ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE

Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah cerita matematika sekolah dasar yang masih memerlukan upaya yang tepat dan benar. Khususnya di kelas IV, diperlukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada soal cerita matematika. Salah satu model pembelajaran yang intinya adalah pembelajaran pemecahan masalah adalah model pembelajaran Polya yang diharapkan mampu membuat siswa mampu menyelesaikan soal cerita matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Polya terhadap kemampuan memecahkan masalah pada soal cerita matematika pada siswa kelas IV SD di Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Metode yang akan digunakan dalam penelitian kuantitatif ini adalah studi kasus dengan menggunakan tes dan observasi untuk mengumpulkan data. Berdasarkan pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi yang menunjukkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, siswa kelas IV SD di Surabaya dapat dilatih melalui model pembelajaran Polya.

Penerapan model pembelajaran Polya dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat melatih kemampuan menyelesaikan masalah matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya.Berdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya dapat dilatih melalui pembelajaran Polya.Hal ini dapat dibuktikan dari tahap-tahap penyelesaian soal cerita matematika yang memudahkan siswa dalam mengerjakan soal cerita matematika.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana karakteristik individu siswa, seperti motivasi dan gaya belajar, memengaruhi efektivitas penerapan model Polya dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Selain itu, perlu diteliti apakah penerapan model Polya yang sama juga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa dengan tingkat kemampuan akademik yang berbeda, misalnya siswa dengan kesulitan belajar atau berprestasi tinggi. Terakhir, penelitian dapat dikembangkan dengan mengintegrasikan model Polya ke dalam pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi interaktif atau media digital, untuk melihat apakah penggunaan alat bantu digital dapat memperkuat pemahaman tahap-tahap pemecahan masalah dan meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar matematika.

  1. OSF. osf osf.io/4xrhs_v1OSF osf osf io 4xrhs v1
  2. Wayback Machine. wayback machine journal.upgris.ac.id/index.php/JIPMat/article/view/8080Wayback Machine wayback machine journal upgris ac index php JIPMat article view 8080
  3. Pengaruh Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita di Sekolah Dasar | Jurnal Pendidikan Tambusai.... doi.org/10.31004/jptam.v4i3.772Pengaruh Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita di Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Tambusai doi 10 31004 jptam v4i3 772
Read online
File size256.02 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

JURIS Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SDN Sanggrahan 2 Kecamatan Prambon Tahun Pelajaran 2018 2019 2026More at 2026

UPMSUPMS 5%. Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Sanggrahan 2 terbukti melalui penerapan strategi pembelajaran inkuiri.5%. Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Sanggrahan 2 terbukti melalui penerapan strategi pembelajaran inkuiri.

JURIS Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi PPKN STKIP PGRI Nganjuk Melalui Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi COVID 19 2026More at 2026

UPMSUPMS Pembelajaran daring efektif dalam mengatasi penyebaran Covid-19 di perguruan tinggi dengan mendorong social distancing. Mahasiswa memiliki fasilitas dasarPembelajaran daring efektif dalam mengatasi penyebaran Covid-19 di perguruan tinggi dengan mendorong social distancing. Mahasiswa memiliki fasilitas dasar

JURIS Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Pendekatan Science Environment Technology And Society Berbantu Modul Pembelajaran 2026More at 2026

UPMSUPMS Analisis data kuantitatif menggunakan *software* IBM SPSS Statistic 20. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif mahasiswa pendidikan IPA padaAnalisis data kuantitatif menggunakan *software* IBM SPSS Statistic 20. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif mahasiswa pendidikan IPA pada

JURIS Peran Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Di MI Cokroaminoto Kesenet Banjarmangu 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Dibandingkan dengan periode sebelum pandemi, terjadi pergeseran peran guru, dimana beberapa fungsi seperti penasehat, pribadi, pendorong kreativitas, pekerjaDibandingkan dengan periode sebelum pandemi, terjadi pergeseran peran guru, dimana beberapa fungsi seperti penasehat, pribadi, pendorong kreativitas, pekerja

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV C Materi Bahasa Inggris Di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Peningkatan aktivitas yang terjadi berupa aktivitas fisik (bertanya, menjawab, mendengarkan, mencatat) dari 8 siswa menjadi 16 siswa dan peningkatan aktivitasPeningkatan aktivitas yang terjadi berupa aktivitas fisik (bertanya, menjawab, mendengarkan, mencatat) dari 8 siswa menjadi 16 siswa dan peningkatan aktivitas

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Pada Mata Pelajaran IPAS Pada Siswa Kelas IV di SDN 1 Simbune Desa Simbune Kecamatan Tirawuta Kabupaten Koloka Timur 2025More at 2025

UCYUCY Faktor lingkungan yang dapat mengganggu konsentrasi peserta didik dalam menerima materi pembelajaran. Sehingga respon dari peserta didik kurang aktif danFaktor lingkungan yang dapat mengganggu konsentrasi peserta didik dalam menerima materi pembelajaran. Sehingga respon dari peserta didik kurang aktif dan

JURIS Analisis Pembelajaran Media Youtube Pada Kanal Mau Tau Banget Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi 2024More at 2024

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Kedua, kendala yang ditemui meliputi keterbatasan kemampuan siswa dalam penggunaan kosakata baku, perbedaan kemampuan menulis, kurangnya fokus belajar,Kedua, kendala yang ditemui meliputi keterbatasan kemampuan siswa dalam penggunaan kosakata baku, perbedaan kemampuan menulis, kurangnya fokus belajar,

JURIS Improving Students Reading Comprehension by Using Sq3r Strategy at Seventh Grade of SMPN 1 Pekutatan 2024More at 2024

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif dengan menggunakan strategi SQ3R. BerdasarkanDapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif dengan menggunakan strategi SQ3R. Berdasarkan

Useful /

JURIS Deskripsi Hasil Belajar Afektif Siswa Dari Sudut Pandang Taksonomi Bloom Pada Siswa Kelas II MI Ma arif Al Falah Joyokusumo Parakancanggah Banjarnegara 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut. Proses pembelajaran siswa meliputi kegiatan awal, inti danBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut. Proses pembelajaran siswa meliputi kegiatan awal, inti dan

JURIS Analysis of Web Based E Commerce Testing Using Black Box and White Box Methods 2025More at 2025

AL MATANIAL MATANI Peluncuran situs web ini dilakukan pada tahun 2021, tetapi masih ada laporan dari pengguna yang mengeluhkan bahwa beberapa fitur tidak berfungsi. TujuanPeluncuran situs web ini dilakukan pada tahun 2021, tetapi masih ada laporan dari pengguna yang mengeluhkan bahwa beberapa fitur tidak berfungsi. Tujuan

JURIS Influence of macromedia flash based on computer animation media to improving student learning outcomes in the Haloalkane sub discussion 2024More at 2024

ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Populasi kedua sampel ini diambil menggunakan teknik random sampling, yaitu kelas XII IPA 9 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPA 10 sebagai kelasPopulasi kedua sampel ini diambil menggunakan teknik random sampling, yaitu kelas XII IPA 9 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPA 10 sebagai kelas

JURIS Pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan powerpoint terhadap hasil dan minat belajar siswa pada materi laju reaksi di kelas XI SMA 2024More at 2024

ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hasil pretest kelas eksperimen rata-rata 25,29 dan posttest 80,88, sedangkan kelas kontrol pretest 24,41 dan posttest 74,12. Minat belajar siswa sebelumHasil pretest kelas eksperimen rata-rata 25,29 dan posttest 80,88, sedangkan kelas kontrol pretest 24,41 dan posttest 74,12. Minat belajar siswa sebelum

ads-block-test