CITRABAKTICITRABAKTI
Jurnal Citra PendidikanJurnal Citra PendidikanSebagian masyarakat masih menganggap bahwa nilai inteligensi individu selalu diukur melalui kemampuan dalam menyelesaikan masalah matematis dengan mengesampingkan kenyataan bahwa terdapat kemajemukan inteligensi yang dimiliki manusia yang dibawanya sejak lahir. Disinilah strategi pembelajaran memegang peranan penting dalam mengakomodir pemenuhan hal tersebut hingga menyentuh hampir semua inteligensi yang dimiliki oleh para siswa. Dalam prosesnya, pembelajaran sudah seharusnya memiliki pola dan unsur pengelolaan tata bahasa, urutan, logika, teratur dan urut, penyelesaian masalah, pemetaan, mengalami sendiri, hingga hubungan sosial melalui interaksi dan diskusi. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut, pemilihan strategi pembelajaran berbasis inteligensi majemuk sangat tepat untuk menjadi faktor penentu keberhasilan proses pembelajaran.
Strategi pembelajaran dengan mengoptimalisasikan kecerdasan majemuk merupakan cara efektif dalam menunjang keberhasilan dan ketercapaian tujuan pembelajaran secara efisien.Dengan strategi ini, guru memberi kesempatan pada siswa untuk belajar sesuai dengan modalitas belajarnya, sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan, efektif, dan efisien.Jika semua jenis kecerdasan dimanfaatkan, siswa yang unggul di satu bidang tetap dapat memahami materi meskipun lemah di bidang lain.
Pertama, perlu penelitian lanjutan mengenai bagaimana penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk dapat dikembangkan secara khusus untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di berbagai jenjang pendidikan, mengingat karakteristik konten keagamaan yang unik dan membutuhkan pendekatan afektif serta psikomotorik yang mendalam. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi digital dapat dirancang sebagai alat bantu yang mampu mengidentifikasi profil kecerdasan individu siswa secara otomatis dan memberikan rekomendasi aktivitas belajar yang sesuai dengan kecerdasan dominannya. Ketiga, perlu dikaji lebih jauh efektivitas model pembelajaran heterogen berbasis multiple intelligences dibandingkan dengan kelas yang homogen berdasarkan kemampuan kognitif tertentu, apakah pembelajaran yang beragam secara kecerdasan benar-benar menurunkan tekanan psikologis dan meningkatkan keterlibatan belajar dalam jangka panjang. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan dalam makalah ini dengan menghadirkan solusi yang lebih adaptif, teknologi-integratif, dan berbasis bukti tentang struktur kelas ideal bagi pengembangan seluruh potensi siswa.
| File size | 594.06 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STITUSASTITUSA Peningkatan ini ditunjukan oleh perolehan persiklus yang terus meningkat. Rata-rata peningkatan penelitian ini sebesar 40% pada siklus I meningkat menjadiPeningkatan ini ditunjukan oleh perolehan persiklus yang terus meningkat. Rata-rata peningkatan penelitian ini sebesar 40% pada siklus I meningkat menjadi
STITUSASTITUSA Hasil belajar siswa kelas II menurut sudut pandang Taksonomi Bloom sudah cukup baik. Siswa kelas II memiliki tingkat afeksi penerimaan yang sangat tinggiHasil belajar siswa kelas II menurut sudut pandang Taksonomi Bloom sudah cukup baik. Siswa kelas II memiliki tingkat afeksi penerimaan yang sangat tinggi
STITUSASTITUSA Pengembangan media audio pembelajaran terdiri dari pengembangan desain. pemilihan lagu untuk intro pembuka dan penutup, penyusunan musik dan suara untukPengembangan media audio pembelajaran terdiri dari pengembangan desain. pemilihan lagu untuk intro pembuka dan penutup, penyusunan musik dan suara untuk
STITUSASTITUSA Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Cokroaminoto Kesenet. Subjek penelitian lainnya adalah kepala sekolah, guru dan penelitiSubjek penelitian ini adalah siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Cokroaminoto Kesenet. Subjek penelitian lainnya adalah kepala sekolah, guru dan peneliti
STITUSASTITUSA Simpulan dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa sebelum menggunakan metode Talking Stick ditemukanSimpulan dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa sebelum menggunakan metode Talking Stick ditemukan
UM MetroUM Metro Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi profil kemampuan adaptasi karir di kalangan siswa Indonesia di berbagai dimensi. Penelitian ini menggunakanTujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi profil kemampuan adaptasi karir di kalangan siswa Indonesia di berbagai dimensi. Penelitian ini menggunakan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Fokus penelitian ini adalah pada aktivitas belajar 25 siswa kelas XI B dan teknik penilaian tes berbicaraan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,Fokus penelitian ini adalah pada aktivitas belajar 25 siswa kelas XI B dan teknik penilaian tes berbicaraan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,
UNESPADANGUNESPADANG Guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukanGuru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan
Useful /
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pembelajaran jarak jauh (PJJ) harus tetap bermutu dan bermakna, tanpa memberatkan siswa maupun orang tua. Peneliti menerapkan model pembelajaran JAMBUPembelajaran jarak jauh (PJJ) harus tetap bermutu dan bermakna, tanpa memberatkan siswa maupun orang tua. Peneliti menerapkan model pembelajaran JAMBU
CITRABAKTICITRABAKTI Standar penilaian oleh pendidik menurut BSNP mencakup standar umum, standar perencanaan, standar pelaksanaan, standar pengolahan dan pelaporan hasil penilaianStandar penilaian oleh pendidik menurut BSNP mencakup standar umum, standar perencanaan, standar pelaksanaan, standar pengolahan dan pelaporan hasil penilaian
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-experimental ini menggunakan desain pretest-posttest control group. Teknik analisis data meliputi analisisPenelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-experimental ini menggunakan desain pretest-posttest control group. Teknik analisis data meliputi analisis
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan motivasi belajarHasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan motivasi belajar