UPMSUPMS
Dharma PendidikanDharma PendidikanMasa Pademi covid-19 telah mengubah paradigma pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran jarak jauh melalui pembelajaran daring. Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif sebagai solusi mengatasi Pandemi Covid-19. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring pada program studi PPKn STKIP PGRI Nganjuk sebagai upaya menekan penyebaran covid-19 di Perguruan Tinggi. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi PPKn STKIP PGRI Nganjuk. Data dikumpulkan dengan wawancara melalui aplikasi zoom meeting. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mahasiswa telah memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran daring; (2) pembelajaran daring memiliki fleksibilitas dalam pelaksanaannya dan mampu mendorong munculnya kemandirian belajar dan motivasi untuk lebih aktif dalam belajar; dan (3) pembelajaran jarak jauh mendorong munculnya perilaku social distancing dan meminimalisasi munculnya keramaian dan kerumunan mahasiswa sehingga dianggap dapat mengurangi potensi penyebaran Covid-19 di lingkungan perguruan tinggi. Tantangan dan beberapa kendala dalam pembelajaran daring adalah lemahnya pengawasan terhadap mahasiswa, kurang kuatnya sinyal di daerah pelosok, dan mahalnya biaya kuota. Sedangkannya kelebihannya adalah meningkatkan kemandirian belajar, minat dan motivasi, keberanian mengemukakan gagasan dan pertanyaan.
Pembelajaran daring efektif dalam mengatasi penyebaran Covid-19 di perguruan tinggi dengan mendorong social distancing.Mahasiswa memiliki fasilitas dasar untuk mengikuti pembelajaran daring, namun kendala seperti sinyal internet dan biaya kuota tetap menjadi tantangan.Kemandirian belajar dan motivasi mahasiswa meningkat melalui pembelajaran daring, meskipun pengawasan terhadap proses belajar tetap menjadi kelemahan yang perlu diperbaiki.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak kualitas jaringan internet terhadap efektivitas pembelajaran daring di daerah terpencil. Selain itu, perlu dikembangkan solusi biaya rendah untuk akses kuota internet dalam pendidikan jarak jauh. Studi juga dapat mengeksplorasi pengaruh pembelajaran daring jangka panjang terhadap keterlibatan dan kinerja akademik mahasiswa, terutama dalam mempertahankan motivasi belajar secara mandiri.
- Social Media in Higher Education: A Framework for Continuous Engagement | IGI Global Scientific Publishing.... doi.org/10.4018/ijicte.2019010107Social Media in Higher Education A Framework for Continuous Engagement IGI Global Scientific Publishing doi 10 4018 ijicte 2019010107
- Can e-learning replace classroom learning? | Communications of the ACM. learning replace classroom acm... dl.acm.org/doi/10.1145/986213.986216Can e learning replace classroom learning Communications of the ACM learning replace classroom acm dl acm doi 10 1145 986213 986216
| File size | 222.31 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIBBCUIBBC Selanjutnya, hasil kuisioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (95,4%) memberikan respons positif terhadap penggunaan teknik mind mapping dalam penulisanSelanjutnya, hasil kuisioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (95,4%) memberikan respons positif terhadap penggunaan teknik mind mapping dalam penulisan
JURNALBKJURNALBK Hal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurangHal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurang
JURNALP4IJURNALP4I Kondisi ini dipicu oleh proses pembelajaran yang masih cenderung monoton, minim variasi, dan kurang memberikan ruang interaksi. Untuk menjawab permasalahanKondisi ini dipicu oleh proses pembelajaran yang masih cenderung monoton, minim variasi, dan kurang memberikan ruang interaksi. Untuk menjawab permasalahan
UINSYAHADAUINSYAHADA Oleh karena itu, penerapan CIRC di MIN 1 Bungo diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa secara substansial melalui pendekatan yangOleh karena itu, penerapan CIRC di MIN 1 Bungo diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa secara substansial melalui pendekatan yang
UNPUNP Penelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai presentasi peningkatan hasil belajar dan pencapaian KKM sebelum dan sesudah penerapan model PBL. PendekatanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai presentasi peningkatan hasil belajar dan pencapaian KKM sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Pendekatan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Salah satu model pembelajaran yang intinya adalah pembelajaran pemecahan masalah adalah model pembelajaran Polya yang diharapkan mampu membuat siswa mampuSalah satu model pembelajaran yang intinya adalah pembelajaran pemecahan masalah adalah model pembelajaran Polya yang diharapkan mampu membuat siswa mampu
JBASICJBASIC Mereka terfokus terhadap penyelesaian yang diberikan oleh guru sehingga siswa sulit untuk mengembangkan ide-ide kreatif dalam menyelesaikan masalah denganMereka terfokus terhadap penyelesaian yang diberikan oleh guru sehingga siswa sulit untuk mengembangkan ide-ide kreatif dalam menyelesaikan masalah dengan
JBASICJBASIC Sampel penelitian diambil dari seluruh anggota populasi yang berjumlah 42 orang, kelas IV A sebanyak 21 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyakSampel penelitian diambil dari seluruh anggota populasi yang berjumlah 42 orang, kelas IV A sebanyak 21 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyak
Useful /
UPMSUPMS Pentingnya pengembangan media pembelajaran menjadi penentu keberhasilan tujuan pembelajaran.media yang baik sesuai dengan karakteristik siswa dapat menciptakanPentingnya pengembangan media pembelajaran menjadi penentu keberhasilan tujuan pembelajaran.media yang baik sesuai dengan karakteristik siswa dapat menciptakan
UPMSUPMS Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa akibat dominasi metode ceramah yang membuat siswa pasif, kurang termotivasi, dan mengalamiLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa akibat dominasi metode ceramah yang membuat siswa pasif, kurang termotivasi, dan mengalami
UPMSUPMS Penerapan media pembelajaran melalui game educaplay menjadi inovasi dalam proses belajar mengajar agar siswa tertarik dan tidak jenuh selama pelajaran.Penerapan media pembelajaran melalui game educaplay menjadi inovasi dalam proses belajar mengajar agar siswa tertarik dan tidak jenuh selama pelajaran.
UNPUNP Hal ini dapat dilihat dari domain pengetahuan, yaitu hasil pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan formula N-Gain Score masuk ke dalam kategoriHal ini dapat dilihat dari domain pengetahuan, yaitu hasil pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan formula N-Gain Score masuk ke dalam kategori