UNIPARUNIPAR
Laplace : Jurnal Pendidikan MatematikaLaplace : Jurnal Pendidikan MatematikaEvaluasi merupakan salah satu komponen penting dan tahap yang harus ditempuh oleh guru untuk mengetahui keefektifan pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari evaluasi dapat dijadikan pertimbangan bagi guru dalam memperbaiki dan menyempurnakan program dan kegiatan pembelajaran. Istilah-istilah yang digunakan dalam sistem evaluasi, yaitu pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Penelitian ini merupakan library research yang mengkaji referensi tentang pengukuran, assessment, dan evaluasi dalam pembelajaran matematika. Dalam kegiatan pembelajaran, evaluasi didahului oleh penilaian (assessment), sedangkan penilaian didahului oleh pengukuran. Dalam pengukuran, dilakukan kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan kriteria. Kemudian, hasil pengukuran ditafsirkan dan dideskripsikan dalam proses penilaian. Selanjutnya, evaluasi, yaitu menetapkan nilai atau implikasi perilaku. Jenis instrumen yang digunakan pada penilaian adalah tes dan non-tes. Langkah dalam menganalisis hasil non-tes, yaitu: a) mentransfer data kualitatif hasil angket menjadi data kuantitatif dan b) membandingkan total skor (rerata skor) tiap siswa dengan total skor netral (rerata skor netral). Di sisi lain, langkah yang digunakan untuk menganalisis hasil tes, yaitu: a) menskor dan b) penafsiran skor tes.
1) Pengukuran (Measurement) merupakan suatu kegiatan pemberian atau penetapan angka pada objek yang diukur yang disesuaikan dengan kriteria-kriteria tertentu sesuai dengan objek tersebut.Penilaian (Asessment) adalah suatu kegiatan membandingkan atau menerapkan hasil pengukuran untuk memberikan nilai terhadap objek penilaian.Evaluasi merupakan kegiatan atau proses untuk menilai sesuatu yang mencakup dua kegiatan, yaitu kegiatan pengukuran dan penilaian.2) Unsur-unsur yang dinilai dalam pembelajaran matematika adalah ulangan harian, ulangan tengah semester, tugas, dan ulangan akhir semester.3) Jenis instrumen yang digunakan adalah tes dan non-tes.Instrumen tes terdiri dari tes objektif tipe pilihan ganda dan tes subjektif tipe uraian.Sementara intrumen non-tes menggunakan angket konsep diri dengan skala Likert.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas penggunaan berbagai jenis instrumen penilaian, seperti portofolio dan penilaian diri, dalam pembelajaran matematika untuk mengetahui apakah instrumen-instrumen tersebut dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kemampuan siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model evaluasi yang terintegrasi dengan proses pembelajaran, sehingga evaluasi tidak hanya menjadi alat untuk mengukur hasil belajar, tetapi juga sebagai bagian integral dari proses pembelajaran yang dapat memberikan umpan balik yang konstruktif bagi siswa dan guru. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh pelatihan guru dalam penggunaan instrumen penilaian terhadap kualitas evaluasi pembelajaran matematika di sekolah.
| File size | 220.67 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING (1) Dari 10 butir soal, paket A memiliki 7 butir valid (70%) dan paket B 8 butir valid (80%), sehingga validitas kedua paket tergolong baik. (2) Reliabilitas(1) Dari 10 butir soal, paket A memiliki 7 butir valid (70%) dan paket B 8 butir valid (80%), sehingga validitas kedua paket tergolong baik. (2) Reliabilitas
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa praktik kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi wirausahaBerdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa praktik kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi wirausaha
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan: (1) evaluasi proses pembelajaran berpengaruh positif dan signifikanPengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan: (1) evaluasi proses pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Metode yang digunakan adalah eksperimen komparatif tanpa kelas kontrol, dengan subjek penelitian sebanyak 44 siswa kelas V SD yang tersebar di wilayahMetode yang digunakan adalah eksperimen komparatif tanpa kelas kontrol, dengan subjek penelitian sebanyak 44 siswa kelas V SD yang tersebar di wilayah
STAI YPBWISTAI YPBWI Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan budaya antri secara sistematis melalui pembiasaan, keteladanan, dan penguatan positif berkontribusi signifikanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan budaya antri secara sistematis melalui pembiasaan, keteladanan, dan penguatan positif berkontribusi signifikan
OJSOJS Kegiatan pra menulis menggunakan pasir kinetik terbukti berpengaruh positif terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun di PAUD Cikal. ObservasiKegiatan pra menulis menggunakan pasir kinetik terbukti berpengaruh positif terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun di PAUD Cikal. Observasi
UNCMUNCM Pendekatan ini juga mendorong kreativitas, motivasi intrinsik, dan keterlibatan aktif anak dalam proses belajar menulis, menjadikan huruf tidak lagi abstrakPendekatan ini juga mendorong kreativitas, motivasi intrinsik, dan keterlibatan aktif anak dalam proses belajar menulis, menjadikan huruf tidak lagi abstrak
UIN MALANGUIN MALANG Strategi yang pilih guru di TK Kusuma Mulia I Gadungan Kediri untuk menstimulasi motorik halus pada pembelajaran blended learning adalah melalui kegiatanStrategi yang pilih guru di TK Kusuma Mulia I Gadungan Kediri untuk menstimulasi motorik halus pada pembelajaran blended learning adalah melalui kegiatan
Useful /
BALIDWIPABALIDWIPA Tujuan vaksinasi Covid-19 adalah untuk mengurangi penularan/kontagion COVID-19, mengurangi morbiditas dan mortalitas akibat COVID-19, mencapai kekebalanTujuan vaksinasi Covid-19 adalah untuk mengurangi penularan/kontagion COVID-19, mengurangi morbiditas dan mortalitas akibat COVID-19, mencapai kekebalan
OJSOJS Penelitian ini menginvestigasi pentingnya penulisan manual dalam mengembangkan keterampilan literasi bahasa Inggris pada siswa kelas 7 di SMP Katolik St.Penelitian ini menginvestigasi pentingnya penulisan manual dalam mengembangkan keterampilan literasi bahasa Inggris pada siswa kelas 7 di SMP Katolik St.
OJSOJS Hasil studi menunjukkan bahwa ruang lingkup PAI perlu diperluas untuk mencakup literasi digital dan etika berinteraksi di media sosial, serta pentingnyaHasil studi menunjukkan bahwa ruang lingkup PAI perlu diperluas untuk mencakup literasi digital dan etika berinteraksi di media sosial, serta pentingnya
UNIPARUNIPAR Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes dalam bentuk soal dengan jawaban yang mengacu pada indikator berpikir logis matematis dan melakukanPengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes dalam bentuk soal dengan jawaban yang mengacu pada indikator berpikir logis matematis dan melakukan