UNESPADANGUNESPADANG
Ekasakti Educational JournalEkasakti Educational JournalTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pilihan strategi membaca mahasiswa Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Inggris di Universitas Ekasakti. Berdasarkan Hatami et al. (2017), terdapat tiga kelompok strategi yang berbeda, yaitu strategi membaca pendukung (support reading strategies), strategi pemecahan masalah (problem solving strategies), dan strategi membaca global (global reading strategies). Untuk mencapai tujuan tersebut, instrumen utama yang digunakan adalah kuesioner Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI). Kuesioner ini diberikan kepada 14 mahasiswa kelas membaca ekstensif dari program Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Inggris di Universitas Ekasakti. Mahasiswa diminta untuk memilih salah satu dari lima opsi yang berbeda untuk setiap jenis strategi, seperti “Saya tidak pernah atau hampir tidak pernah melakukan ini, “Saya hanya sekali-sekali melakukan ini, “Saya terkadang melakukan ini, “Saya biasanya melakukan ini, atau “Saya selalu atau hampir selalu melakukan ini. Dari ketiga kelompok strategi menurut Hatami et al., mahasiswa menunjukkan kecenderungan untuk menggunakan strategi membaca pendukung dibandingkan jenis strategi lainnya.
Proses pembelajaran bahasa seringkali menemui kesulitan, namun masalah ini dapat diatasi melalui penggunaan strategi membaca yang efektif, yang terbukti menjadi faktor signifikan dalam membantu pemahaman mahasiswa.Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa kelas membaca ekstensif di Universitas Ekasakti memiliki kesadaran yang memadai mengenai berbagai strategi, dengan kecenderungan paling menonjol adalah menggunakan strategi pendukung seperti meningkatkan perhatian dan membaca ulang saat teks menjadi sulit.Oleh karena itu, strategi-strategi yang telah diidentifikasi ini dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar bahasa yang lebih bermakna bagi mahasiswa.
Penelitian ini memberikan dasar yang baik untuk mengembangkan kajian lebih lanjut. Pertanyaan menarik yang muncul adalah apakah temuan tentang preferensi strategi membaca ini juga berlaku untuk mahasiswa di universitas lain di Indonesia atau untuk mahasiswa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda? Penelitian komparatif antar beberapa institusi atau antar tingkatan kemampuan mahasiswa dapat mengungkap faktor-faktor lingkungan atau pendidikan yang memengaruhi pilihan strategi mereka. Selain itu, penelitian selanjutnya bisa menyelidiki lebih dalam alasan di balik kecenderungan mahasiswa menggunakan strategi pendukung. Melalui wawancara atau observasi, studi dapat menjawab apakah hal ini terjadi karena strategi lain dianggap terlalu sulit, kurang diajarkan, atau kurang efektif menurut pengalaman mereka sendiri. Terakhir, suatu penelitian baru bisa dirancang untuk mengembangkan dan menguji program pengajaran yang secara khusus melatih mahasiswa dalam menggunakan strategi global dan pemecahan masalah yang jarang mereka gunakan. Tujuannya adalah untuk melihat apakah pelatihan intensif ini dapat secara nyata meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan mereka, sehingga memberikan solusi praktis yang berbasis bukti untuk perbaikan pengajaran di kelas.
| File size | 234.67 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Pada tahap presentasi, sebagian besar mahasiswa mampu menyampaikan pemahaman mereka tentang buku *Tales of Terror* secara sistematis dan jelas. BerdasarkanPada tahap presentasi, sebagian besar mahasiswa mampu menyampaikan pemahaman mereka tentang buku *Tales of Terror* secara sistematis dan jelas. Berdasarkan
STAI ALISTAI ALI Secara keseluruhan, pelatihan ini menunjukkan bahwa mind mapping merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitasSecara keseluruhan, pelatihan ini menunjukkan bahwa mind mapping merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas
LLILLI Selain itu, keterlibatan aktif siswa dalam menyusun dan mempresentasikan mind map juga mendorong terjadinya pembelajaran yang lebih bermakna. SementaraSelain itu, keterlibatan aktif siswa dalam menyusun dan mempresentasikan mind map juga mendorong terjadinya pembelajaran yang lebih bermakna. Sementara
UNDWIUNDWI Menurut hasil analisis data dan kajian dalam pembahasan, peneliti mengambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran mind mapping di SMAMenurut hasil analisis data dan kajian dalam pembahasan, peneliti mengambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran mind mapping di SMA
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa produk e-Kitab Matan Kailani berbasis Mind Mapping sangat layak digunakan sebagai referensi tambahan dan sumber belajarHasil uji kelayakan menunjukkan bahwa produk e-Kitab Matan Kailani berbasis Mind Mapping sangat layak digunakan sebagai referensi tambahan dan sumber belajar
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pengembangan model pembelajaran Mind Mapping berbasis Outdoor Learning dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara model pembelajaran yang dilakukanPengembangan model pembelajaran Mind Mapping berbasis Outdoor Learning dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara model pembelajaran yang dilakukan
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi. Hasil penelitianPenelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi. Hasil penelitian
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Konsep pembelajaran Mind mapping ini merupakan solusi alternatif terbaik dan sangat tepat jika diterapkan dalam proses pembelajaran karena memberikan berbagaiKonsep pembelajaran Mind mapping ini merupakan solusi alternatif terbaik dan sangat tepat jika diterapkan dalam proses pembelajaran karena memberikan berbagai
Useful /
PUBLINEPUBLINE Eco-branding juga memberikan keunggulan kompetitif di pasar yang sadar keberlanjutan. Iklan lingkungan memainkan peran kritis dalam meningkatkan kesadaranEco-branding juga memberikan keunggulan kompetitif di pasar yang sadar keberlanjutan. Iklan lingkungan memainkan peran kritis dalam meningkatkan kesadaran
UNDWIUNDWI Peningkatan kualitas layanan dapat memperkuat hubungan emosional mahasiswa dengan program, meningkatkan kepuasan belajar, dan menurunkan angka putus studi.Peningkatan kualitas layanan dapat memperkuat hubungan emosional mahasiswa dengan program, meningkatkan kepuasan belajar, dan menurunkan angka putus studi.
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Tujuan penelitian ini menggali perspektif Guru kelas V terhadap pembelajaran seni musik dengan pianika di MIS Al-Jihad Kota Palangka Raya. PembelajaranTujuan penelitian ini menggali perspektif Guru kelas V terhadap pembelajaran seni musik dengan pianika di MIS Al-Jihad Kota Palangka Raya. Pembelajaran
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Hasil yang didapat dari penilitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sebelum dan setelah diterapkan model ProjectHasil yang didapat dari penilitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sebelum dan setelah diterapkan model Project