UNSULBARUNSULBAR

Sipakaraya : Jurnal Pengabdian MasyarakatSipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Jika siswa dapat menyajikan konsep dalam bentuk multirepresentasi (verbal, simbol, gambar dan benda konkret) serta mengetahui hubungan struktural maka siswa dikatakan telah memahami konsep. Alat peraga merupakan media yang mengandung konsep di dalamnya. Memaksimalkan penggunaan alat peraga dapat dikaitkan dengan karakteristik yang dimiliki oleh siswa. Terdapat perbedaan karakteristik dalam diri siswa saat proses mengolah informasi untuk menghasilkan ide, khususnya karakteristik berupa gender (laki-laki dan perempuan) dan gaya kognitif (Field Independent (FI) dan Field Dependent (FD)). Hasil integrasi penggunaan alat peraga serta karakteristik yang terdapat dalam diri siswa untuk menghasilkan rangkaian kegiatan dengan memaksimalkan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran, adalah: (1) Menyesuaikan dan memahami konsep dalam alat peraga lainnya (multirepresentasi), misalnya dengan bentuk verbal dan simbolnya atau dengan bentuk gambar dan simbolnya; (2) Biasakan anak perempuan untuk menjelaskan kembali atau memberikan pembenaran dari ketiga bentuk representasi dari konsep tersebut; (3) Memastikan anak perempuan dapat membuat gambar dari konsep yang sedang dikonstruksi; (4) Memastikan anak laki-laki menyadari dan merefleksi pengetahuan dan pengalamannya; (5) Memastikan siswa laki-laki memperoleh bayangan konsep (image concept) yang sedang dikontruksi. Hasil pelatihan ini direspon dengan baik oleh peserta dan menambah minat dan motivasi guru dalam menciptakan alat peraga yang sederhana dan menggunakan secara maksimal.

Pelatihan penggunaan alat peraga Matematika dan IPA direspon dengan baik oleh peserta.Minat dan motivasi yang tinggi dari peserta pelatihan sangat menunjang transfer ilmu pengetahuan dan keterampilan dari dosen kepada peserta pelatihan, sehingga materi pelatihan yang diberikan dapat terserap semua.Produk pelatihan berupa alat peraga Matematika dan IPA dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan alat peraga pada pemahaman konsep siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengembangkan alat peraga yang lebih inovatif dan sesuai dengan karakteristik siswa, seperti perbedaan gaya kognitif dan gender. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas penggunaan alat peraga dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa, serta bagaimana alat peraga dapat diintegrasikan dengan teknologi modern seperti aplikasi digital atau simulasi interaktif. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang bagaimana penggunaan alat peraga dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika dan IPA siswa secara optimal.

  1. STUDI LITERASI: PEMAHAMAN KONSEP ANAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA | FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika... doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8STUDI LITERASI PEMAHAMAN KONSEP ANAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA FIBONACCI Jurnal Pendidikan Matematika doi 10 24853 fbc 6 1 1 8
Read online
File size1009.87 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

JURIS Efektivitas Integrasi PBL Steam terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar dan Menengah Systematic Literature Review 2026More at 2026

JBASICJBASIC Namun, dalam praktik pembelajaran di sekolah, pembelajaran masih dominan berpusat pada guru dan berlangsung satu arah, sehingga kompetensi siswa belumNamun, dalam praktik pembelajaran di sekolah, pembelajaran masih dominan berpusat pada guru dan berlangsung satu arah, sehingga kompetensi siswa belum

JURIS Enhancing 3D geometry learning A differentiated educational game approach 2026More at 2026

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini memberikan kontribusi baik secara teoritis maupun praktis bagi pendidikan abad ke-21 dengan menawarkan model tervalidasi untuk pembelajaranPenelitian ini memberikan kontribusi baik secara teoritis maupun praktis bagi pendidikan abad ke-21 dengan menawarkan model tervalidasi untuk pembelajaran

JURIS Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Fotosintesis dengan Model Waterfall untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar 2025More at 2025

AMIKLPSAMIKLPS Hasilnya, aplikasi dinyatakan berhasil secara fungsional (97,6%), memperoleh validasi ahli IT (89,3%), ahli materi (98%), serta respon positif siswa (93,1%).Hasilnya, aplikasi dinyatakan berhasil secara fungsional (97,6%), memperoleh validasi ahli IT (89,3%), ahli materi (98%), serta respon positif siswa (93,1%).

JURIS Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Antusiasme Siswa dalam Pembelajaran PAI dengan Materi Ketika Kehidupan Telah Berhenti Melalui Penggunaan Metode Diskusi Kerja Kelompok dan Media Visual 2025More at 2025

STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Penggunaan metode diskusi, kerja kelompok, dan media visual dalam pembelajaran PAI kelas V terbukti meningkatkan aktivitas dan antusiasme belajar siswa,Penggunaan metode diskusi, kerja kelompok, dan media visual dalam pembelajaran PAI kelas V terbukti meningkatkan aktivitas dan antusiasme belajar siswa,

JURIS Implementation Of Professionalism By Mathematics Teachers In Managing Learning At Upt Smp Negeri 35 Medan 2025More at 2025

YANAYANA Namun, guru terus berupaya optimal melalui pendekatan personal dan menilai keberhasilan berdasarkan pemahaman dan kenyamanan siswa. Profesionalisme guru,Namun, guru terus berupaya optimal melalui pendekatan personal dan menilai keberhasilan berdasarkan pemahaman dan kenyamanan siswa. Profesionalisme guru,

JURIS Development of Student Worksheets E LKPD to Strengthen Numeracy Literacy on Relations and Functions Material 2025More at 2025

UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Data collection techniques consisted of questionnaires, interviews, tests, and documentation. The questionnaires consisted of validity and practicalityData collection techniques consisted of questionnaires, interviews, tests, and documentation. The questionnaires consisted of validity and practicality

JURIS Eksperimentasi Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Terhadap Pemahaman Konsep Matematika 2025More at 2025

JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI (2) penerapan model pembelajaran AIR lebih baik terlihat dari (3) respon siswa positif dan kebanyakan setuju terhadap penerapan model pembelajaran AIR.(2) penerapan model pembelajaran AIR lebih baik terlihat dari (3) respon siswa positif dan kebanyakan setuju terhadap penerapan model pembelajaran AIR.

JURIS Pengembangan Media Papan Pecahan Realistic Mathematic Materi Pecahan Sederhana Kelas II di SDN I Jepun Kabupaten Tulungagung 2024More at 2024

JIPEDJIPED Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 1 Jepun. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini ada dua yaitu kevalidan diperoleh melaluiSubyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 1 Jepun. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini ada dua yaitu kevalidan diperoleh melalui

Useful /

JURIS Integration of abstraction theory and TPACK framework in geometry learning to optimize prospective mathematics teachers spatial abilities 2025More at 2025

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Modul tersebut terbukti mampu mengoptimalkan kemampuan spasial calon guru, terlihat dari peningkatan signifikan persentase calon guru dengan kemampuanModul tersebut terbukti mampu mengoptimalkan kemampuan spasial calon guru, terlihat dari peningkatan signifikan persentase calon guru dengan kemampuan

JURIS Peningkatan Peningkatan Pemahaman Nilai Pancasila Melalui Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Kelas I MI Nurul Hidayah Urangagung 2025More at 2025

STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi nilai-nilai Pancasila ke dalam bentuk permainan tematik yang disertai kegiatan reflektif. Penelitian iniKebaruan penelitian ini terletak pada integrasi nilai-nilai Pancasila ke dalam bentuk permainan tematik yang disertai kegiatan reflektif. Penelitian ini

JURIS Pengembangan Panduan Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di MI Sabilillah Tanjung Kertosono Nganjuk 2025More at 2025

STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Panduan praktikum IPA berbasis KPS pada materi cahaya layak digunakan berdasarkan validasi ahli (92-93%) dan respon positif guru (85%) serta siswa (74%).Panduan praktikum IPA berbasis KPS pada materi cahaya layak digunakan berdasarkan validasi ahli (92-93%) dan respon positif guru (85%) serta siswa (74%).

JURIS Optimalisasi Kinerja Keuangan Melalui Green Accounting Moderasi Corporate Social Responsibility 2025More at 2025

UNIMAUNIMA Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menunjukkan bahwa implementasi Green Accounting tidak hanya berdampak langsung terhadap peningkatan kinerjaPenelitian ini memberikan kontribusi dengan menunjukkan bahwa implementasi Green Accounting tidak hanya berdampak langsung terhadap peningkatan kinerja

ads-block-test