NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE
Journal of Profession EducationJournal of Profession EducationPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika melalui penerapan model Cooperative Learning Tipe Buzz Group pada siswa kelas IX H semester 2 di SMP N 24 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP N 24 Surakarta pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 selama 3 bulan. Subyek penelitian adalah 29 siswa kelas IX H SMP N 24 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus melalui 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning Tipe Buzz Group dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IX H semester 2 di SMP N 24 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe Buzz Group dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika dan hasil belajar matematika bagi siswa kelas IX H semester 2 di SMP N 24 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.Peningkatan ini ditunjukkan melalui peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran dan peningkatan nilai hasil belajar matematika pada setiap siklus penelitian.Dengan demikian, model cooperative learning tipe Buzz Group dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model cooperative learning tipe Buzz Group dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau Student Teams-Achievement Divisions (STAD), untuk menentukan model yang paling efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model cooperative learning tipe Buzz Group, seperti karakteristik siswa, kemampuan guru dalam mengelola kelas, dan ketersediaan sumber daya pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa berkebutuhan khusus untuk mengetahui apakah model cooperative learning tipe Buzz Group dapat membantu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran matematika yang lebih efektif dan inklusif.
| File size | 174.96 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengadaan sarana dan prasarana di SMP Negeri 44 Palembang berjalan dengan baik dan memperhatikan indikatorHasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengadaan sarana dan prasarana di SMP Negeri 44 Palembang berjalan dengan baik dan memperhatikan indikator
UP45UP45 Dengan penerapan alat seperti check sheet, histogram, diagram pareto, dan fishbone diagram, diidentifikasi beberapa faktor penyebab cacat, termasuk kualitasDengan penerapan alat seperti check sheet, histogram, diagram pareto, dan fishbone diagram, diidentifikasi beberapa faktor penyebab cacat, termasuk kualitas
USNSJUSNSJ Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako sebanyak 56 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive samplingPopulasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako sebanyak 56 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling
NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner terstruktur kepada dosen pada perguruan tinggi yang telah menerapkan kebijakanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner terstruktur kepada dosen pada perguruan tinggi yang telah menerapkan kebijakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitianInstrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian
IAIDAIAIDA Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SMA Roudlatussalam; (2) mendeskripsikan peranPenelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SMA Roudlatussalam; (2) mendeskripsikan peran
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Sikap ini menjadi penguat dalam menjaga kedaulatan negara dan kebersamaan antar individu. Model pendidikan tasawuf Ibn Taymiyya mempertahankan konsep tawazun,Sikap ini menjadi penguat dalam menjaga kedaulatan negara dan kebersamaan antar individu. Model pendidikan tasawuf Ibn Taymiyya mempertahankan konsep tawazun,
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini menggunakan instrumen Satuan Acuan Pembelajaran, Lembar Observasi, Lembar Kerja Mahasiswa, Soal Tes, serta Catatan Lapangan. Artikel iniPenelitian ini menggunakan instrumen Satuan Acuan Pembelajaran, Lembar Observasi, Lembar Kerja Mahasiswa, Soal Tes, serta Catatan Lapangan. Artikel ini
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Strategi pendidikan Nabi Muhammad ﷺ yang mengintegrasikan aspek spiritual, akhlak, dan ilmu pengetahuan terbukti mampu mencetak generasi unggul dan pemimpinStrategi pendidikan Nabi Muhammad ﷺ yang mengintegrasikan aspek spiritual, akhlak, dan ilmu pengetahuan terbukti mampu mencetak generasi unggul dan pemimpin
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penerapan metode demonstrasi terbukti membantu meningkatkan prestasi belajar siswa, baik pada aspek kognitif (pengetahuan tentang rukun dan syarat wudhu),Penerapan metode demonstrasi terbukti membantu meningkatkan prestasi belajar siswa, baik pada aspek kognitif (pengetahuan tentang rukun dan syarat wudhu),
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam KelasHasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sementara itu, komunikasi yang jelas memastikan bahwa setiap instruksi, ekspektasi, dan tujuan dapat dipahami dengan mudah, sehingga meminimalkan risikoSementara itu, komunikasi yang jelas memastikan bahwa setiap instruksi, ekspektasi, dan tujuan dapat dipahami dengan mudah, sehingga meminimalkan risiko