ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas belajar, hasil belajar, dan spiritualitas siswa antara pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan model Discovery Learning (DL) pada materi laju reaksi terintegrasi nilai spiritual. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Kelas XI MIA yang terdiri dari dua kelas. Semua populasi diambil sebagai sampel (sampel total). Kelas XI MIA 1 digunakan sebagai kelas eksperimen 1 dengan menggunakan pembelajaran PBL sedangkan kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen 2 dengan model DL. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yakni instrumen tes dan non-tes. Instrumen tes untuk mengukur hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal yang valid dan reliable. Instrumen non-tes berupa lembar observasi aktivitas belajar siswa dan angket yang digunakan untuk mengukur spiritualitas siswa. Data dianalisis dengan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan aktivitas dan hasil belajar, tetapi tidak ada perbedaan untuk sikap spiritual siswa menggunakan PBL dan DL pada materi laju reaksi.
Terdapat perbedaan yang signifikan aktivitas belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual dibandingkan model Discovery Learning berbantuan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual.Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual dibandingkan model Discovery Learning berbantuan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual.Tidak terdapat perbedaan yang signifikan sikap spiritualitas siswa yang dibelajarkan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual dibandingkan model Discovery Learning berbantuan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan penelitian lebih dalam tentang pengaruh model pembelajaran PBL dan DL terhadap aktivitas belajar siswa pada materi laju reaksi dengan menambahkan variabel lain seperti motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara model PBL dan DL pada materi laju reaksi dengan menggunakan bahan ajar yang berbeda, seperti bahan ajar yang lebih interaktif atau bahan ajar yang lebih visual. Terakhir, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL dan DL terhadap sikap spiritualitas siswa pada materi laju reaksi dengan menggunakan instrumen yang lebih valid dan reliable, serta dengan menambahkan variabel lain seperti lingkungan belajar dan dukungan orang tua.
| File size | 442.42 KB |
| Pages | 12 |
| Short Link | https://juris.id/p-2qP |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Intervensi berupa model permainan gerak manipulatif yang dikembangkan berdasarkan perspektif sosiokultural Vygotsky, mengintegrasikan empat elemen literasiIntervensi berupa model permainan gerak manipulatif yang dikembangkan berdasarkan perspektif sosiokultural Vygotsky, mengintegrasikan empat elemen literasi
SAINTEKMUSAINTEKMU Dengan adanya sistem ini, laporan pelanggaran santri dapat dihasilkan dan terintegrasi, menghilangkan kebutuhan untuk dikelola dalam satu platform pencatatanDengan adanya sistem ini, laporan pelanggaran santri dapat dihasilkan dan terintegrasi, menghilangkan kebutuhan untuk dikelola dalam satu platform pencatatan
MARANATHAMARANATHA Di masa pandemi Covid-19, foto rontgen menjadi umum digunakan untuk memeriksa pasien diduga Covid-19. Pada citra x-ray paru-paru yang terkena Covid-19Di masa pandemi Covid-19, foto rontgen menjadi umum digunakan untuk memeriksa pasien diduga Covid-19. Pada citra x-ray paru-paru yang terkena Covid-19
UNYUNY Hasil uji pengaruh menunjukkan beban maternal selama pembelajaran dari rumah berpengaruh negatif signifikan terhadap efikasi maternal, sedangkan efikasiHasil uji pengaruh menunjukkan beban maternal selama pembelajaran dari rumah berpengaruh negatif signifikan terhadap efikasi maternal, sedangkan efikasi
UNYUNY Penelitian ini bertujuan mengungkap pendekatan pembelajaran yang relevan menggunakan permainan gerak dan suara untuk meningkatkan perkembangan kognitifPenelitian ini bertujuan mengungkap pendekatan pembelajaran yang relevan menggunakan permainan gerak dan suara untuk meningkatkan perkembangan kognitif
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Setelah peneliti melakukan observasi, dapat disimpulkan bahwa penyediaan materi pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lingkungan di Taman Kanak-KanakSetelah peneliti melakukan observasi, dapat disimpulkan bahwa penyediaan materi pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lingkungan di Taman Kanak-Kanak
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran penemuan lebih baik daripada strategiAnalisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran penemuan lebih baik daripada strategi
UPERTISUPERTIS Penelitian ini menggunakan desain cross-sectional. Sampel terdiri dari anak-anak yang bersekolah dan orang tua mereka. Pengumpulan data dilakukan melaluiPenelitian ini menggunakan desain cross-sectional. Sampel terdiri dari anak-anak yang bersekolah dan orang tua mereka. Pengumpulan data dilakukan melalui
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Oleh karena itu, penelitian dilakukan menggunakan macromedia flash berbasis animasi komputer untuk meningkatkan hasil belajar di sekolah Madrasah AliyahOleh karena itu, penelitian dilakukan menggunakan macromedia flash berbasis animasi komputer untuk meningkatkan hasil belajar di sekolah Madrasah Aliyah
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hasil pretest kelas eksperimen rata-rata 25,29 dan posttest 80,88, sedangkan kelas kontrol pretest 24,41 dan posttest 74,12. Minat belajar siswa sebelumHasil pretest kelas eksperimen rata-rata 25,29 dan posttest 80,88, sedangkan kelas kontrol pretest 24,41 dan posttest 74,12. Minat belajar siswa sebelum
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penguatan nilai anti-korupsi melalui bermain peran perlu didukung oleh peran aktif guru sebagai fasilitator, model, dan evaluator untuk membangun kesadaranPenguatan nilai anti-korupsi melalui bermain peran perlu didukung oleh peran aktif guru sebagai fasilitator, model, dan evaluator untuk membangun kesadaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satuMetode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satu