JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA
Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal KependidikanModel pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan alternatif yang dapat dikembangkan dan diterapkan untuk menggeser peran siswa sebagai pusat pembelajaran. Penerapan model PBL melibatkan siswa dalam tantangan untuk belajar bagaimana cara belajar dan berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah dunia nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPA dengan menerapkan model PBL. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi literatur. Studi literatur adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data atau sumber informasi terkait dengan suatu topik, yang dapat diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, internet, dan pustaka lainnya. Pengumpulan data dilakukan melalui non-tes, yakni dengan menelusuri jurnal elektronik menggunakan Google Scholar. Dalam pelaksanaannya, peneliti menganalisis data dengan langkah-langkah seperti pemilihan, perbandingan, penggabungan, dan penyaringan berbagai definisi hingga menemukan data yang relevan dengan rumusan masalah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan penerapan model Problem Based Learning di sekolah dasar dapat diatasi dengan lebih memahami dan memaksimalkan langkah-langkah yang digunakan dalam penggunaan model Problem Based Learning. Oleh sebab itu, dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dalam proses pengajaran di kelas, akan memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa, terutama bagi siswa kelas IV.
Dalam menyelesaikan masalah, kemampuan berpikir kritis sangat penting karena berperan dalam pengambilan keputusan yang tepat.Berpikir kritis menjadi elemen kunci dalam pembelajaran, terutama di IPA.Ketidakmampuan siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis selama pembelajaran IPA disebabkan oleh kecenderungan menghafal fakta daripada memahami konsep.Implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dapat membantu siswa kelas IV mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui solusi inovatif untuk masalah.
Peneliti sebelumnya menunjukkan pentingnya Problem Based Learning (PBL) dalam mengembangkan berpikir kritis siswa, namun masih memiliki keterbatasan seperti kurangnya fasilitas eksperimen dan pelatihan guru. Untuk penelitian lanjutan, pertama, bisa mengkaji implementasi PBL di berbagai kelas selain kelas IV untuk melihat efektivitasnya pada tingkat pembelajaran yang lebih tinggi. Kedua, perlu mengembangkan modul PBL berbasis teknologi digitalkarena relevan dengan kebutuhan abad 21. Ketiga, penelitian tambahan bisa fokus pada pengaruh budaya belajar kolaboratif dalam PBL terhadap motivasi dan hasil belajar siswa secara holistik.
| File size | 162.89 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STITUSASTITUSA Peningkatan ini ditunjukan oleh perolehan persiklus yang terus meningkat. Rata-rata peningkatan penelitian ini sebesar 40% pada siklus I meningkat menjadiPeningkatan ini ditunjukan oleh perolehan persiklus yang terus meningkat. Rata-rata peningkatan penelitian ini sebesar 40% pada siklus I meningkat menjadi
STITUSASTITUSA Penelitian ini dilaksanakan di MI Maarif Al Falah Joyokusumo pada kelas II dengan jumlah siswa 31, 18 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Adapun teknikPenelitian ini dilaksanakan di MI Maarif Al Falah Joyokusumo pada kelas II dengan jumlah siswa 31, 18 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Adapun teknik
STITUSASTITUSA Uji coba produk dilakukan sebanyak 2 kali oleh kelompok kecil (10 anak) dan kelompok besar (44 anak). Metode ini memiliki empat tahapan yaitu, AnalyzeUji coba produk dilakukan sebanyak 2 kali oleh kelompok kecil (10 anak) dan kelompok besar (44 anak). Metode ini memiliki empat tahapan yaitu, Analyze
STITUSASTITUSA Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif deskriptif yang mengacu pada analisis data Miles dan Huberman, yaitu reduksi data,Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif deskriptif yang mengacu pada analisis data Miles dan Huberman, yaitu reduksi data,
STITUSASTITUSA Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui tahap reduksi data, display data dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitianAnalisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui tahap reduksi data, display data dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian
UM MetroUM Metro Instrumen yang digunakan adalah Career Maturity Inventory from-C (CMI-C) yang dikembangkan oleh Savickas & Porfeli (2011). Hasil penelitian menunjukkanInstrumen yang digunakan adalah Career Maturity Inventory from-C (CMI-C) yang dikembangkan oleh Savickas & Porfeli (2011). Hasil penelitian menunjukkan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang aktif dan antusias dalam belajar pemahaman membaca teks deskriptif. Hasil tes menunjukkanSelain itu, observasi menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang aktif dan antusias dalam belajar pemahaman membaca teks deskriptif. Hasil tes menunjukkan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Desain penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research, terdiri dari dua siklus: Siklus I dan Siklus II. Hasil dari penerapan aksinya dalamDesain penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research, terdiri dari dua siklus: Siklus I dan Siklus II. Hasil dari penerapan aksinya dalam
Useful /
STAIMAARIFSTAIMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk memahami ilmu tajwid dan mengetahui kelebihan serta kekurangan Metode Al-Baghdadi, dengan meneliti penggunaannya dalam mengajarPenelitian ini bertujuan untuk memahami ilmu tajwid dan mengetahui kelebihan serta kekurangan Metode Al-Baghdadi, dengan meneliti penggunaannya dalam mengajar
UM MetroUM Metro Oleh karena itu, diperlukan metode untuk meningkatkan kemampuan resiliensi dalam menghadapi tekanan dan kesulitan hidup, salah satunya melalui layananOleh karena itu, diperlukan metode untuk meningkatkan kemampuan resiliensi dalam menghadapi tekanan dan kesulitan hidup, salah satunya melalui layanan
UNUGIRIUNUGIRI Hal ini dibuktikan dengan hasil evaluasi pre dan post-test serta kepuasan peserta yang tinggi, dengan nilai rata-rata 4,3 dari skala 5. Wawancara jugaHal ini dibuktikan dengan hasil evaluasi pre dan post-test serta kepuasan peserta yang tinggi, dengan nilai rata-rata 4,3 dari skala 5. Wawancara juga
UNUGIRIUNUGIRI Selanjutnya, peserta pelatihan diberikan modul dan diberikan pemaparan oleh pemateri tentang servis sepeda motor dengan topik sistim bahan bakar sepedaSelanjutnya, peserta pelatihan diberikan modul dan diberikan pemaparan oleh pemateri tentang servis sepeda motor dengan topik sistim bahan bakar sepeda