Learning.Pelatihan ini secara efektif meningkatkan kompetensi pedagogis dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi Deep Learning.
MAHADEWAMAHADEWA Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
ZAMRONEDUZAMRONEDU This study aims to analyse the learning motivation of Grade IX students at SMP Negeri 13 Surabaya using the ARCS model (Attention, Relevance, Confidence,This study aims to analyse the learning motivation of Grade IX students at SMP Negeri 13 Surabaya using the ARCS model (Attention, Relevance, Confidence,
NURISNURIS Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem mampu menghasilkan prediksi harga yang mendekati nilai aktual dengan tingkat akurasi yang baik, di mana nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa sistem mampu menghasilkan prediksi harga yang mendekati nilai aktual dengan tingkat akurasi yang baik, di mana nilai
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini secara komprehensif mengkaji dinamika interaksi dan motivasi belajar Matematika pada siswa kelas 3 MSI 05 Sampangan, Pekalongan, melaluiPenelitian ini secara komprehensif mengkaji dinamika interaksi dan motivasi belajar Matematika pada siswa kelas 3 MSI 05 Sampangan, Pekalongan, melalui
UNPABUNPAB Hasil penelitian adalah bahwa dari wawancara yang dilakukan kepada 4 mahasiswa yang melaksanakan magang di BSI, mahasiswa mendapatkan banyak manfaat, baikHasil penelitian adalah bahwa dari wawancara yang dilakukan kepada 4 mahasiswa yang melaksanakan magang di BSI, mahasiswa mendapatkan banyak manfaat, baik
UKIPUKIP Dalam menjalankan unit jasa nya perbankan syariah memerlukan metode balance scorecard untuk dapat memudahkan manajemen melakukan pengambilan keputusanDalam menjalankan unit jasa nya perbankan syariah memerlukan metode balance scorecard untuk dapat memudahkan manajemen melakukan pengambilan keputusan
MAHADEWAMAHADEWA Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, ditemukan bahwa pada kelompok kontrol dan eksperimen sama-sama mengalami kenaikan hasil belajar. Pada kelompokBerdasarkan hasil analisis dan pembahasan, ditemukan bahwa pada kelompok kontrol dan eksperimen sama-sama mengalami kenaikan hasil belajar. Pada kelompok
Useful /
UHTUHT Soedono Madiun rentang waktu 1 Januari 2020 sampai 31 Desember 2020. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif retrospektif melalui penelusuran rekamSoedono Madiun rentang waktu 1 Januari 2020 sampai 31 Desember 2020. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif retrospektif melalui penelusuran rekam
BANTENPROVBANTENPROV Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih 41 responden dari 743 keluargaPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih 41 responden dari 743 keluarga
MAHADEWAMAHADEWA Metode analisa yang digunakan adalah metode kualitatif yang bercorak deskriptif analisis. Metode kualitatif yang bercorak deskriptif analisis adalah suatuMetode analisa yang digunakan adalah metode kualitatif yang bercorak deskriptif analisis. Metode kualitatif yang bercorak deskriptif analisis adalah suatu
MAHADEWAMAHADEWA Salah satunya adalah pendidikan, anak-anak belajar bukan lagi di sekolah, melainkan dari rumah mereka masing-masing. Hal itu tentu saja sulit untuk dilakukan.Salah satunya adalah pendidikan, anak-anak belajar bukan lagi di sekolah, melainkan dari rumah mereka masing-masing. Hal itu tentu saja sulit untuk dilakukan.