JBASICJBASIC

Jurnal BasiceduJurnal Basicedu

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah model Kooperatif Tipe Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 07 KTK Kota Solok. Jenis penelitian ini yaitu quasi experimen, data-data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Kemudian dilakukan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Sampel penelitian diambil dari seluruh anggota populasi yang berjumlah 42 orang, kelas IV A sebanyak 21 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyak 21 orang sebagai kelas kontrol. Hipotesis penelitian dianalisis menggunakan uji-t dengan hasil thitung 2,498 dan ttabel 2,093, maka 0,015 < 2,093 dengan taraf signifikansi 95%. Keputusannya yaitu Ha diterima. Maka terdapat pengaruh penggunaan model Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 07 KTK Kota Solok.

Model Kooperatif Tipe Jigsaw berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 07 KTK Kota Solok.Siswa kelas eksperimen menunjukkan antusiasme tinggi dan rata-rata nilai 81,54, lebih tinggi 6,75 poin daripada kelas kontrol.Keberhasilan ini menunjukkan model ini efektif meningkatkan penguasaan konsep IPS sekaligus aktivitas belajar siswa.

Bagaimana jika peneliti selanjutnya meneliti apakah penggabungan model Jigsaw dengan media digital interaktif bisa meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV di daerah pedesaan? Apakah efek Jigsaw tetap kuat jika guru minim pelatihan, dan bagaimana cara merancang pelatihan daring singkat yang tetap menjaga keefektifan model ini? Selain itu, apakah hasil temuan di SD Negeri 07 KTK bisa dipercaya berlaku untuk mata pelajaran lain seperti IPA atau matematika, serta apakah pengaruhnya berbeda antara siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah?.

  1. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN LITERASI SASTRA DI SEKOLAH DASAR | ELEMENTARY... doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i1.14297PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN LITERASI SASTRA DI SEKOLAH DASAR ELEMENTARY doi 10 24114 esjpgsd v9i1 14297
  2. Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.402Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v4i3 402
  3. More social studies?: Examining instructional policies of time and testing in elementary school - Tina... doi.org/10.1016/j.jssr.2017.08.004More social studies Examining instructional policies of time and testing in elementary school Tina doi 10 1016 j jssr 2017 08 004
Read online
File size489.43 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Implementasi Pembelajaran Berbantuan Software Komputer dengan Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Materi Uji Hipotesis Rerata Satu dan Dua Sampel 2025More at 2025

STKIPPACITANSTKIPPACITAN Pembelajaran berbantuan software komputer dengan pendekatan CTL mampu meningkatkan kualitas pembelajaran statistika pada materi uji hipotesis rerata. PendekatanPembelajaran berbantuan software komputer dengan pendekatan CTL mampu meningkatkan kualitas pembelajaran statistika pada materi uji hipotesis rerata. Pendekatan

JURIS Penerapan Model Kooperatif Tipe Stad untuk Meningkatkan Entrepreneurial Mindset Siswa di Smk Darul Ulum As Surur Kelas X 2025More at 2025

STKIP PERSADASTKIP PERSADA This study aims to analyze the application of the STAD model in improving the entrepreneurial mindset of class X students at SMK Darul Ulum AS Surur, identifyThis study aims to analyze the application of the STAD model in improving the entrepreneurial mindset of class X students at SMK Darul Ulum AS Surur, identify

JURIS Python for Data Visualization Pengembangan Soft Skill Literasi Data Mahasiswa Universitas Megarezky 2025More at 2025

HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Pelatihan ini mampu meningkatkan pemahaman teknis peserta dalam pengolahan data, keterampilan membuat visualisasi informatif, serta mengembangkan softPelatihan ini mampu meningkatkan pemahaman teknis peserta dalam pengolahan data, keterampilan membuat visualisasi informatif, serta mengembangkan soft

JURIS Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK 17 Agustus 1945 dalam Materi Matriks 2022More at 2022

STKIPPACITANSTKIPPACITAN Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya,Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya,

JURIS Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMPN 1 Bintan 2020More at 2020

UNTANUNTAN Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa BahasaBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Bahasa

JURIS Penerapan Metode Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization TAI untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat di Sekolah Dasar 2020More at 2020

UNTANUNTAN Untuk mengatasi masalah tersebut dilaksanakannya penelitian tindakan kelas sebagai upaya perbaikan pembelajaran dengan menerapkan metode kooperatif tipeUntuk mengatasi masalah tersebut dilaksanakannya penelitian tindakan kelas sebagai upaya perbaikan pembelajaran dengan menerapkan metode kooperatif tipe

JURIS Supervisi Model Kontemporer untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyusun Instrumen Penilaian 2020More at 2020

UNTANUNTAN Oleh karena itu, perlu upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun instrumen penilaian atau soal dengan melakukan supervisi model kontemporer.Oleh karena itu, perlu upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun instrumen penilaian atau soal dengan melakukan supervisi model kontemporer.

JURIS Kedisiplinan Guru Bahasa Inggris Masuk Kelas Dalam Rangka Kegiatan Belajar Mengajar Di Smp Negeri 6 Ketapang 2020More at 2020

UNTANUNTAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru bahasa Inggris dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 6 Ketapang. Teknik pengumpulanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru bahasa Inggris dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 6 Ketapang. Teknik pengumpulan

Useful /

JURIS Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Dasar 2020More at 2020

JBASICJBASIC Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki pengaruh dengan Self Regulated Learning. Penelitian ini diharapkanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki pengaruh dengan Self Regulated Learning. Penelitian ini diharapkan

JURIS Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Keterampilan Proses 2020More at 2020

JBASICJBASIC Temuan penelitian tentang keberhasilan guru menggunakan pendekatan keterampilan proses, pada tindakan siklus 1 pertemuan pertama menunjukkan bahwa, dariTemuan penelitian tentang keberhasilan guru menggunakan pendekatan keterampilan proses, pada tindakan siklus 1 pertemuan pertama menunjukkan bahwa, dari

JURIS Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar 2020More at 2020

JBASICJBASIC Pemerolehan data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada soal cerita. Hasil tes padaPemerolehan data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada soal cerita. Hasil tes pada

JURIS Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Sekolah Dasar 2020More at 2020

JBASICJBASIC Kemudian pada siklus II diperoleh hasil yaitu sebanyak 14 siswa (43,75%) dengan kriteria “Sangat Tinggi, 17 siswa (53,13%) dengan kriteria “Tinggi,Kemudian pada siklus II diperoleh hasil yaitu sebanyak 14 siswa (43,75%) dengan kriteria “Sangat Tinggi, 17 siswa (53,13%) dengan kriteria “Tinggi,

ads-block-test