ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah cerita matematika sekolah dasar yang masih memerlukan upaya yang tepat dan benar. Khususnya di kelas IV, diperlukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada soal cerita matematika. Salah satu model pembelajaran yang intinya adalah pembelajaran pemecahan masalah adalah model pembelajaran Polya yang diharapkan mampu membuat siswa mampu menyelesaikan soal cerita matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Polya terhadap kemampuan memecahkan masalah pada soal cerita matematika pada siswa kelas IV SD di Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Metode yang akan digunakan dalam penelitian kuantitatif ini adalah studi kasus dengan menggunakan tes dan observasi untuk mengumpulkan data. Berdasarkan pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi yang menunjukkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, siswa kelas IV SD di Surabaya dapat dilatih melalui model pembelajaran Polya.
Penerapan model pembelajaran Polya dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat melatih kemampuan menyelesaikan masalah matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya.Berdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya dapat dilatih melalui pembelajaran Polya.Hal ini dapat dibuktikan dari tahap-tahap penyelesaian soal cerita matematika yang memudahkan siswa dalam mengerjakan soal cerita matematika.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana karakteristik individu siswa, seperti motivasi dan gaya belajar, memengaruhi efektivitas penerapan model Polya dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Selain itu, perlu diteliti apakah penerapan model Polya yang sama juga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa dengan tingkat kemampuan akademik yang berbeda, misalnya siswa dengan kesulitan belajar atau berprestasi tinggi. Terakhir, penelitian dapat dikembangkan dengan mengintegrasikan model Polya ke dalam pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi interaktif atau media digital, untuk melihat apakah penggunaan alat bantu digital dapat memperkuat pemahaman tahap-tahap pemecahan masalah dan meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar matematika.
- OSF. osf osf.io/4xrhs_v1OSF osf osf io 4xrhs v1
- Wayback Machine. wayback machine journal.upgris.ac.id/index.php/JIPMat/article/view/8080Wayback Machine wayback machine journal upgris ac index php JIPMat article view 8080
- Pengaruh Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita di Sekolah Dasar | Jurnal Pendidikan Tambusai.... doi.org/10.31004/jptam.v4i3.772Pengaruh Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita di Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Tambusai doi 10 31004 jptam v4i3 772
| File size | 256.02 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISAPUNISAP Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa deep learning dapat diterapkan secara efektif di sekolah dasar apabila didukung ekosistem pembelajaranDengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa deep learning dapat diterapkan secara efektif di sekolah dasar apabila didukung ekosistem pembelajaran
UPMSUPMS Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mahasiswa telah memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran daring; (2) pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mahasiswa telah memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran daring; (2) pembelajaran
UPMSUPMS Peran guru dalam memilih media yang tepat dan bervariasi dapat meningkatkan gairah belajar siswa dan memungkinkan interaksi antara guru dan siswa. PenggunaanPeran guru dalam memilih media yang tepat dan bervariasi dapat meningkatkan gairah belajar siswa dan memungkinkan interaksi antara guru dan siswa. Penggunaan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian masa depan disarankan untuk melakukan studi empiris berbasis kelas dengan desain eksperimental atau campuran untuk memvalidasi temuan ini dalamPenelitian masa depan disarankan untuk melakukan studi empiris berbasis kelas dengan desain eksperimental atau campuran untuk memvalidasi temuan ini dalam
UPMSUPMS Hasil penelitian menunjukkan adanya keragaman kemampuan siswa dalam penguasaan petunjuk konteks dan pemahaman membaca, dengan kemampuan tertinggi padaHasil penelitian menunjukkan adanya keragaman kemampuan siswa dalam penguasaan petunjuk konteks dan pemahaman membaca, dengan kemampuan tertinggi pada
JIPEDJIPED Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media Wordwall pada materi pelajaran Keragaman Budaya Indonesia. SubjekPenelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media Wordwall pada materi pelajaran Keragaman Budaya Indonesia. Subjek
JIPEDJIPED Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas IV dan VA SD Negeri 1 Gondang.Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas IV dan VA SD Negeri 1 Gondang.
EKASAKTIEKASAKTI Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD Negeri 32 Andalas, PadangPenelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD Negeri 32 Andalas, Padang
Useful /
UPMSUPMS Video ini dapat menjadi inovasi menarik bagi dosen dan meningkatkan motivasi serta memberikan contoh penggunaan bahasa yang kontekstual bagi mahasiswa.Video ini dapat menjadi inovasi menarik bagi dosen dan meningkatkan motivasi serta memberikan contoh penggunaan bahasa yang kontekstual bagi mahasiswa.
UMUSUMUS Oleh karena itu, pengembangan metode pra‑pemrosesan citra yang adaptif serta evaluasi yang lebih komprehensif diperlukan untuk meningkatkan keseimbanganOleh karena itu, pengembangan metode pra‑pemrosesan citra yang adaptif serta evaluasi yang lebih komprehensif diperlukan untuk meningkatkan keseimbangan
UPMSUPMS Penerapan strategi Active Learning tipe Index Card Match terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dengan menciptakan suasana belajarPenerapan strategi Active Learning tipe Index Card Match terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dengan menciptakan suasana belajar
UNISAPUNISAP Penelitian ini menyimpulkan bahwa disiplin belajar sejak dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Peran guru kelas sangatPenelitian ini menyimpulkan bahwa disiplin belajar sejak dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Peran guru kelas sangat