JURNALP4IJURNALP4I
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan SekolahACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan SekolahPermasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa, kemampuan berpikir logis, serta kerja sama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi imbuhan dan kata hubung antar kalimat di kelas V SDN Sungai Miai 8. Kondisi ini dipicu oleh proses pembelajaran yang masih cenderung monoton, minim variasi, dan kurang memberikan ruang interaksi. Untuk menjawab permasalahan ini, digunakan model pembelajaran PIJAR (Pembelajaran Aktif, Integrasi Kolaboratif, Jelajah Peran, dan Rasionalisasi Logika) yang merupakan gabungan dari Problem Based Learning (PBL), Jigsaw, dan Role Playing. Penelitian berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam empat siklus dengan melibatkan 15 siswa kelas V, terdiri atas 8 laki-laki dan 7 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, keterampilan berpikir logis, kerja sama, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aktivitas siswa dari 46% menjadi 98%, kemampuan berpikir logis dari 41% menjadi 89%, serta kerja sama kelompok dari 41% menjadi 91% dilihat dari siklus ke siklus. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar juga mengalami kenaikan yang konsisten setiap pertemuan, dari 43% menjadi 81%. Dengan demikian, model PIJAR terbukti efektif meningkatkan kualitas proses maupun hasil pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa kelas V SDN Sungai Miai 8 melalui penerapan model pembelajaran PIJAR dalam pokok bahasan Imbuhan dan Kata Hubung Antar Kalimat, bisa ditarik kesimpulan bahwa penerapan model ini menunjukkan pengaruh konstruktif pada proses maupun hasil belajar siswa.Aktivitas guru selama pembelajaran telah mencapai indikator keberhasilan dengan kategori sangat baik, sementara aktivitas siswa juga menunjukkan capaian optimal dengan kriteria sangat aktif.Selain itu, keterampilan kerja sama dan kemampuan berpikir logis siswa mengalami peningkatan yang signifikan, terbukti dengan tercapainya indikator keberhasilan pada kategori sangat terampil.Lebih lanjut, hasil belajar siswa pun menunjukkan ketuntasan sesuai target yang ditetapkan, sehingga penggunaan model PIJAR terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada materi Imbuhan dan Kata Hubung Antar Kalimat.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, serta saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, penelitian selanjutnya dapat meneliti pengaruh model PIJAR terhadap kemampuan menulis siswa kelas V dengan fokus pada penggunaan imbuhan dan kata hubung antar kalimat secara tepat. Hal ini penting untuk memastikan bahwa peningkatan aktivitas dan kerja sama siswa benar-benar berdampak positif pada keterampilan menulis. Kedua, penelitian dapat menginvestigasi efektivitas model PIJAR pada kelas-kelas lain di sekolah dasar, misalnya kelas IV atau kelas VI, untuk melihat apakah model ini dapat diadaptasi dan diterapkan secara lebih luas. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengembangkan modul pembelajaran berbasis model PIJAR yang lebih komprehensif dan terstruktur, sehingga dapat digunakan oleh guru-guru lain sebagai panduan dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia secara lebih efektif. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
| File size | 375.99 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLICATION CENTERPUBLICATION CENTER Penelitian ini berkontribusi pada diskusi yang lebih luas tentang inovasi pendidikan yang bermakna, di mana gamifikasi dan pembelajaran yang dikontekstualkanPenelitian ini berkontribusi pada diskusi yang lebih luas tentang inovasi pendidikan yang bermakna, di mana gamifikasi dan pembelajaran yang dikontekstualkan
UPI YAIUPI YAI Setelah diuji coba, aplikasi yang diusulkan dapat diimplementasikan dengan baik untuk mendukung penilaian hasil belajar anak. Berdasarkan apa yang sudahSetelah diuji coba, aplikasi yang diusulkan dapat diimplementasikan dengan baik untuk mendukung penilaian hasil belajar anak. Berdasarkan apa yang sudah
UMPOUMPO Pemilihan media dan metode pembelajaran yang tepat serta variasi model pembelajaran akan membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek.Pemilihan media dan metode pembelajaran yang tepat serta variasi model pembelajaran akan membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek.
LARISMALARISMA Namun, dalam praktiknya, hasil evaluasi sering kali hanya dimanfaatkan sebagai dasar pemberian nilai tanpa dianalisis dan ditindaklanjuti secara optimal.Namun, dalam praktiknya, hasil evaluasi sering kali hanya dimanfaatkan sebagai dasar pemberian nilai tanpa dianalisis dan ditindaklanjuti secara optimal.
UNIBAUNIBA Peningkatan terlihat jelas pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran (dari 59% menjadi 87%) dan keaktifan siswa (dari 62% menjadi 90%) di sepanjangPeningkatan terlihat jelas pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran (dari 59% menjadi 87%) dan keaktifan siswa (dari 62% menjadi 90%) di sepanjang
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Tujuan diadakannya riset ini yakni untuk mengevaluasi cara-cara pada upaya menunjang peningkatan hasil belajar IPAS, terutama pada sektor pemahaman, denganTujuan diadakannya riset ini yakni untuk mengevaluasi cara-cara pada upaya menunjang peningkatan hasil belajar IPAS, terutama pada sektor pemahaman, dengan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur. Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilaipendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur. Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Pembelajaran dengan pemanfaatan bahan bacaan dengan penggunaan cerita ogoh-ogoh Bali dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 3 SD Negeri 7 PemempatanPembelajaran dengan pemanfaatan bahan bacaan dengan penggunaan cerita ogoh-ogoh Bali dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 3 SD Negeri 7 Pemempatan
Useful /
UAIUAI Hal ini dapat dilihat dari kualitas produk yang dihasilkan menjadi lebih baik, produk yang dihasilkan relatif lebih seragam dari segi warna dan ukuran,Hal ini dapat dilihat dari kualitas produk yang dihasilkan menjadi lebih baik, produk yang dihasilkan relatif lebih seragam dari segi warna dan ukuran,
THEHIPKNEEJOURNALTHEHIPKNEEJOURNAL Melaporkan pasien perempuan Ny. S, berusia 61 tahun dengan nyeri dan deformitas valgus pada lutut kanannya. Jangkauan gerak pra-operatif adalah 5-100°Melaporkan pasien perempuan Ny. S, berusia 61 tahun dengan nyeri dan deformitas valgus pada lutut kanannya. Jangkauan gerak pra-operatif adalah 5-100°
KAWANADKAWANAD Namun, prediksi ini tidak dapat dijamin akurat karena keterbatasan data. Selain itu, pemilihan mata kuliah boleh dikembangkan lebih lanjut dengan memanfaatkanNamun, prediksi ini tidak dapat dijamin akurat karena keterbatasan data. Selain itu, pemilihan mata kuliah boleh dikembangkan lebih lanjut dengan memanfaatkan
PRIMAKARAPRIMAKARA Studi lapangan meliputi pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan studi kepustakaan dilakukan dengan melakukan penelitian pada hasil pustaka yangStudi lapangan meliputi pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan studi kepustakaan dilakukan dengan melakukan penelitian pada hasil pustaka yang