STITUSASTITUSA
Education and Growth JournalEducation and Growth JournalPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Proses pembelajaran siswa kelas II MI Maarif Al Falah Joyokusumo (2) Hasil belajar afektif siswa kelas II MI Maarif Al Falah Joyokusumo (3) Mendeskripsikan kemampuan Afektif siswa kelas II MI Maarif Al Falah Joyokusumo terhadap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MI Maarif Al Falah Joyokusumo pada kelas II dengan jumlah siswa 31, 18 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil belajar siswa kelas II menurut sudut pandang Taksonomi Bloom sudah cukup baik. Siswa kelas II memiliki tingkat afeksi penerimaan yang sangat tinggi yaitu dengan nilai 3.21, tingkat afeksi responsif sangat tinggi dengan nilai 3.05, tingkat afeksi penilaian yang tinggi dengan nilai 2.80, tingkat afeksi organisasi rendah dengan nilai 2.61, dan tingkat afeksi karakterisasi tinggi dengan nilai 2.80.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai manajemen pemasaran pendidikan Islam dalam meningkatkan peserta didik baru di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut.Proses pembelajaran siswa meliputi kegiatan awal, inti dan penutup.Pada kegiatan awal pembelajaran meliputi doa, salam dan sapa.Pada kegiatan inti guru menjelaskan materi dengan metode yang berbeda-beda.Hasil belajar siswa kelas II menurut sudut pandang Taksonomi Bloom sudah cukup baik.Siswa kelas II memiliki tingkat afeksi penerimaan yang sangat tinggi yaitu dengan nilai 3.21, tingkat afeksi responsif sangat tinggi dengan nilai 3.05, tingkat afeksi penilaian yang tinggi dengan nilai 2.80, tingkat afeksi organisasi rendah dengan nilai 2.61, dan tingkat afeksi karakterisasi tinggi dengan nilai 2.Siswa kelas II sudah dapat mendegarkan pendapat orang lain, datang tepat waktu pada saat pembelajaran serta dapat mengerjakan tugas/PR dengan baik.
Bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar afektif siswa di kelas II MI Maarif Al Falah Joyokusumo agar siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran? Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi berbagai metode pengajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan untuk memperbaiki organisasi dan karakterisasi afektif siswa. Selain itu, saran juga perlu adanya penelitian tentang pengaruh lingkungan belajar, baik di rumah maupun di sekolah, terhadap hasil belajar afektif siswa, untuk menemukan cara yang lebih baik untuk mendukung perkembangan afektif siswa di sekolah dasar.
| File size | 226.91 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
BSIBSI Keseluruhan aspek dalam penelitian ini dapat dilihat selama berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Terdapat respon positif dari pernyataan siswa melaluiKeseluruhan aspek dalam penelitian ini dapat dilihat selama berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Terdapat respon positif dari pernyataan siswa melalui
ABULYATAMAABULYATAMA Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV mengaktifkan mereka dalam proses pembelajaran IPA. Penggunaan metode yang tepat dalam pembelajaran IPA di kelasPeningkatan hasil belajar siswa kelas IV mengaktifkan mereka dalam proses pembelajaran IPA. Penggunaan metode yang tepat dalam pembelajaran IPA di kelas
UNJAUNJA Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca teks fabel pada siswa Kelas VIIPenelitian ini bertujuan untuk menguji dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca teks fabel pada siswa Kelas VII
AMIKVETERANAMIKVETERAN Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswaPenelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa
UNUBLITARUNUBLITAR Hasil tinjauan menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara gaya kognitif dan regulasi diri dengan motivasi belajar. Temuan ini menggarisbawahi pentingnyaHasil tinjauan menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara gaya kognitif dan regulasi diri dengan motivasi belajar. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Kegiatan ini bertujuan untuk mencari, mengklasifikasi dan menganalisis permainan tradisional yang ada di Jawa Barat sebagai kearifan lokal. Kegiatan PkMKegiatan ini bertujuan untuk mencari, mengklasifikasi dan menganalisis permainan tradisional yang ada di Jawa Barat sebagai kearifan lokal. Kegiatan PkM
UNUBLITARUNUBLITAR Belajar bersama ini dapat digunakan sebagai alternatif agar anak bersemangat dan tidak mudah bosan dalam kegiatan pembelajaran karena dilakukan secaraBelajar bersama ini dapat digunakan sebagai alternatif agar anak bersemangat dan tidak mudah bosan dalam kegiatan pembelajaran karena dilakukan secara
JBASICJBASIC Pada tindakan siklus 2 pertemuan kedua menunjukkan bahwa dari 5 indikator yang direncanakan terdapat 5 indikator yang dapat dilaksanakan dengan baik, sehinggaPada tindakan siklus 2 pertemuan kedua menunjukkan bahwa dari 5 indikator yang direncanakan terdapat 5 indikator yang dapat dilaksanakan dengan baik, sehingga
Useful /
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Penelitian ini bertujuan menganalisis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif melalui teknik random sampling. Data dianalisis menggunakanPenelitian ini bertujuan menganalisis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif melalui teknik random sampling. Data dianalisis menggunakan
STITUSASTITUSA Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisisTeknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis
UP45UP45 Objek penelitian mengambil tujuh situs marketplace yang sering digunakan oleh generasi Z di Indonesia. Marketplace tersebut meliputi (1) Shopee, (2) Lazada,Objek penelitian mengambil tujuh situs marketplace yang sering digunakan oleh generasi Z di Indonesia. Marketplace tersebut meliputi (1) Shopee, (2) Lazada,
PUSLITBANGPLNPUSLITBANGPLN 0 yang sebelumnya mendapat skor 3. 5 oleh Kementrian Perindustrian pada Agustus 2022. 0 ini merupakan salah satu project yang dapat dipertimbangkan oleh0 yang sebelumnya mendapat skor 3. 5 oleh Kementrian Perindustrian pada Agustus 2022. 0 ini merupakan salah satu project yang dapat dipertimbangkan oleh