LARISMALARISMA
Holistic ScienceHolistic ScienceEvaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan karena berfungsi untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran sekaligus mengevaluasi efektivitas pelaksanaan pembelajaran. Namun, dalam praktiknya, hasil evaluasi sering kali hanya dimanfaatkan sebagai dasar pemberian nilai tanpa dianalisis dan ditindaklanjuti secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep analisis hasil evaluasi pembelajaran serta pemanfaatannya dalam tindak lanjut pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa analisis hasil evaluasi pembelajaran memiliki peran strategis dalam mengidentifikasi capaian belajar peserta didik, mengetahui hambatan dalam proses pembelajaran, serta menilai efektivitas strategi pembelajaran yang diterapkan. Melalui analisis tersebut, hasil evaluasi dapat dimanfaatkan secara optimal dalam bentuk pemberian umpan balik, pelaksanaan pembelajaran remedial, pengayaan, serta perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan guna meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.
Analisis hasil evaluasi pembelajaran merupakan tahapan penting dalam proses evaluasi karena berfungsi untuk mengolah dan menafsirkan data hasil belajar peserta didik secara sistematis.Melalui analisis yang tepat, pendidik dapat mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran, mengidentifikasi hambatan belajar yang dialami peserta didik, serta menilai efektivitas metode dan strategi pembelajaran yang digunakan.Pemanfaatan hasil evaluasi melalui tindak lanjut pembelajaran memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran.Tindak lanjut yang dilakukan melalui pemberian umpan balik, pelaksanaan program remedial dan pengayaan, serta refleksi dan perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan memungkinkan pendidik untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai model umpan balik terhadap motivasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan perbedaan gaya belajar dan karakteristik siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif dan valid, yang tidak hanya mengukur aspek kognitif, tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji pengaruh penerapan analisis hasil evaluasi pembelajaran terhadap peningkatan kualitas pembelajaran secara keseluruhan, dengan melibatkan berbagai tingkatan sekolah dan mata pelajaran. Pengembangan penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran dan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
- JCoSITTE Journal of Computer Science, Information Technology. journal computer science information technology... doi.org/10.30596/jcositteJCoSITTE Journal of Computer Science Information Technology journal computer science information technology doi 10 30596 jcositte
- ANALISIS KUALITAS LAYANAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK UNIVERSITAS ABDURRAB TERHADAP KEPUASAN PENGGUNA MENGGUNAKAN... ejournal.uniks.ac.id/index.php/JTOS/article/view/560ANALISIS KUALITAS LAYANAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK UNIVERSITAS ABDURRAB TERHADAP KEPUASAN PENGGUNA MENGGUNAKAN ejournal uniks ac index php JTOS article view 560
- Analisis Evaluasi Program Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sekolah | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya.... journal.amikveteran.ac.id/index.php/jpbb/article/view/1516Analisis Evaluasi Program Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sekolah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya journal amikveteran ac index php jpbb article view 1516
- ANALISIS TINGKAT KEPUASAN PENGGUNA TERHADAP PENERAPAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) UJIAN ONLINE MENGGUNAKAN... doi.org/10.37859/seis.v2i1.3285ANALISIS TINGKAT KEPUASAN PENGGUNA TERHADAP PENERAPAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM LMS UJIAN ONLINE MENGGUNAKAN doi 10 37859 seis v2i1 3285
| File size | 380.88 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Hasil uji-t mendukung hipotesis, menunjukkan efektivitas yang signifikan dengan skor N-gain 0,7901, yang mengklasifikasikannya sebagai tinggi. Secara keseluruhan,Hasil uji-t mendukung hipotesis, menunjukkan efektivitas yang signifikan dengan skor N-gain 0,7901, yang mengklasifikasikannya sebagai tinggi. Secara keseluruhan,
UNIRAUNIRA Hasil evaluasi menunjukkan keberhasilan yang signifikan, dimana 84% peserta mencapai nilai 9-10 pada post-test dan 100% berhasil membuat instrumen evaluasiHasil evaluasi menunjukkan keberhasilan yang signifikan, dimana 84% peserta mencapai nilai 9-10 pada post-test dan 100% berhasil membuat instrumen evaluasi
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa dapat meningkatkan hasil belajarnya dengan menggunakan media asesmen mandiri berbasis pembelajaran seluler untuk menghadapiHal ini menunjukkan bahwa mahasiswa dapat meningkatkan hasil belajarnya dengan menggunakan media asesmen mandiri berbasis pembelajaran seluler untuk menghadapi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Diperoleh nilai t hitung (7,942) yang lebih besar dari nilai t tabel (2,042), sehingga hipotesis nol (Hâ‚€) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkanDiperoleh nilai t hitung (7,942) yang lebih besar dari nilai t tabel (2,042), sehingga hipotesis nol (Hâ‚€) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Untuk mencapai tujuan tersebut, ada empat tahap utama yang membentuk siklus PTK, mencakup atas pembuatan rencana, implementasi, pengamatan, dan refleksi.Untuk mencapai tujuan tersebut, ada empat tahap utama yang membentuk siklus PTK, mencakup atas pembuatan rencana, implementasi, pengamatan, dan refleksi.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dalam telaah hermeneutik, nilai-nilai seperti husn al-khuluq (akhlak mulia), taawun (kerja sama), dan ukhuwah Islamiyah (persaudaraan) menjadi kunci dalamDalam telaah hermeneutik, nilai-nilai seperti husn al-khuluq (akhlak mulia), taawun (kerja sama), dan ukhuwah Islamiyah (persaudaraan) menjadi kunci dalam
PERADABANPERADABAN Melalui penelitian ini dikembangkan perangkat pembelajaran berupa bahan ajar analisis riil dengan pendekatan visual thinking. Penelitian dilaksanakan selamaMelalui penelitian ini dikembangkan perangkat pembelajaran berupa bahan ajar analisis riil dengan pendekatan visual thinking. Penelitian dilaksanakan selama
UNIMALUNIMAL Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian iniPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini
Useful /
IAKN TORAJAIAKN TORAJA Sintesis tersebut menggeser tolak ukur martabat manusia dari kapasitas kognitif atau fisik individual menuju partisipasi dalam relasi persekutuan. MoltmannSintesis tersebut menggeser tolak ukur martabat manusia dari kapasitas kognitif atau fisik individual menuju partisipasi dalam relasi persekutuan. Moltmann
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Metode penelitian melibatkan observasi partisipan di dua sekolah menengah kejuruan negeri di Medan, wawancara mendalam dengan 12 guru PJOK dan 3 ahli hukumMetode penelitian melibatkan observasi partisipan di dua sekolah menengah kejuruan negeri di Medan, wawancara mendalam dengan 12 guru PJOK dan 3 ahli hukum
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA The learning action used small-sided games (mini soccer) 5 vs. 5 on a modified field (±25×35 m) with simple rules (no offside, kick-in) and player rotationThe learning action used small-sided games (mini soccer) 5 vs. 5 on a modified field (±25×35 m) with simple rules (no offside, kick-in) and player rotation
WIDYADHARMAWIDYADHARMA Insistensinya pada konsistensi filosofis sangat berharga secara intelektual, karena memaksa pembaca untuk menghadapi asumsi di balik metode mereka. Namun,Insistensinya pada konsistensi filosofis sangat berharga secara intelektual, karena memaksa pembaca untuk menghadapi asumsi di balik metode mereka. Namun,