STIEPARISTIEPARI
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan HumanioraJISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan HumanioraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning (PBL) pada materi sistem indera untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RnD) yang menggunakan model pengembangan 4D (four-D). Populasi penelitian adalah siswa SMA kelas XI IPA dengan jumlah sampel sebanyak 30 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, awancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan dua teknik yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji kevalidan diperoleh dari 3 validator, yaitu validator ahli materi, validator ahli media dan validator ahli pretest posttest. Rata-rata presentase ahli materi sebesar 88,88% dengan kategori sangat valid, rata-rata presentase ahli media sebesar 75% dengan kategori valid, rata-rata presentase ahli pretest posttest sebesar 100 % dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan yang diperoleh dari pendidik dengan rata-rata presentase sebesar 88,33% dan peserta didik dengan rata-rata 100% termasuk kategori sangat praktis. Uji keefektifan diperoleh melalui hasil pretest dengan rata-rata sebesar 46,17% dan posttest dengan rata-rata sebesar 74,67% termasuk kategori efektif. Dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dapat melatih keterampilan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan dalam pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem indera manusia untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa yang dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), dapat disimpulkan bahwa.Berdasarkan hasil ahli materi diperoleh persentase dari ahli materi dengan rata-rata sebesar 88,88% dengan kategori sangat valid, ahli media sebesar 75% dengan kategori sangat valid dan validasi dari ahli pretest dan posttest dengan rata-rata 100% dengan kategori sangat valid.Sehingga LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem indera manusia layak digunakan dalam proses pembelajaran.Berdasarkan hasil respon pendidik diperoleh persentase rata-rata sebesar 88,33 %,dan uji terhadap 30 peserta didik diperoleh persentase 100%.Sehingga LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem indera sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran.Berdasarkan hasil dari pretest dan posttest memperoleh peningkatan nilai dengan skor N-Gain 46,17 naik menjadi 74,67 dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Hal ini dilihat dari selama pembelajaran menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) mampu melatih keterampilan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan agar pendidik dapat memanfaatkan bahan ajar ini dengan baik untuk mengatasi kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajaran tentang sistem indera manusia sehingga peserta didik dapat lebih memahami materi dan tidak cepat bosan. Selain itu, peserta didik juga dapat menggunakan bahan ajar ini untuk belajar secara mandiri dan bahkan lebih aktif dalam belajar karena telah disediakan inovasi pembelajaran baru. Untuk penelitian selanjutnya, peneliti lain diharapkan dapat mengkaji lebih banyak sumber maupun referensi yang terkait dengan pengembangan bahan ajar LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) agar hasil penelitiannya lebih lengkap dan lebih baik lagi. Selain itu, peneliti selanjutnya juga diharapkan dapat mengeksplor lebih luas lagi aplikasi yang dapat digunakan dalam pembuatan LKPD, mengingat penggunaan aplikasi canva dalam penelitian ini masih terbatas dan ada beberapa fitur yang berbayar.
| File size | 325.64 KB |
| Pages | 26 |
| Short Link | https://juris.id/p-2PK |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Proses penggembangan yang dilaksanakan menggunakan model pengembangan ADDIE. Kelayakan media pembelajaran diperoleh melalui proses validasi yang melibatkanProses penggembangan yang dilaksanakan menggunakan model pengembangan ADDIE. Kelayakan media pembelajaran diperoleh melalui proses validasi yang melibatkan
UNCMUNCM Pada siklus I, rata-rata nilai tes hasil belajar adalah 67,61 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 48%. Pada siklus II, rata-rata nilai meningkatPada siklus I, rata-rata nilai tes hasil belajar adalah 67,61 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 48%. Pada siklus II, rata-rata nilai meningkat
POLIMEDIAPOLIMEDIA Saat ini, pesatnya perkembangan teknologi telah menciptakan perangkat lunak berbasis AI seperti Pictory ai dan Synthesia oi sebagai alat pembuatan videoSaat ini, pesatnya perkembangan teknologi telah menciptakan perangkat lunak berbasis AI seperti Pictory ai dan Synthesia oi sebagai alat pembuatan video
UNESPADANGUNESPADANG Analisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkanAnalisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkan
TAHTAMEDIATAHTAMEDIA Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan secara online dan diikuti oleh berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Metode PKM ini menggunakan tahapan perencanaan,Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan secara online dan diikuti oleh berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Metode PKM ini menggunakan tahapan perencanaan,
UIBBCUIBBC Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan skenario dan implementasi pembelajaran ditunjukkan dengan hasil rata-rata respondenDengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan skenario dan implementasi pembelajaran ditunjukkan dengan hasil rata-rata responden
STMIKIBASTMIKIBA Berdasarkan permasalahan ini, penulis merancang sebuah aplikasi mobile sebagai media pembelajaran untuk membantu pengguna, terutama siswa, dalam mengenaliBerdasarkan permasalahan ini, penulis merancang sebuah aplikasi mobile sebagai media pembelajaran untuk membantu pengguna, terutama siswa, dalam mengenali
STMIKIBASTMIKIBA Hasil penelitian respon siswa di perolehan nilai rata-rata persentase tanggapan siswa yaitu 85,24 dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat dilihat dariHasil penelitian respon siswa di perolehan nilai rata-rata persentase tanggapan siswa yaitu 85,24 dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari
Useful /
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem hukum perlu lebih responsif terhadap kebutuhan korban korupsi, tidak hanya fokus pada penghukuman pelaku, tetapiPenelitian ini menyimpulkan bahwa sistem hukum perlu lebih responsif terhadap kebutuhan korban korupsi, tidak hanya fokus pada penghukuman pelaku, tetapi
UNISMUHUNISMUH Kemiskinan, sebagai kondisi ketidakmampuan memenuhi kebutuhan dasar, dapat menjadi faktor pendorong terjadinya kejahatan. Kemiskinan dan kejahatan memilikiKemiskinan, sebagai kondisi ketidakmampuan memenuhi kebutuhan dasar, dapat menjadi faktor pendorong terjadinya kejahatan. Kemiskinan dan kejahatan memiliki
UNCMUNCM (2) membagun mentalitas innovator kepada warga sekolah. (c) membangun jiwa entrepreneurship innovator warga sekolah. Dengan harapan upaya proses inovasi(2) membagun mentalitas innovator kepada warga sekolah. (c) membangun jiwa entrepreneurship innovator warga sekolah. Dengan harapan upaya proses inovasi
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas dosen memiliki potensi besar sebagai katalisator perubahan positif dalam praktik pembelajaran, namun efektivitasnyaHasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas dosen memiliki potensi besar sebagai katalisator perubahan positif dalam praktik pembelajaran, namun efektivitasnya