UNISAPUNISAP

Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah DasarEdukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar

Metode pembelajaran merupakan komponen penting dalam menentukan kualitas proses belajar mengajar, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat MI/SD. Namun, praktik pembelajaran di lapangan masih didominasi metode konvensional yang bersifat satu arah, sehingga kurang mampu menumbuhkan partisipasi dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai inovasi metode pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD, meliputi metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, proyek, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, serta storytelling. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang inovatif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, dan motivasi belajar. Dengan demikian, guru perlu mengembangkan dan mengadaptasi metode pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik dan perkembangan teknologi. Inovasi metode pembelajaran tidak hanya merupakan kebutuhan pedagogis, tetapi juga strategi untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional dan pembentukan karakter peserta didik di era digital.

Penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi metode pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD telah bergeser dari pola konvensional menuju pendekatan yang lebih aktif dan berpusat pada peserta didik.Metode-metode inovatif seperti Project Based Learning, Problem Based Learning, dan storytelling terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa.Oleh karena itu, pengembangan metode pembelajaran yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat dasar.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian empiris yang lebih mendalam untuk menguji efektivitas berbagai metode inovatif secara komparatif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran blended learning yang mengintegrasikan metode konvensional dan inovatif dengan memanfaatkan teknologi digital secara optimal. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengkaji peran guru sebagai fasilitator dan inovator dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat dasar dan menghasilkan generasi muda yang literat, kreatif, dan kompetitif di era global.

  1. PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 98 PALEMBANG | Jurnal... jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/2503PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 98 PALEMBANG Jurnal jurnal spada ipts ac index php JIPDAS article view 2503
  2. Pengaruh Metode Demonstrasi Menggunakan Media Nyata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA... doi.org/10.31004/joe.v6i1.3415Pengaruh Metode Demonstrasi Menggunakan Media Nyata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA doi 10 31004 joe v6i1 3415
  3. Analisis pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam konsep kurikulum merdeka belajar | Jurnal Penelitian... journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/41549Analisis pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam konsep kurikulum merdeka belajar Jurnal Penelitian journal uny ac index php jpip article view 41549
Read online
File size302.59 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Model Pijar Untuk Meningkatkan Aktivitas Kerja Sama Dan Berpikir Logis Siswa Kelas V 2025More at 2025

JURNALP4IJURNALP4I Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa, kemampuan berpikir logis, serta kerja sama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia,Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa, kemampuan berpikir logis, serta kerja sama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia,

JURIS Hubungan Perilaku Bullying terhadap Interaksi Sosial Siswa SD Negeri 1 Gondang Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung 2024More at 2024

JIPEDJIPED Tingkat interaksi sosial siswa juga berada dalam kategori sedang dengan presentase yang sama, menunjukkan adanya hubungan sosial yang dinamis namun belumTingkat interaksi sosial siswa juga berada dalam kategori sedang dengan presentase yang sama, menunjukkan adanya hubungan sosial yang dinamis namun belum

JURIS Analisis Pembelajaran Media Youtube Pada Kanal Mau Tau Banget Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi 2024More at 2024

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Pertama, langkah-langkah penggunaan media YouTube pada kanal Mau Tau Banget dalam pembelajaran menulis teks eksposisi terdiri atas kegiatan pendahuluan,Pertama, langkah-langkah penggunaan media YouTube pada kanal Mau Tau Banget dalam pembelajaran menulis teks eksposisi terdiri atas kegiatan pendahuluan,

JURIS Analisis Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Audiovisual 2024More at 2024

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur. Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilaipendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur. Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai

JURIS Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Webbed Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar 2024More at 2024

JOMPUJOMPU Instrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi. Tes kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan dua tahap: pretest dan posttest. Dari penelitianInstrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi. Tes kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan dua tahap: pretest dan posttest. Dari penelitian

JURIS Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Melalui Teknik Pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas VIII MTsN 5 Kota Padang Tahun Pelajaran 2021 2022 2023More at 2023

UNESPADANGUNESPADANG Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. GuruPada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru

JURIS Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VI SDN 2 Kotakarang 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaranPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran

JURIS Pengaruh Tipe Talking Chips Pada Tema 7 Subtema 2 Terhadap Keterampilan Berpikir Siswa Kelas IV Sekolah Dasar 2022More at 2022

UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain control group pre-test and post-test. SubjekJenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain control group pre-test and post-test. Subjek

Useful /

JURIS Strategi Guru dalam Menerapkan Pendekatan Deep Learning di Sekolah Dasar 2026More at 2026

UNISAPUNISAP Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan deep learning di sekolah dasar serta mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan deep learning di sekolah dasar serta mengidentifikasi

JURIS Keefektifan Model Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2025More at 2025

UNISAPUNISAP 0,000 < (0,05), yang mengindikasikan model pembelajaran Inquiry Learning lebih efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan0,000 < (0,05), yang mengindikasikan model pembelajaran Inquiry Learning lebih efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan

JURIS Peran Guru Kelas dalam Menumbuhkan Disiplin Belajar Sejak Dini pada Siswa SDN Kebonagung 1 Porong 2025More at 2025

UNISAPUNISAP Penelitian ini memperkuat pentingnya peran aktif guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter disiplin sejak usia dini.Penelitian ini memperkuat pentingnya peran aktif guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter disiplin sejak usia dini.

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Group Investigation Dengan Media Couple Cards Untuk Peserta Didik Kelas Viib Smpn 1 Wuryantoro Tahun Pelajaran 2018 2019 2023More at 2023

WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penilaian keterampilan dilakukan dengan penilaian kinerja, pada siklus I berkategori kurang, siklus II meningkat menjadi kategori baik. Pelaksanaan pembelajaranPenilaian keterampilan dilakukan dengan penilaian kinerja, pada siklus I berkategori kurang, siklus II meningkat menjadi kategori baik. Pelaksanaan pembelajaran

ads-block-test