USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 12 Maros yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dan model konvensional pada Materi Pokok Sistem Ekskresi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 dan kelas XI MIA 2 SMA Negeri 12 Maros. Kelas eksperimen diajarkan menggunakan model Mind Mapping, sedangkan kelas kontrol diajarkan menggunakan model konvensional. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai sig sebesar 0.001 <0.05, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Mind Mapping di kelas XI SMA Negeri 12 Maros.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar biologi antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional.Penerapan model Mind Mapping memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan model konvensional.Oleh karena itu, model pembelajaran Mind Mapping sangat direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa dan mengurangi kebosanan dalam belajar.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model Mind Mapping pada materi biologi lainnya, seperti genetika atau ekologi, untuk memperluas pemahaman tentang penerapannya. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh model Mind Mapping terhadap motivasi belajar siswa, dengan mengukur tingkat keterlibatan dan minat siswa dalam proses pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan modul pembelajaran Mind Mapping yang lebih komprehensif dan mudah diterapkan oleh guru, serta menguji efektivitas modul tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara berkelanjutan. Pengembangan modul ini dapat mencakup panduan langkah demi langkah, contoh penerapan dalam berbagai materi, dan evaluasi hasil belajar siswa.
| File size | 1.07 MB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan papan SPLDV terhadap pemahaman konsepPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan papan SPLDV terhadap pemahaman konsep
UNDWIUNDWI Mind mapping merupakan salah satu alternatif metode pembelajaran yang dipilih guru sebagai upaya meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Menurut hasilMind mapping merupakan salah satu alternatif metode pembelajaran yang dipilih guru sebagai upaya meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Menurut hasil
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pengaruhnya dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar kelas eksperimen antara nilai pretest dan post-test. Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkanPengaruhnya dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar kelas eksperimen antara nilai pretest dan post-test. Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkan
UMJ PremiumUMJ Premium Penelitian ini berfungsi sebagai dasar untuk penelitian yang lebih mendalam tentang struktur aljabar dalam pembentukan ECC. Artikel ini memberikan kontribusiPenelitian ini berfungsi sebagai dasar untuk penelitian yang lebih mendalam tentang struktur aljabar dalam pembentukan ECC. Artikel ini memberikan kontribusi
INTELEKMADANIINTELEKMADANI Sediaan face mist fraksi etil asetat daun sukun (Artocarpus altilis) memiliki aktivitas antibakteri dan efektif menghambat pertumbuhan PropionibacteriumSediaan face mist fraksi etil asetat daun sukun (Artocarpus altilis) memiliki aktivitas antibakteri dan efektif menghambat pertumbuhan Propionibacterium
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Tujuannya adalah mengeksplorasi pengaruh penggunaan media audio‑visual, khususnya Game‑Based Learning (GBL) Kahoot, terhadap hasil belajar siswa kelasTujuannya adalah mengeksplorasi pengaruh penggunaan media audio‑visual, khususnya Game‑Based Learning (GBL) Kahoot, terhadap hasil belajar siswa kelas
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Pembelajaran di sekolah dasar harus membekali peserta didik dengan keterampilan abad 21, yang akan dibutuhkan oleh peserta didik di masa depan. PesertaPembelajaran di sekolah dasar harus membekali peserta didik dengan keterampilan abad 21, yang akan dibutuhkan oleh peserta didik di masa depan. Peserta
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data pada uji normalitas dan homogenitas juga berdistribusi normal dan homogen, kemudian pada uji paired sampleBerdasarkan hasil penelitian diperoleh data pada uji normalitas dan homogenitas juga berdistribusi normal dan homogen, kemudian pada uji paired sample
Useful /
UNDWIUNDWI Metode fenomenologis kualitatif digunakan untuk menggali pengalaman subjektif pelaku pendidikan dalam menerapkan kurikulum tersebut. Data diperoleh melaluiMetode fenomenologis kualitatif digunakan untuk menggali pengalaman subjektif pelaku pendidikan dalam menerapkan kurikulum tersebut. Data diperoleh melalui
UNDWIUNDWI Butir instrumen diuji terkait mutu layanan enam Prodi PGSD di wilayah Soloraya meliputi percaya terhadap mutu, kualitas pembelajaran, komitmen emosional,Butir instrumen diuji terkait mutu layanan enam Prodi PGSD di wilayah Soloraya meliputi percaya terhadap mutu, kualitas pembelajaran, komitmen emosional,
UNDWIUNDWI Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) melalui model ADDIE. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) melalui model ADDIE. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,
UMJ PremiumUMJ Premium Aktivitas senyawa antibakteri tertinggi dari hasil pemfraksinasi diperoleh melalui kromatografi kolom terbuka, yaitu fraksi 54. Ukuran zona penghambatanAktivitas senyawa antibakteri tertinggi dari hasil pemfraksinasi diperoleh melalui kromatografi kolom terbuka, yaitu fraksi 54. Ukuran zona penghambatan