UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui survei, wawancara, penugasan, dan analisis dokumen. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis siswa, yang dapat dilihat dari perbandingan hasil tugas akhir dan tugas awal dengan selisih sebesar 16%. Peningkatan tersebut terlihat pada seluruh indikator menulis yang diberikan. Selanjutnya, hasil kuisioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (95,4%) memberikan respons positif terhadap penggunaan teknik mind mapping dalam penulisan cerita. Akhirnya, hasil wawancara juga menunjukkan bahwa siswa merasakan manfaat dari penggunaan teknik ini karena dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam mengembangkan dan mengorganisasikan ide. Oleh karena itu, penulis merekomendasikan penggunaan teknik mind map dalam mengajarkan keterampilan menulis untuk berbagai tipe teks dan tingkat kemampuan bahasa yang beragam.
Dari hasil dan pembahasan yang dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik mind mapping cocok digunakan dalam tahap pre‑writing dimana siswa dapat menggunakannya untuk brainstorming sehingga dapat mempermudah siswa dalam mengembangkan ide cerita.Penggunaan teknik mind mapping juga membantu siswa dalam mengorganisasi pemikiran mereka melalui cabang‑cabang dalam mind map yang menunjukkan hubungan antar ide dan elemen‑elemen penting dalam sebuah cerita (karakter, setting, dan alur) sehingga pada akhirnya siswa dapat menghasilkan sebuah karya tulis dengan kualitas yang lebih baik.Hal ini dibuktikan melalui presentasi peningkatan skor siswa dan juga hasil wawancara yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa terbantu dengan penggunaan teknik mind map dalam menulis cerita.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas teknik mind mapping pada berbagai tingkatan kelas, misalnya kelas V hingga VII, untuk menilai apakah peningkatan kemampuan menulis dapat dipertahankan atau bahkan meningkat pada umur yang lebih tinggi; selanjutnya, diperlukan studi eksperimental kuantitatif yang membandingkan mind mapping dengan strategi pra‑menulis lain, seperti free‑writing atau outline tradisional, guna mengidentifikasi keunggulan relatif masing‑masing dalam meningkatkan kualitas tulisan; terakhir, penelitian longitudinal yang memantau perkembangan kemampuan menulis siswa selama beberapa semester serta mengintegrasikan alat mind mapping digital dapat memberikan wawasan tentang dampak jangka panjang dan potensi peningkatan motivasi belajar melalui teknologi digital.
| File size | 314.51 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Hasil menunjukkan disparitas signifikan: semua siswa berada pada level Pre‑A1 (37,5 %) dan A1 (62,5 %) dengan rata‑rata skor BCES 122,06. Sebaliknya,Hasil menunjukkan disparitas signifikan: semua siswa berada pada level Pre‑A1 (37,5 %) dan A1 (62,5 %) dengan rata‑rata skor BCES 122,06. Sebaliknya,
STITALSTITAL Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika temporal rasio murid‑guru PAI di Kabupaten Sampang dari 2019 hingga 2024 dan implikasinya terhadap ekuitasPenelitian ini bertujuan menganalisis dinamika temporal rasio murid‑guru PAI di Kabupaten Sampang dari 2019 hingga 2024 dan implikasinya terhadap ekuitas
STITALSTITAL Maka 𝐻𝑜 ditolak dan 𝐻𝑎 diterima, artinya ada pengaruh Media Snakes And Ladders Card Terhadap Keterampilan Berpikir Peserta Didik Di UPTD SDNMaka 𝐻𝑜 ditolak dan 𝐻𝑎 diterima, artinya ada pengaruh Media Snakes And Ladders Card Terhadap Keterampilan Berpikir Peserta Didik Di UPTD SDN
STITALSTITAL Pada kurikulum merdeka menekankan suatu karakter pada siswa untuk dikembangkan maka dari itu pendidik harus menerapkannya secara rutin suatu pembentukanPada kurikulum merdeka menekankan suatu karakter pada siswa untuk dikembangkan maka dari itu pendidik harus menerapkannya secara rutin suatu pembentukan
UNIPEMUNIPEM Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat membaca dan penguasaan tata bahasa Inggris dengan keterampilan membacaHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat membaca dan penguasaan tata bahasa Inggris dengan keterampilan membaca
STITUSASTITUSA Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian mendeskripsikan berdasarkan observasi dan wawancara dari subjek penelitian Guru BahasaPenelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian mendeskripsikan berdasarkan observasi dan wawancara dari subjek penelitian Guru Bahasa
YAYASANHAIAHNUSRATULISLAMYAYASANHAIAHNUSRATULISLAM Integrasi ini memberikan dampak positif terhadap aspek spiritual peserta didik, yang selama ini kurang mendapat perhatian dalam sistem pendidikan pesantrenIntegrasi ini memberikan dampak positif terhadap aspek spiritual peserta didik, yang selama ini kurang mendapat perhatian dalam sistem pendidikan pesantren
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Peneliti menemukan bahwa terdapat dua faktor kesulitan dalam belajar bahasa Inggris, yaitu faktor internal dan faktor eksternal, termasuk 1) motivasi siswaPeneliti menemukan bahwa terdapat dua faktor kesulitan dalam belajar bahasa Inggris, yaitu faktor internal dan faktor eksternal, termasuk 1) motivasi siswa
Useful /
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Hal ini dapat disimpulkan bahwa kriteria pemahaman siswa dalam fitur bahasa teks laporan perlu ditingkatkan agar mencapai tingkat yang memuaskan. (2) HasilHal ini dapat disimpulkan bahwa kriteria pemahaman siswa dalam fitur bahasa teks laporan perlu ditingkatkan agar mencapai tingkat yang memuaskan. (2) Hasil
STIKESMUCISSTIKESMUCIS Bahsa yang digunakan petugas cocok untuk lansia, dengan bentuk komunikasi non-verbal seperti gerakan, ekspresi wajah, dan intonasi suara yang beragam.Bahsa yang digunakan petugas cocok untuk lansia, dengan bentuk komunikasi non-verbal seperti gerakan, ekspresi wajah, dan intonasi suara yang beragam.
UMKUMK Hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa interaksi sosial yang terjadi di lingkungan SMPN II Sulamu terjadi cukup baik, baikHasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa interaksi sosial yang terjadi di lingkungan SMPN II Sulamu terjadi cukup baik, baik
UIBBCUIBBC Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Selain itu diketahui banyaknya permasalahanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Selain itu diketahui banyaknya permasalahan