STIEPARISTIEPARI
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan HumanioraJISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan HumanioraPenelitian ini membahas dan kendala yang dihadapi guru PAI di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Analisis data dilakukan dengan menelaah data dari berbagai sumber dan membuat abstraksi. Hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa komunikasi verbal guru di SD N 02 Magek kurang optimal, disebabkan oleh penggunaan bahasa kasar akibat kesulitan mengelola siswa dan kurangnya penyelesaian tugas oleh siswa, yang dapat memengaruhi kepribadian siswa dengan mental lemah.
Penelitian di SD N 02 Magek menyimpulkan bahwa guru telah menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami dalam pembelajaran, sehingga materi ajar dapat dimengerti dengan baik oleh siswa.Komunikasi verbal yang efektif ditunjukkan melalui kemampuan guru dalam menyampaikan pesan dengan nada suara yang bervariasi dan memperhatikan kondisi siswa.Namun, penelitian juga menemukan adanya penggunaan bahasa kasar oleh sebagian guru akibat faktor pengelolaan kelas dan penyelesaian tugas siswa, yang berpotensi memengaruhi perkembangan kepribadian siswa.
Berdasarkan temuan penelitian, disarankan untuk studi lebih lanjut mengenai pengembangan model pelatihan komunikasi verbal yang efektif bagi guru PAI, khususnya yang berfokus pada teknik pengelolaan emosi dan penggunaan bahasa yang positif. Selain itu, perlu dilakukan penelitian mendalam mengenai pengaruh komunikasi verbal guru terhadap motivasi belajar dan perkembangan karakter siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti latar belakang keluarga dan lingkungan sosial. Terakhir, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi strategi kolaboratif antara guru PAI, pihak sekolah, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan komunikasi yang kondusif untuk mendukung proses pembelajaran yang optimal dan pembentukan karakter siswa yang positif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan kesejahteraan psikologis siswa di sekolah dasar.
| File size | 1.03 MB |
| Pages | 11 |
| Short Link | https://juris.id/p-2PO |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini membawa konsekuensi kepada guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik tersebut adalah untukHal ini membawa konsekuensi kepada guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik tersebut adalah untuk
UNYUNY Data dianalisis dengan model interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, pengkondisian data, presentasi data, dan penarikan kesimpulan. Validitas dataData dianalisis dengan model interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, pengkondisian data, presentasi data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data
UINSALATIGAUINSALATIGA Temuan ini menunjukkan bahwa sekolah Islam dapat secara efektif menyelaraskan nilai‑nilai keagamaan dan nasional, serta memperkaya teori pendidikan IslamTemuan ini menunjukkan bahwa sekolah Islam dapat secara efektif menyelaraskan nilai‑nilai keagamaan dan nasional, serta memperkaya teori pendidikan Islam
UNWUNW Peran guru pendamping khusus dilakukan dengan melakukan asesmen pada siswa, membuat Program Pembelajaran Individual yang sesuai dengan anak berkebutuhanPeran guru pendamping khusus dilakukan dengan melakukan asesmen pada siswa, membuat Program Pembelajaran Individual yang sesuai dengan anak berkebutuhan
CAHAYA ICCAHAYA IC Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan kuesioner. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 101 siswa di SMPN 22Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan kuesioner. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 101 siswa di SMPN 22
IAINAMBONIAINAMBON Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran di SMA se Kecamatan Salahutu sangat bergantung pada peran guru sebagai fasilitator dan ketersediaanPelaksanaan Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran di SMA se Kecamatan Salahutu sangat bergantung pada peran guru sebagai fasilitator dan ketersediaan
IAIN SUIAIN SU Pengembangan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe dilatarbelakangi oleh kompetensi guru Pendidikan Agama Islam yang mengalamiPengembangan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe dilatarbelakangi oleh kompetensi guru Pendidikan Agama Islam yang mengalami
UNYUNY Selain itu, koordinasi akan berjalan lancar apabila semua pihak memahami pentingnya komitmen, kultur, dan aturan hukum yang membedakan urusan pendidikanSelain itu, koordinasi akan berjalan lancar apabila semua pihak memahami pentingnya komitmen, kultur, dan aturan hukum yang membedakan urusan pendidikan
Useful /
STIEPARISTIEPARI Uji hipotesis yang digunakan adalah uji berpasangan dan uji independen, yang digunakan untuk menentukan apakah hipotesis ditolak atau diterima. Hasil dariUji hipotesis yang digunakan adalah uji berpasangan dan uji independen, yang digunakan untuk menentukan apakah hipotesis ditolak atau diterima. Hasil dari
STTSSTTS Pendekatan ini memberikan panduan yang sistematis untuk pembuatan konten edukasi berbasis game. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tema pendidikanPendekatan ini memberikan panduan yang sistematis untuk pembuatan konten edukasi berbasis game. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tema pendidikan
UNYUNY Pengembangan model dengan menggunakan Four-D model meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Rancangan model dalam penelitian ini hanyaPengembangan model dengan menggunakan Four-D model meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Rancangan model dalam penelitian ini hanya
UNYUNY Model pembelajaran teknik draping berbantuan video merupakan produk hasil penelitian dan pengembangan melalui enam tahapan untuk kompetensi draping polaModel pembelajaran teknik draping berbantuan video merupakan produk hasil penelitian dan pengembangan melalui enam tahapan untuk kompetensi draping pola